1樓：百度文庫精選
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估算是數學計算的重要組成部分,也是計算策略的一種。《數學課程標準》明確指出:「具有估算能力能使人對數量及時間和空間等有整體性、全面性和概括性的認識。
」課標對不同學段的估算教學也提出了明確的目標:「能估計運算的結果,並對估算的合理性做出解釋;能結合具體情況進行估算,並解釋估算的過程;在解決具體問題的過程中,能選擇合適的估算方法,養成估算的習慣。」然而在農村小學,估算教學很少在數學教學中「登臺亮相」,似乎成了被遺忘的角落,這與新課標倡導的強調估算教學大相徑庭。
落實估算教學不能僅僅停留在口頭上,而應實實在在,從思想上重視起來,從行動上研究起來,從方法上指導起來,從意識上培養起來。基於此,我經過幾年來的探索、實踐,有了一些粗淺的認識。
1.聯絡生活實際,培養估算意識
數學雖然與我們日常生活密切相關,小學生每天都接觸到數學,但由於受以往數學精確性、嚴謹性的影響,學生主動估算的意識極為薄弱。教師在平時教學中,應以學生熟悉的、感興趣的生活內容為題材,讓學生常估算,多交流,從而感受估算魅力,增強估算意識。
對於一年級的學生,要經常創設一些學習情境,讓他們知道10比11少一些,比8大一些;知道28在20與30之間,但更接近30等等。訓練他們選擇適當的運算方法解決生活中的簡單問題在數與代數領域(2)
2樓：愛養兔的人
數學課程標準明確提出要「加強口算、重視估算」，並且對估算的要求提出了明確的落實點，僅在第
一、二學段中，有關估算的目標就有6條。估算的重要地位從教材的編寫中可見一斑，以往數學教材中估算內容少、散，而且是選學內容，在新教材中卻作為一個重要內容進行編排。估算教學縱向貫穿於各個年級，橫向蘊含於數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等內容的具體教學中。
估算是一種開放性的創造活動，往往帶有不確定性。它雖然不需要精確計算，但也要講究一定的準確度，常見的估算方法有以下五種。
1、化整估演算法。在進行小數的四則運算時，根據「四捨五入法」把加數、被減數、減數，因數、被除數、除數保留到整數，然後計算出大概是多少。如3．14×7．21，學生就可以根據3×7＝21從而估算出它們的積大概是21左右，進而算出準確結果。
2、數位估演算法。計算整數的多位數乘、除法時，根據因數、被除數、除數的位數，估算積或商是幾位數。積的位數等於兩因數位數之和或比這個和少1，商的位數等於被除數的位數減去除數的位數所得的差或比這個差多1。
如456×64，學生可以根據這一經驗推出它的積是四位或五位數。
3、循規估演算法。根據教學中的有關規律進行估算。如計算小數乘、除法時，可根據一個因數（零除外）小於1，積小於另一個因數；一個因數大於1，積大於另一個因數。
除數大於1，商小於被除數；除數小於1，商大於被除數的規律進行估算。
4、聯絡實際估演算法。比如動物的只數，樹的棵數，租船的數量一定是整數；飛機飛行的速度比人行走要快得多；發芽率、出勤率不可能超過100%
5、以小估**或以大估小法。在估算時，如果遇到數過大或過小，難以估算，就先估計單位數量，再根據單位數量估算過大（或過小）的數，即整體數。例如，估計一顆花生 的質量太難，可以估算10顆的質量。
3樓：匿名使用者
大概就是運用簡單的計算得到一個粗略的。比如估算長江大橋的距離，不用測量工具，要用已知的條件和所學的知識去計算。（也許說的比較初略）
4樓：匿名使用者
不用計算，憑自己的感覺得到答案（粗略的）很簡單啦，呵呵
估算是什麼？怎樣估算？
5樓：饕餮木瓜
估算是指對事物的數量作大約推算，初步估算。
估算分以下三種情況：
一是推算最大值
二是推算最小值
三是推算大約多少
怎麼估算如下面的例子：
估算32×58，最大值：都按比原來大的整十數算，最大是40×60＝2400
如：估算32×58，先思考：32接近幾
十、記憶30，再思考：58接近幾
十、再記憶60，接著提取第一個記憶資訊30，再思考：3×6＝18、30和60末尾一共有2個0、所以在18後面添2個0得1800，由於30比32小、60比58大，所以1800不是最大值也不是最小值，得數應當在1800左右。
6樓：粘希榮雋霜
估算的概念是建立在既模糊卻又接近科學的基礎之上的。估算允許脫離實際，但不能脫離實際的太遠，要讓大多數的人認可。比如有39根長短不一的鋼筋，正常情況下，每根重量一般多在30～40kg之間，那麼就可以假設鋼筋平均重量為34kg/根（根據現場情況定），這些鋼筋重量的估算值即為39×34kg/根=1326kg。
如果這些鋼筋是賣方估算的話，也可以估算為1350kg。如果這些鋼筋是買方估算的話，也可以估算為1300kg。如果你是仲裁機構，考慮綜合因素，那麼估算值為（1350kg+1300kg）÷2=1325kg。
估算來之於民間，近年也出之於部分法規中，但無法律責任。
7樓：匿名使用者
估算顧名思義就是大概計算一下得來的結果，這個結果不會太準確但是跟真實的結果也不會相差太多，至於怎麼估算要看是算什麼了，比如工程**，經驗豐富的人在接工程前都可以估算下工程成本，花銷，利潤，應為經驗豐富的人心裡清楚每個環節，每個專案大概需要的數目，所以結果相加就是最後估算的**。
8樓：匿名使用者
估算是一個漢語詞語，拼音是ɡū suàn，意思是大致推算，近義詞是預算、估計。出自***的《在橋梁工地上》：「明明是估算出來的，也不追究。」
在心理學上，估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。
在數學上，估算是計算能力的重要組成部分。
中文名估算
外文名estimate、reckon
拼 音
ɡū suàn
近義詞估計
釋 義
大致推算
目錄1 漢語詞語
▪ 基本資訊
▪ 詳細解釋
2 心理學
3 數學
估算漢語詞語
編輯估算基本資訊
【示例】估算產量。
估算詳細解釋
1.對事物的數量作大約推算，初步估算。
這場泥石流陣性流共發生168次,總量為18萬多立方米。——《一次大型的泥石流》
2.猶估計。 *** 《在橋梁工地上》：「明明是估算出來的，也不追究。」
估算心理學
編輯這裡的估算不是數學算術中的估算。著名學者杜玉文創立了一種說法「估算並不一定要接近準確值，它其實是表達人類對事物的渴求罷了。」因此她被稱為估算家。
估算時間，估算得早，表明希望現在還早。有人說「估算是一種不嚴謹的的人生態度」其實事實並不是這樣的。估算可以把它分為心理學的一部分，估算與現實差距越大，就表明內心並不憧憬著現在的生活。
估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。
估算是計算能力的重要組成部分
能用於四捨五入、進一法、去尾法 。
估算數學
編輯1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。
2. 進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。
這樣得到的近似值為過剩近似值（即比準確值大）。例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，需要幾條麻袋才能裝完？用880除以200，商為4，餘數為80，即使用4條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。
3.去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比準確值小），這種方法常常被用在生活之中。
4.數量單位估計法：用實際生活中的物體去感知數量單位,實際體驗資料的大小多少
9樓：莫如盡
你好，估算就是根據以往的情況，結合現在的情況，對某個事項進行科學評估預算。
10樓：匿名使用者
估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。 估算是計算能力的重要組成部分。
11樓：匿名使用者
是對具體事務的數量，金額等估計數，估算一般是對事物認識能力的 體現
12樓：匿名使用者
電飯煲306元自行車368元微波爐425元媽媽想買這些東西請你估算一下
13樓：瑞明眼鏡廉租房
估算就是讓你四捨五入。
14樓：匿名使用者
數學估算怎麼估，你學會了嗎
15樓：影兒
估算就是大海算了一下，或者大概多少，
16樓：匿名使用者
21×99，約等於多少？
17樓：匿名使用者
請你把答案給我，謝謝
18樓：匿名使用者
理解，冒咯莫回來咯 going 名摩羯
19樓：笑笑
傢俱人陪在我婆婆你1
小學數學中的估算是怎麼做的？
20樓：匿名使用者
數學估算怎麼估，老師來教你
21樓：小小芝麻大大夢
小學估算一般遵循四捨五入原則。
舉例說明如下：
150+317，估算的過程是把150看成200，另外的317看成300，計算可得：150+317的估算結果為500。
再例如：700+651，700可以估算為1000，651可以估算為700，計算可得：700+651=1700。
22樓：滿意請採納喲
像219要估算成整百數的話，就是200，
247就應該是200，
需要精確的那位數的後一位滿5就向前進一位，不滿的就捨去，補零。
估算是計算能力的重要組成部分
估算的方法
1.四捨五入
例題:2的算數平方根(保留到0.01)
解:根號2=1.414.....≈1.412.進一法
例題:一支筆2.6元,四支需多少錢(保留到整數)解:2.6*4=10.4元≈11元
如果四捨五入的話是10元,是不夠的,所以是要進上去的3.去尾法
例題:有20元,買3元一支的筆,可賣多少支?
解:20/3=6.6666....支≈6支如果四捨五入的話是7支,買不到,所以是要去掉的。
23樓：程名四
嗯嗯，估算也是一種運算，答案不唯一
估算怎麼做，估算是什麼？怎樣估算？
不得瑟中年 845除以4，估算的話就是211 這是取整估算 即不計算小數位。去掉數字的小數部份。估算情況有四種 1.四舍五 入 0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。2.進一法 進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值 即比準確值大...
先估算後計算什麼意思，先估算,再準確計算是什麼意思列入540 200怎樣做
秋雨梧桐落花時 先自己想想大約等於多少，然後在計算唄。3.02 9.6 28.992 43 209 8987 765492先估算,再計算 285 207在筆算時要注意,別忘了要 相同數位要對齊 呀！你原本的完整題目是不是 計算285 207時先估算它們的和約等於 再計算它們的和是 在筆算時要注意，別...
實驗研究樣本含量估算的四要素是什麼？
1 檢驗水準 2 檢驗效能 3 容許誤差 4 總體標準差。臨床試驗中如何估算何時達到主要終點指標 臨床研究樣本含量估算 不僅僅為讀者提供了廣泛 有效率臨床估計，研究者必須首先明確試驗的主要終點指標 有意義的差值等基礎資料。通過樣本含量估算，做到心中有數。臨床研究樣本含量估算 對於來自醫院 以及把握度...