1樓：網友
可以和有關專家交流來解決一些實際問題。
2樓：期待著12到來
遠端教育的發展沒有現成的理論與實踐模式可循，所以從1999年開始，教育部批准69所普通高校學校以及**廣播電視大學開展現代遠端教育試點工作，探索和建立這種新型的教育模式。為了推進遠端教育的建設，各遠端教育學院之間加強合作，積極利用現代資訊科技，提高遠端教育的資訊化水平和管理水平，促進各類優質遠端教育資源的整合，讓學員親眼見證高等教育更加民主化、市場化的轉變過程。
國家批准開設遠端教育的學院，都是國內如北京大學、清華大學、上海交大等一賣腔些知名的大學，遠端教育學院之間集中名師製作教學課件、開發網路課程、建立教育資源共享機制、建設共享的資源庫，改革和創新遠端教育的逗吵教學手段以及教學模式。由於遠端教育學院主要是通過網際網絡等多**工具進行教學的，所以很多人山配侍都對它的教學質量有疑問，承辦遠端教育學院在各站點執行學校統一制訂的教學計劃和教學大綱，並且還會不定期的督察教學過程，檢查教學環節，以保證教學質量。
遠端教育都是什麼院校啊？
3樓：樸凡霜
教育部批准了68所高等學校開展現代遠端教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子註冊後，國家予以承認。這68所現代遠端教育試點高校名單如下：
北京地區：北京大學、清華大學、北京語言大學、北京科技大學、中國人民大學、中國農業大學、北京師範大學、北京航空航天大學、北京外國語大學、北京交通大學、北京郵電大學、北京理工大學、中國地質大學、中國石油大學、對外經濟**大學、北京中醫藥大學、中國醫科大學、中國傳媒大學、****學院、**廣播電視大學。
東北地區：哈爾濱工業大學、吉林大學、東北大學、東北師範大學、大連理工大學、東北財經大學、東北農業大學。
華東地區：復旦大學、華東師範大學、上海交通大學、上海外國語大學、華東理工大學、東華大學、南京大學、浙江大學、東南大學、江南大學、中國石油大學(華東)、中國科學技術大學。
華南地區：中山大學、華南師範大學、廈門大學、福建師範大學、華南理工大學。
西南地區：西南大學、四川大學、電子科技大學、西南財經大學、、重慶大學、西南科技大學、四川農業大學、西南交通大學。
其他地區：天津大學、南開大學、鄭州大學、華中師範大學、華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、中國地質大學(武漢)、西安交通大學、西安電子科技大學、西北工業大學、山東大學、中南大學、湖南大學。
網路教育多指現代遠端教育(也稱為網路大學),是伴隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育方式。網路教育通過完成規定的課程學習任務，考試合格獲得學分，達到規定的總學分後，可畢業，學歷證書電子註冊後國家予以承認。符合學位授予規定的學員，同時獲得學士學位證書。
2002年，教育部批准了全國68所重點大學為試點高校開辦網路學歷教育。學員可以自主安排學習時間、選擇學習內容。專業設定分兩類：一類是該。
高校招牌專業；還有一類是就業前景良好的熱門專業，其特點注重實用性，很受用人單位歡迎。網路教育是新生事物，隨著網路教育的不斷發展，越來越被社會接受。
4樓：奧鵬教育
68所現代遠端教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫藥大學、北京師範大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟**大學、中國科學技術大學、****學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師範大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師範大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師範大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師範大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師範大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師範大學、蘭州大學、**廣播電視大學。
5樓：北京贏在路上教育學校
網路教育提公升學歷。
建議選擇比較有名學校。
比如中國石油大學。
中國醫科大學。
北京語言大學。
你也可以追問。
遠端教育**專業
6樓：網友
下面是我為你提供的答案，如果還有不清楚的，我的使用者名稱是吉林大學遠端教育官方**，你在仔細看一下哦。
1、地礦類：在地質部門、有關礦業部門和工程建設部門的企業、研究院工作。
2、材料類：到冶金、化工等部門的材料研究、設計、生產單位工作。
3、機械類：機械行業的研究、設計、製造工作，以及在其各行各業的機械設計、製造、使用部門工作。
4、儀器儀表類：服務於儀器儀表的研究、設計、製造部門，從事有關儀器儀表的使用、維修和改進等工作。
5、電氣資訊類：適合到電力、機電、鐵道等部門從事科研、新技術開發和應用等工作。
6、電子資訊工程類：適合到電子行業、廣播電視等部門從事裝置製造及原材料的開發研製、生產管理等工作。
7、通訊工程類：適合到各郵電管理局及公司從事科研、技術開發、經營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
9、土建類：適合到建築部門或鐵道、交通、工礦、國防和。
房地產開發公司及建築設計院、規劃局等部門從事研究、設計、施工、管理和經營等工作。
10、水利類：去水利規劃、水利工程建設部門工作。也可以到建築、鐵路、交通等部門從事相應的工作。
11、測繪類：到專業測繪部門和工農業規劃、城市規劃、國防建設等部門從事測繪工作。
12、化工與製藥類：到化學、製藥工業的生產、設計、科研等部門從事化學和製藥工程、工藝及產品的製造、開發和設計等工作。
13、交通運輸類：到鐵路、公路、水運等單位從事各類運輸及其裝置研究、生產及管理工作。
14、農業工程類：到農牧漁業部門及鄉鎮企業，從事生產管理及現代化農業中各種工程措施的開發設計、管理等。
15、林業工程類：到林業部門設計、研究機構中的生產組織管理、工程設計、新技術的開發和經營等。
網路遠端教育服務部和遠端教育學校的區別
7樓：凝芮洋
遠端教育學校是指教育部批覆的68所可以開展網路教育的試點高校？也就是我們通常所說的網路教育（現代遠端教育）主辦院校，他們的職責是設定教學計劃、教學資源、課程考試、作業的審閱、畢業設計以及證書發放等。
教育服務部是通過當地教育主管逗猛部門驗收、備案、批覆、符合各項要求的教學機構，目前的教育服務部主要是主辦院校自行設立的，或者是由教育部批覆的現代遠端教育公共服務體系設立的，主要職責是，根據主辦院校要求，在服務部所在地開展招生推廣宣傳，落實學生在當地的入學、考試、學習輔導和活動組織。
其核心價值消散，是主辦院校和地方學員的橋樑和紐帶，確保教育部、主辦院校的政策、精神能嚴格執行、貫徹，同時為報名學員提供更具人性化的教學支援和服務。
你提到的遠端教育服務部其實山橋橋是公司性質，年審的話應該是工商行政部門吧，如果是教育主管部門年審的話，就是社會力量辦學機構了，經營範圍可以涉及網路教育的招生諮詢、教學支援服務等工作。
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