把令你感動的部分找出來,有感情地多讀幾遍

時間 2022-03-05 18:35:22

1樓:

雨一直下,看著同學們一個個的都走出了學校,我真是羨慕的很。正在這時,一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵「姜夢!」我回過頭一看,「爺爺!

」我激動的叫了出來,只見爺爺騎著自行車,穿著一身黑色的雨衣,但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭,向爺爺跑了過去,爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著,他說怕在路上把座子淋溼了,我感動極了。

「快坐上來吧!」爺爺說。「不用了,反正我也有傘了,我可以自己回去,您就別帶我騎車了,這路多滑呀。

」爺爺已經上了年紀,自己騎車都可能出危險,更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道:「沒事沒事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一會兒雨更大了!

」我只好答應了。

2樓:

太疲憊就不是真愛了,如果一份愛讓人痛苦,那就歇歇吧。沒有誰是不可或缺的,能珍惜就互相珍惜,能擁有就互相取暖,在一起就是緣分,好好對待彼此。一生的路很長,一路的風景也很多,也許走著走著,就散了,走著走著就丟了,當愛還有時,且得且珍惜。

個人意見僅供參考!!

3樓:匿名使用者

有很多事情你當時想不通,彆著急,過一段時間你再想,就想不起來了。,老師總是教育我們要愛護樹木,可是老師我想對你說:樹木貌似都被做成試卷了

4樓:匿名使用者

這個文章,寫得真不錯,特別多讀了幾遍,真的令人感動的地方,蠻多的。

5樓:我覺得你要好好想想

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

導致婚姻失敗,愛情終結的常常都不是什麼大事?而是一些日常瑣碎的小事中的摩擦。寬容,才能讓彼此互相交流融洽,寬容,才能讓感情維繫長久,埋怨只能讓彼此疏遠,讓愛情更早的被葬送,白頭偕老,不是一句空泛的誓言,而是融入每一天的生活,細節裡的行動白頭偕老,不僅僅需要愛情的支撐,更需要彼此的寬容和禮讓,而這寬容正體現在日常生活中。

五年級下冊預習15課 批註

6樓:啊啊**官

先寫字再寫資料袋再寫理解再好寫詞佳句

7樓:匿名使用者

我們有 詞語手冊 上面都有。

讀了金色的魚鉤,把令你感動的部分找出來。

8樓:越勒

最感動的地方是在老班長快要把三個小戰士送出草原的時候,自已因為太勞累而昏倒,戰士們給他送來救命的,他卻把這碗讓給別人。體現他捨己為人的精神。

.想對「老班長」老班長你為革命事業做出了努力,為了兩個小戰士你放棄了自己,你這種無私的精神令人敬仰,我們要向你們學習,革命事業永遠會記得你!

回答不易,如有幫助記得采納!

有關於契訶夫的資料,特別是 《凡卡》以一課的資料!

9樓:戀戀哆淶咪

【教學目標】

1.學會10個生字,認識「蘸、戳、撇、醺」4個字。能正確讀寫下列詞

金色的魚鉤講了一件什麼事?把令你感動的部分找出來。

10樓:匿名使用者

敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託,盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己的感人事蹟。

感動部分:我不信,等他收拾玩碗筷走了,就悄悄的跟著他。走近一看,啊!我不由呆住了。他坐在那裡捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺著眉頭硬嚥下去。

分析:從「皺緊」、「硬嚥」可以看出骨刺難以下嚥。可是老班長卻自己吃魚骨頭充飢,表現了老班長讓戰友吃魚的這種捨己為人的品質,令人深受感動。

11樓:**

講了一位炊事班長為了完成黨交給他的任務,把三位病員帶出草地,最後因為操勞而失去生命,表達了炊事班長捨己為人,忠於革命的精神

12樓:匿名使用者

卜尤其是義義孓必必丈人子必子擴一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一善一早二

六年級下15課《凡卡》的預習

如何做到有感情地朗讀?

13樓:留下一片林

一、朗讀首先要正確。

「正確」指的是用普通話讀,發音清楚響亮,不讀錯字、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀,能讀出輕聲和兒化韻。朗讀正確,是讀書最基本的要求,也是比較難達到的要求,稍不注意,就會出錯。要讀得正確,必須養成認真讀書的習慣,讀書時要做到「三到」即眼到、口到、心到。

二、在讀正確的基礎上,要做到朗讀得流利。

流利指的是不斷讀,不讀破句,不重複字句。要做到流利地讀,就不能夠看一個詞讀一個詞,看一句話讀一句話。要做到嘴裡讀這個詞的時候,眼睛就看到下面一個詞甚至幾個詞;嘴裡讀這句話時,眼睛就看到下面一句話。

三、朗讀速度要適中。

在朗讀過程中還要注意停頓,標點是書面語言組成部分,它表示了句子的

不同語氣和不同長短的停頓,所以要能根據文中的標點讀出適當的停頓。正確 的讀出標點的停頓,可以幫助理解詞句的結構、文章的意思及作者的思想感情。 除去注意長句中間的停頓外,在讀完課題後,也應稍作停頓,再讀課文,每個 自然段間也應有停頓。

四、要在理解的基礎上讀。

理解是朗讀的實質,也是朗讀的目的,如果朗讀的正確、流利、速度也合適、停頓也正確,但讀完後不理解內容,等於白讀。語文課的朗讀是為了讀懂課文,朗讀一定要邊讀邊想,可以和課文後的思考題結合起來,也可以在讀完課文後自己提出有關內容的問題,通過在讀解決問題,逐步養成讀書動腦的習慣。

五、會適當運用朗讀技巧。

對課文的內容有了深入的理解,是朗讀好的基礎。但是,如果不能把從課文中理解的東西正確的運用語調、速度、重音、停頓等手段表達出來,還是達不到讀出思想感情的水平。所以,還要注意在理解的基礎上適當運用朗讀技巧來表情達意。

1.語調。語調對錶達思想感情的作用很大。

像「啊」這個字,唸的長一點、短一點、高一點、低一點、重一點、輕一點……就可以表達出種種不同的情感:猶豫、堅定、高興、悲哀、輕鬆、沉重……每篇課文有個基本語調——基調。如《祖父的園子》的基調是歡快喜悅的, 《慈母情深》的基調是深沉、辛酸的, 《橋》的基調是激昂的。

同一篇課文,不同部分、不同句子的語調也不同。

2.速度。根據課文的內容,決定朗讀的速度。一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內容要讀得稍快一些;莊嚴、沉痛、平靜、悲傷的內容要讀得稍慢一些。在一篇課文中,速度也是有變化的。

3.重音。在表達感情上起重要作用的詞語要讀得重一些。

重音一般是把聲音加強並配合音節的延長來表現的,有時為了突出某些詞語還要一字一頓地讀。但在表達幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時,往往要把重音輕讀,即讀得反而比其他語句輕柔。

4.停頓。這裡說的為了表情達意的需要而作的停頓。

為了突出某一事物或強調一種特殊意義,可以延長和縮短停頓時間,還可以不按標點停頓。在表達複雜的思想感情時,為了增強感染力也可以變化停頓時間。

14樓:吐

有感情的朗讀其實很簡單的,沒啥。我在上小學和初中的時候,經常被要求有感情的朗讀課文,這可以為以後演講啊,和人交流啊,打下基礎。

有感情朗讀你需要:

多讀幾遍課文,做到看著書讀不打嗝。

你要去理解作者的意思,他對他講的事情是開心還是憤怒,是欣賞還是討厭。

你弄清楚作者的感情以後,要思考,哪些字要加什麼樣的語氣,是讀的快還是慢,是大聲還是小聲,就是將你自己的情感和作者的情感還有文字結合起來,這樣就可以有感情閱讀啦。

總之呢,你要站在作者的角度,用作者的情感去讀文章,把你自己當成作者,表達他的情感,就可以有感情朗讀啦。

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