1樓：匿名使用者
“兩彈一星”精神——“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於登攀。”
，“兩彈一星”精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生的體現，是中國人民在二十世紀為中華民族創造的新的寶貴精神財富。
2樓：匿名使用者
兩彈一星精神是中華人民共和國諸多“精神”及政治語彙中的一個，象徵了在欠缺良好環境下，從事科學技術開發研究的精神，也是科教興國政策的開端。 對於中國而言，兩彈一星是在非常艱苦、沒有外援的環境下所開發出來的成果。而“兩彈一星的精神”象徵了中華民族自力更生、在社會主義之下集中力量從事科學開發研究，並創造“科技奇蹟”的態度與過程，組合的元素則為“愛國主義”、“集體主義”、“社會主義”與“科學精神”，並可以衍生至“科技創新”“知識經濟”等領域。
在政治語彙上，類似臺灣的“發展綠色矽島”、“新竹科學園區奇蹟”、“兩兆雙星”等。 "兩彈一星”精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生體現，是中國人民在20世紀為中華民族創造的新的寶貴精神財富。我們要繼續發揚光大這一偉大精神，使之成為全國各族人民在現代化建設道路上奮勇開拓的巨大推動力量。
我們要學習“兩彈一星”功臣們勇於探索、勇於創新的精神。要把建設有中國特色社會主義事業推向前進，要在激烈的國際競爭中得到發展，就要努力學習和發揚功臣們的愛國主義精神、無私奉獻精神和勇於創新的精神，團結一心，勵精圖治，不畏艱險，勇往直前！
兩彈一星精神的核心是什麼精神
3樓：魏愛青
兩彈一星精神——“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於登攀。”
兩彈一星精神是中華人民共和國諸多“精神”及政治語彙中的一個，象徵了在欠缺良好環境下，從事科學技術開發研究的精神，也是科教興國政策的開端。
對於中國而言，兩彈一星是在非常艱苦、沒有外援的環境下所開發出來的成果。而“兩彈一星的精神”象徵了中華民族自力更生、在社會主義之下集中力量從事科學開發研究，並創造“科技奇蹟”的態度與過程，組合的元素則為“愛國主義”、“集體主義”、“社會主義”與“科學精神”，並可以衍生至“科技創新”“知識經濟”等領域。在政治語彙上，類似臺灣的“發展綠色矽島”、“新竹科學園區奇蹟”、“兩兆雙星”等。
兩彈一星”精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生體現，是中國人民在20世紀為中華民族創造的新的寶貴精神財富。我們要繼續發揚光大這一偉大精神，使之成為全國各族人民在現代化建設道路上奮勇開拓的巨大推動力量。
兩彈一星精神，當成政治語彙可以用在科技發展、高等教育、人才培育等領域上，例如：“用兩彈一星精神建立一流大學”、“用兩彈一星精神開發資訊產業”等。
"兩彈一星"的精神內涵是什麼
4樓：恬熙糰子
“兩彈一copy星”精神的內涵是熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於登攀。
它是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的體現，是中國人民在20世紀為中華民族創造的新的寶貴精神財富。
熱愛祖國、無私奉獻”是創造“兩彈一星”偉業的廣大建設者和創業者的高貴品質和精神支柱。研製者們心有大我、至誠報國，淡泊名利、無私奉獻，自覺把個人理想與祖國命運、個人志向與民族復興緊緊聯絡起來，把愛國之情、報國之志融入建設祖國的偉大事業中，融入人民創造歷史偉業的偉大奮鬥中。
自力更生、艱苦奮鬥是創造“兩彈一星”偉業的廣大建設者和創業者的堅強意志和立足基點。
大力協同、勇於登攀是創造“兩彈一星”偉業的廣大建設者和創業者的科學態度和“兩彈一星”事業取得成功的重要保證。
5樓：強少
“兩彈一星抄”精神——“熱襲
愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於登攀。” 2023年9月18日，兩彈一星”精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生的體現，是中國人民在二十世紀為中華民族創造的新的寶貴精神財富。
兩彈一星精神包括哪五個精神？核心精神是什麼？
6樓：匿名使用者
熱愛祖國 無私奉獻 自力更生 艱苦奮鬥 大力協同 勇於攀登
7樓：鍥而不捨，金石可鏤
是我們中國站起來了嗎
什麼是"兩彈一星"精神?
8樓：
“兩彈一星”精神教育的總體目標是：將“兩彈一星”精神教育納入學生思想政治教育的全過程，使愛國主義、集體主義、社會主義思想和科學精神在學生心中得到牢固樹立，使大學生基本形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺將自己的前途命運和國家的前途命運聯絡在一起，自覺選擇到基層去、到西部去、到祖國和人民最需要的地方去，奉獻青春才智，實現人生價值。
三、“兩彈一星”精神教育的原則
（一）堅持“兩彈一星”精神教育與理想信念教育相結合。要教育引導廣大學生以“兩彈一星”元勳為榜樣，認真學習他們忠於黨、忠於祖國、忠於人民的堅定信念，自覺把個人理想與祖國命運、個人選擇與黨的需要、個人利益與人民利益緊緊聯絡在一起，始終以黨和人民的事業為崇高使命，以報效祖國為神聖職責。
（二）堅持“兩彈一星”精神教育與航天精神、“兩彈一艇”精神教育相結合。航天精神、“兩彈一艇”精神是“兩彈一星”精神的延伸，適合我校的校情，應在開展“兩彈一星”精神教育的同時，開展航天精神和“兩彈一艇”精神的教育。
（三）堅持“兩彈一星”精神教育與愛校興校教育相結合。我校具有鮮明的“核”特色，核類學科專業建設成效顯著，畢業生為核工業和國防科技事業做出了積極貢獻。因此，要將“兩彈一星”精神教育與校史校情教育結合起來，與愛校興校教育結合起來，激發學生的愛校熱情，彰顯辦學特色，引導學生為學校的建設與發展爭做貢獻。
（四）堅持“兩彈一星”精神教育與社會實踐相結合。既重視“兩彈一星”精神的理論教育，又注重引導大學生深入社會、瞭解社會、服務社會，在實踐中深刻領悟和實踐“兩彈一星”精神。
（五）堅持“兩彈一星”精神教育與大學生就業指導相結合。要號召廣大學生向“兩彈一星”的元勳們學習，到基層去、到西部去、到祖國和人民需要的地方去。
（六）堅持“兩彈一星”精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮鬥的作風和昂揚向上的精神狀態。
四、“兩彈一星”精神教育的主要內容
“兩彈一星”精神的主要內容：熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於登攀。
（一）學習“兩彈一星”精神，就是要學習“兩彈一星”科技人員熱愛祖國、無私奉獻的高尚情操。要教育學生把對黨、對祖國、對人民的滿腔忠誠，融入到學習中去，努力學習科學知識，掌握過硬本領，為將來報效祖國打下堅實的基礎。要教育學生始終把祖國的利益放在高於一切的位置，做好為祖國奉獻一切的思想準備，淡泊名利，忘我工作，不怕犧牲，甘於奉獻。
（二）學習“兩彈一星”精神，就是要學習“兩彈一星”科技人員自力更生、艱苦奮鬥的堅強意志。要教育學生自立、自信、自強，不怕困難與挫折，敢於迎接挑戰，培養堅強果敢的意志品質。
（三）學習“兩彈一星”精神，就是要學習“兩彈一星”科技人員大力協同、勇於登攀的科學精神。要大力培養學生的創新精神，引導學生鑽研科學難題，開展課外學術科技活動，樹立團隊協作意識，提高學生的創造能力。
9樓：星雨豬
熱愛祖國,無私奉獻,自力更生,艱苦奮鬥,大力協同,勇於攀登,愛國主義,集體主義,社會主義精神和科學精神
歷史書p45
10樓：匿名使用者
兩彈一星的精神：愛國主義、集體主義、自力更生、科技創新，
為兩彈一星事業有重大貢獻的科學家有：錢學森、鄧稼先、錢三強。。。
兩彈一星：核彈（原子彈、氫彈）、導彈、人造衛星（東方紅1號）
材料三中的「兩彈一星」是指什麼 「兩彈一星」精神是一種什麼樣
一彈就是1966的導彈，另一彈是1967的氫彈，還有一星是1970的 東方紅1號 的人造衛星 兩彈一星 精神是民族正氣的史詩，兩彈一星 的研製成功，為實現技術發展的跨躍，創造了寶貴的經驗。兩彈一星 事業的發展，不僅使我國的國防實力發生了質的飛躍，而且廣泛帶動了我國科技事業的發展，促進了我國的社會主義...
兩彈一星的科學家簡介左右，兩彈一星的一個科學家簡介300字左右
月似當時 兩彈一星 最初是指原子彈 導彈和人造衛星。兩彈 中的一彈是原子彈，後來演變為原子彈和氫彈的合稱，合稱核彈 另一彈是指導彈 一星 則是人造地球衛星。兩彈一星 元勳情況 授勳時過世 7人 王淦昌 鄧稼先 趙九章 姚桐斌 錢驥 錢三強 郭永懷。此後過世 9人 錢學森 吳自良 陳芳允 楊嘉墀 彭桓...
兩彈一星的成功研發造福了人類什麼
王康王康王康 讓世界更和平。其他核 國家不敢亂來了。 這臺冰箱有點冷 1 兩彈一星 鑄就了共和國的核盾牌，奠定了我國國防安全體系的基石。新中國成立後，西方敵對勢力對我實施全面的封鎖和打壓，多次對我實施核威脅。兩彈一星 為我國戰略核力量的建立和發展提供了有力的 裝備保障，促進了我國戰略威懾體系的形成。...