1樓：
c環境描寫。交代了事件發生的地點
本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
好一個倔強的少年
擎、滑、竄
神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了語言描寫：孩子，上船，快上船！
（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。
（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要
2樓：吉時曾鈴
1（1）把河水比作錦緞（2）把浪花比作奇葩（3）把陽光比作銀魚（4）把水線比作省略號
2一是少年知難而上的倔強性格；二是「以後我每次過河……看到那個圓臉少年在河裡游來游去」一句。或答堅持不懈，持之以恆的毅力。
3正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛鍊自己的機會，並逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為「啟蒙教練」並且還要「感激他」。
3樓：不笨不笨不
1.烘托氣氛 2.園臉少年 3.
一條清澈的小河，一條泊在岸邊的渡船 4.語言：上船吧！
別凍壞了。老人似乎在哀求。 5.
（1）對孩子的誇獎，說他不是一般的花朵，是一朵奇葩！讚揚他是個堅強的孩子。 （2）表面寫孩子留下的水線，實際是寫孩子成長的足跡。
6.喜歡，因為圓臉少年在困難面前不低頭，勇於鍛鍊自己的倔強性格。
4樓：手機使用者
笨蛋，不會想嗎，真是個二百五
「與」文言文翻譯
5樓：匿名使用者
yǔ①《動》給予。《鴻門宴》：「則與一生彘肩。」
②《動》結交；交好。《六國論》：「與嬴而不助五國也。」
③《名》朋友；同類者。《原毀》：「其應者，必其人之與也。」
④《動》通「舉」。整個；都。《涉江》：「與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人。」
⑤《連》和。《愚公移山》：「吾與汝畢力平險。」
⑥《介》介紹動作行為所涉及的對方，相當於「跟」、「同」等。《岳陽樓記》：「微斯人，吾誰與歸？」
⑦《介》介紹比較物件，相當於「跟……相比」。《柳毅傳》：「洞庭之與京邑，不足為異。」
⑧《介》為；替。《兵車行》：「去時里正與裹頭。」
yù①《動》贊同。《中山狼傳》：「固君子之所不與也。」
②《動》參與；參加。《餚之戰》：「蹇叔之子與師。」
yú《助》表示疑問、反詰或感嘆，相當於「嗎」、「吧」、「啊」。這個意義後來寫作「歟」。《齊桓晉文之事》：「王之所大欲，可得聞與？」br>
【與國】友好的國家。
【與手】施毒手殺之。
「盡信書，不如無書」，與這句話在內涵上一致的名言還有？ 1.無理性的 30
6樓：盛夏的那天
a.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
b.無理性的感性則盲
c.感覺到了的東西我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它
d.飽經風霜的老人與缺乏閱歷的少年對同一句格言的理解是不同的
答案選 ad
【答案】ad
【出處】精講精練p34二（二）2
【簡析】本題題幹「盡信書，不如無書」是對孟子話的改編，孟子的原話是「盡信書，則不如無書」，意思是僅有書本知識（間接經驗）是不夠的，還要重視直接經驗，重視實踐。其內涵涉及理論與實踐、間接經驗（學習書本知識）與直接經驗（親身體驗）、感性認識與理性認識的關係。
a項「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，是我國宋代詩人陸游勉勵他的兒子的一首詩中的兩句，強調「要躬行」，與題幹內涵一致，是正確選項。
b項是德國哲學家康德的一句名言中的後半句，康德的原話是「無感性的理性則空，無理性的感性則盲」，後半句強調理性認識的重要性，與題幹要求不符，不選。
c項「感覺到了的東西我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它」（***名言），是強調感性認識和理性認識在內容和形式上的質的區別，強調理性認識的重要性，與題幹引言內涵不符，是干擾項。
d項「飽經風霜的老人與缺乏閱歷的少年對同一句格言的理解是不同的」（黑格爾名言），強調理性認識不僅以感性認識為基礎，而且要通過感性認識來說明，感性認識豐富的人與經驗貧乏的人相比，對事物理解的深度是不一樣的，理性認識依賴於感性認識，這是認識論的唯物論，是認識對實踐依賴關係的重要表現，也符合題意。
這裡主要強調的是實踐，ad都提到了實踐的重要性，bc主要強調理性認識。
渡河少年的答案
7樓：冰封的神密人
少年是如何成為游泳健將的
8樓：偉曠
寫的很好，為你點贊
閱讀下面文章，完成題目，閱讀下面文章，完成題目。 （16分）生 命 賦 我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。 挺拔的巨樹，蔥蘢
山裡王婆 1 我與小夥伴坐船去趙莊看戲途中所見所感。2 平橋到趙莊，4裡至5裡，因為架起兩支櫓，一支兩人，一里一換。他們換了四回手。3 從視覺方面寫 淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。從聽覺方面寫，有說笑的，有嚷的...
閱讀下面文章，完成小題。 11分 解碼漢字“行”漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案
渠萌 小題1 語言簡潔 生動形象，引出本文說明物件 解碼漢字 行 小題2 1 示例 行 宇本來的讀音 詞性 詞義。2 由 行 字構成的漢子，都和道路有關。小題3 邏輯 順序 小題4 示例 舉例子。介紹了 行 字的引申義是路旁的店鋪，用大家熟悉的生活常識介紹抽象的漢語知識，便於讀者理解接受。如何學習機...
閱讀材料，完成下列問題。（25分）材料一人類天生都是自由
公賀撥雰 1 人權宣言 1分 法國大革命 1分 攻佔巴士底獄 1分 權利法案 1分 英國資產階級革命 1分 君主立憲制 1分 影響，推翻了封建 統治，建立了資產階級君主立憲制政體，有利於資本主義的發展，使英國成為資本主義最強國。對世界產生了極大影響，推動了世界歷史的程序。2分 誰會這道題 思想家眼中...