1樓：鰣衣
小題1:橘柚香
小題1:「涼」不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷（1分），更寫出了此時因朋友分離而倍感淒涼的內心感受（2分）。
小題1:第一二句是寫眼前實景（1分）。後兩句詩人以「憶」字為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景（1分）。
藉助想像，虛實結合，更有助於表現作者對朋友的留戀之情及惆悵的別情（1分）。
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 送 魏 二 王昌齡（唐）醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君
2樓：彭悅欣
（1）橘柚香，多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
（2）想象。由眼前情景轉為想象對方抵達後的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達的更為深遠。虛實結合。
詩的前半部寫臨江餞別的實景，後半部想象對方抵達後的孤寂與愁苦，為虛景，虛實結合，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（意對即可）
閱讀下面一首詩詞，回答後面的問題。 送 魏 二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙
3樓：匿名使用者
（1）答：「涼」字最能表現離愁，「涼」寫秋風秋雨的「涼」意，是身體的感覺風涼雨涼，同時又是心理 的感受，離別在即，心內悲涼。（或「醉」字最能表現離愁，「醉」字暗示「酒深情亦深」，體現離愁之深。
）（意對即可）
（2）答：詩歌由實而虛，虛實結合。更充分的表現出離別的哀愁。
前兩句實寫：橘柚飄香，醉別江樓，江風涼涼，細雨綿綿，友人登船將去，無限傷感。後兩句虛寫：
敘寫離別場景後，用一「憶」字，虛寫分別後朋友 月夜泊舟、夢中聽猿，悽清孤單的情景，表現出惆悵別情。（意對即可）
閱讀下面一首古詩，回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢
4樓：昌新雨
（1）「涼」不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感淒涼的內心感受。
（2）這首詩第
一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子裡，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然後在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。後兩句詩人以「憶」為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：
在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，藉助想象，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助於表現惆悵別情。無
閱讀王昌齡的《送魏二》 一詩，完成題目。（6 分）醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。 憶君遙
5樓：賣萌自重
小題1:憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢裡長
小題1:「涼」，運用雙關（1分），不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感淒涼的內心感受。（1分）
小題1:表達了對友人的依依惜別和對友人離去的惆悵之情。（一點1分）
閱讀下面這首詩，然後回答問題。送 魏 二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽
6樓：迷茫丶臸
小題1:「橘柚香」首先點明時節是秋天（1分），寫空氣中飄散著橘柚的香氣，環境幽雅，氣氛溫馨。（1分）暗挑依依惜別之情。（1分）
小題2:「涼」語意雙關（1分），一是承「寒雨連江」，寫氣候已變，天氣清涼（1分）；二是寫友人離別將行，內心淒涼。（1分）
小題3:詩人由實到虛（1分），從對方入筆，推己及人（1分），從眼前離別到想象友人別後置身瀟湘，孤身一人，聽清猿哀鳴，漂泊之感油然而生。（1分）不寫自己思念友人之苦，而寫友人孤身之苦，更顯得自己對友人的牽掛與不捨之情。
小題1:試題分析：送別魏二在一個清秋的日子（從「橘柚香」見出）。
餞宴設在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環境幽雅，氣氛溫馨。這一切因為朋友即將分手而變得尤為美好。這裡敘事寫景已暗挑依依惜別之情。
可見詩首句的寫景，點明瞭送別的時節，即秋天，也借景抒情。
小題2:試題分析：古詩歌中的煉字，要從兩個方面著眼，即表層和深層義。
「涼」字卻明白的表現出登舟送客的惜別場景來，「涼」字既是身體上的感觸，更暗含詩人心中對友人的不捨和對離別的傷懷。
小題3:試題分析：這首詩運用了虛實結合的手法。第
一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子裡，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然後在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。後兩句詩人以「憶」為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：
友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，藉助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助於表現惆悵別情。
閱讀王昌齡《送魏二》，完成小題。(5分)醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裡
7樓：手機使用者
小題1:愁
小題1:「涼」不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感淒涼的內心感受。
小題1:與友人分別時的惆悵與難捨之情。
詩詞賞析一般從，內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，』煉字」也是詩詞賞析的重點，學會鑑賞詩歌用語的妙處。
高考語文古詩詞鑑賞怎麼去答？？？ 急急急急！
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月
8樓：小星星
1．橘柚香。「多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！」 （意對即可）
2．惜別知音，借酒澆愁；悽悽風雨烘托悲涼的心情。（意對即可）
3．由眼前情景轉為設想對方抵達後的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（意對即可）
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