1樓：匿名使用者
外面白茫茫的，雪花正盡情的向大地展示自己的美，我走在路上，貪婪的享受著，也有調皮的雪花落在了我的臉上，脖子上，不禁打了頌沒一顫，無意間，抬頭望望，看見了一幢樓房，不由自主讓我想起以前的那個場景。
也是乙個冬天，那時我正上二年級，正高興的和夥伴們打雪仗，堆雪人……不料，腳一滑，摔到了那幢樓房前的臺階上，血印紅了大片的雪，我哭著，叫著，夥伴們都不知所措，站在旁邊乾著急，這是，從樓上跑下來一位女士，也野碼納許是聽見我的叫喊聲了吧。她連忙把我扶起來，我一看，原來是賀老師，然後他把我抱上樓，拿出醫療工具，慢慢的撥去腿上的雪，又小心地抹上藥水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼，還時不時擦擦額上的汗水，我聲嘶力竭的哭著，由於疼痛，還重重的打在老師肩上，但她什麼也沒說，說時遲那時快，只聽「刷」的一聲，撕開紗布，然後迅速繫上。又過了許久，我停止了哭泣，老師又拿來很多水果招待我，等差不多的時候，老師說要送我回家，並且讓我自己走回去，還沒邁出第一步，頓時疼痛灌入全身，我又哭了起來，老師用手拭去我的淚水，向我點了點頭，她點的很輕，輕的甚至連他她自己都感覺不到，可是我感覺到了，信心戰勝哭泣，我忍著疼痛在老師的幫助下回到了家，賀老師看見我平安無事的，她笑了，我也笑了，臨走前還對我說：
你真棒」我趕緊拿椅子去陽臺和老師說再見，看著老師的背影，頓時被一種情誼所感動，慢慢的，我已看不清老師的去向了，因為淚水掩住了我的視線，事後，我和賀老師的情誼更深了。
現在，我已是一名中學生了，每當我經過那幢樓時，總會想起這件事，那是無法忘懷的，刻骨銘心的記憶現在我又經過這裡，就會模頌上樓向老師問好。賀老師，是你給予我信心，是你給予我力量，是你給予了我深深的師生情，我愛你，賀老師。
2樓：匿名使用者
以自己最真實 樸實的語言寫下自己的真實感受最好。
關於同學情或者師生情的初中作文 要有具體事例，650字到750字之間的
3樓：手機使用者
老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。
而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。
從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收穫不少。成績也因此提高。
獻祝福，祝福網。
學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！
其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。
那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：
說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。
既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。
老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。
為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。
但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。
同學之間感動的作文
4樓：
每當我開啟鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。那是星期四晚託班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我乙份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清後，便拿起黑色水筆寫了起來。
寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆裡沒有墨水了。這可怎麼辦？馬上要交的，問同學借？
到底什麼事？快點說啊！」「我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！
我還以為什麼大驚小怪的事情呢！」小宜說道，「我借你。」坐在前面的小琪聽到了，轉過身來說：
老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎麼辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學後去小桂家玩嗎？
小宜笑了笑說：「既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！」說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。
不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。 這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
初三師生情作文650以上
5樓：45日通融通融
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每乙個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？
是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從乙個個充滿著天真的孩子變成乙個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
6樓：魔法族國王
別讓別人幫你寫，這個就是要真請實感，最重要的是抓住意料之外而情理之中的東西，比如說草地、水桶，每乙個細微處的散勝過呼籲，如果要求字數就是太做作了，沒有意義，你還不如就此諷刺。
哎~~~當時唸作文到全班潸潸。
同學之間讓人感動的作文560個字
7樓：永遠美麗是我
她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的**，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：
黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裡。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然乙個「小博士」。
她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，的羊角辮，又似一位「小淑女」。她就是範佳薇。
範佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和範佳薇正在玩「木頭人」的遊戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。
她正想去扶，我攔住她，說：「又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。」哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：
別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心裡是什麼滋味！
說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裡去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀！
多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀！她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻捱了批評。我愧疚的走到他跟前，說：
對不起，我不該那麼自私……」而她卻說：「知道就好，好好改吧！」從此，我改掉了自私的毛玻。
這便是我樂於助人的好友。
師生之間 作文 650字
8樓：匿名使用者
師生情 望著這個題目，我不禁緩緩抬起右手，凝視著小拇指。此刻，我眼前彷彿又出現了那件事，又出現了楊老師那慈母般的愛撫……那是我讀小學二年級時的一件事。一天下午，打了第六節課的上課鈴之後，我回到了自己的坐位，我不經意地把自己的右手放在我後面兩張桌子中間的縫裡，哪知「人有旦夕禍福」，坐在我後面的同學他覺得桌子擺的不整齊，就用力往旁邊的桌子一推，我右手的小拇指就被怎麼一擠，再看一下右手時，小拇指已經鮮血淋漓了。
我一時不知所措，就「哇」地一聲大哭起來。班幹聽到我的哭聲後，聞聲趕來。班幹問我：
真麼啦？出什麼事了？」那個同學膽怯地說：
我挪桌子的時候，不小心把他的手擠出血了。」班幹對我說：「你等一下，我叫劉老師來。
過了一會兒，劉老師來了，她問我：「你的手傷的厲害嗎？去校醫那兒看看吧。
我聽了劉老師的話，就跑著去校醫那裡了。可是到了校醫門口，校醫那兒關著門，我只能往回跑了。回到教室，楊老師關切的對我說：
來，讓我給你包紮一下傷口，免得感染了。」說完，楊老師開啟她的抽屜，找著藥。過了一會兒，楊老師找到了。
楊老師把藥粉輕輕地倒在一片棉花上，然後輕輕地敷在我的傷口上，接著用透明膠把棉花粘緊給粘緊了。粘好了之後，我對楊老師說：「楊老師謝謝您。
楊老師說：「謝什麼。」此時此刻，淚水模糊了我的眼睛，我想：
楊老師平時挺兇的，而且有些同學一犯錯誤，楊老師就罰人，沒想到楊老師還有溫柔的一面呀。這件事已經過了幾年了，楊老師也已經不教我們這個班了，但是，楊老師的身影卻永遠地印在了我的腦海中。
寫一篇與老師之間發生感人故事的作文
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶，我的老師作文600字。陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的...
初三語文小作文有什麼注意事項，初三語文一般都考什麼作文
1 前面不能囉嗦太多，最好直入場景。2 不能描寫太多場景，最好是一個場景，並著重描寫一個場景，把細節放大化。3 寫的時候注意點面結合，不能一個人乾巴巴的描述，要注意讓人物自己表現自己。4 多種表達方式來寫，描寫人物外貌 動作 重點 心理活動。5 最後結尾註意點題，這樣得分率搞些。這是我的個人見解，原...
初三上冊第五單元作文 10，初三上冊語文作文第五單元
怎麼現在的語文這麼無聊啊。初三上冊語文作文第五單元 快樂星期六凌晨，我媽媽爸爸同踏照旅遊車。路，我特別激，我第親密接觸海。午，我終於抵達目 照。午餐，我直接照海濱家森林公園第三海水浴場，盡情享受海水浴。我高興蹦跳，邊際蔚藍海，寬廣壯闊，陽光照耀，金光閃閃，簡直幅美麗畫卷，真太迷！午海灘聲鼎沸，海面更...