《那樹》課文片段研讀賞析
1樓：吃瓜小能手
1、柏亮嫌李油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排捱過來。
所有原來在地面上自然生長的東西都被剷除，被連根拔起。（這與那樹一釐公尺一釐公尺地向外伸展它的根鬚形成什麼關係？表現了作者什麼態度？）
一里一里鋪過來一千碼一千碼架過來，其來甚速，而一釐公尺一釐公尺地向外（伸展），其行極緩，兩相對照，自然界生命的生長髮展極為遲緩，而人類文明的發展極為迅速。
自然界各物種在人類的破壞性開發面前，顯得極其脆弱，是一種嚴重的不對稱。對大自然的開發利用，有時是好事，但有時也會是壞事，有可能人為地造成自然界生態失衡。作者沒有直接表達類似的思想，但我們可以揣摩其心理，應該能體會得到上述者拆意思。
2、於是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那樹僅僅在倒地時 **了一聲。（讀咬骨粉和 **這幾個詞語有怎樣的感受？從課文中再找出幾個類似的詞語進行品味。）
咬骨粉和 **這都是描寫性、形象性很強的詞語，再現了一幅人類屠戮大自然生命的圖景。
咬給人以視覺的感受，骨粉訴諸視覺， *則訴諸聽覺，都給人以敬遲痛苦和悲哀的感受。本來這幾個詞語不應當用於此情此景，但作者富於創造性，故意用這幾個詞語來描景寫意，表達對伐樹人的憤恨，所以它們在這種特殊的語境中具有強烈的感 **彩。類似於這樣表達憤恨的感 **彩的詞語還有一些，如倒數第一段，為了割下這顆生滿虯鬚的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
3、老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。
於是弱小而堅忍的民族，決定遠征，一如當初它們遠征而來。每乙個黑鬥士在離巢後，先在樹幹上繞行一週，表示了依依不捨。（想像依依不捨的場面，說一說螞蟻和大樹互相傾訴了什麼，作者為什麼要描寫這種特異現象。
螞蟻和大樹互相傾訴了什麼，可以由學生自己去自由想像，並鼓勵富有創造性的想像。至於作者為什麼描寫這種特異現象，可以參看理解**的如何理解螞蟻國裡的事情。
去年的樹課文裡小鳥離開樹的故事，童話故事《去年的樹》 全文
課文與閱讀 去年的樹 是一篇感人至深的童話故事。文章講述了這樣一個故事 鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求 還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，於...
四年級上冊語文課文去年的樹假如樹能聽到鳥兒的話，它會對小鳥說些什麼
閃從霜蓋吉 當冬天來臨的時候，小鳥要離樹而去了，樹會說 鳥兒，祝你一路平安！鳥兒，你可要保重身體，我會記得我們的約定，我會一直等著你飛回到我的身邊，我會一直在等待聽你再唱歌給我聽的！鳥兒，你千萬不要忘了我！當伐木工人將樹砍倒時，樹會再三叮囑樹根 你一定要記得幫我轉告那隻你也聽過它唱歌的鳥兒，你告訴它...
對課文童話故事《去年的樹》的小鳥說的話
不會發現的貨幣 鳥兒，你好。你為了實現自己的諾言，到處尋訪自己的好朋友，經過千辛萬苦終於找到自己的朋友，雖然最後只是見到了朋友有做成的火柴點燃的燈火，但是你依然兌現了諾言，為他唱起了那去年的歌。你的故事感染了每一個讀者，這種信守承諾 珍惜友情的高貴品質值得我們學習。 大樹朋友，還記得去年離開時，我答...