公眾對科學的認識是怎樣的,如何讓公眾科學認識轉基因

時間 2021-08-11 21:21:09

1樓:

科學認識是人們對自然系統和自然界演化過程的反映,但這種反映不是直觀的、直線式的,不是把物件靜止地一次映照在鏡面或照相機上,而是一個能動的、複雜的過程。科學認識是人們在科學實踐中實現的,實踐是人們變革世界的活動,是認識的基礎、動力和源泉。

科學認識是一個系統,它是由認識主體、認識客體和實現主客體相互作用的中介三個要素組成的,是這三個要素密切聯絡和有機統一的動態過程。

科學認識的主體,是指與一定的自然客體構成某種實踐關係和認識關係的個人(科學家)或群體(科學共同體)。

科學認識的客體,是指自然界中進入主體的特定認識領域中的物質系統,是認識主體所要理解和認識的物件。

認識主體與認識客體是通過科學實踐相互聯結和相互作用的,在實踐過程中既有物質變換的關係,又有資訊轉換的關係。主客體之間的這種物質變換和資訊轉換的相互作用,是通過中介環節實現的。

2樓:剛榮

公眾對於科學知識的普及不僅不能等同於科學精神的傳播,相反,不恰當的科學普及反而會損害科學精神,使公眾加深對科學的誤解。

比如傳統科普常常把科學神化,盲目認為科學技術所導致的社會後果必然是好的,對科學技術所產生的負面效應避而不談,或者把它當做偶然的技術上的失誤。

科學精神的一個重要部分是懷疑精神,科學本身也可以是懷疑的物件。科學知識之所以值得信賴,並不是因為它是絕對真理,而是因為它是每個人都可以親自驗證的。對科學本身提出質疑正是科學自身的要求。

只有正視科學所帶來的種種負面效應,才能更好地用科學建設人類的未來。

如何讓公眾科學認識轉基因

3樓:豬豬將軍

對於轉基因的安全性問題,林敏表示,轉基因食品是人類有史以來研究最透徹、安全管理最嚴格的食品,中國在研究中也獲得一系列詳實的轉基因安全評價資料。很多傳統農產品也有毒,不能單獨說轉基因食品是否安全,只能說和非轉基因食品一樣安全,我國農作物在很多方面已經國際領先,但遲遲不能推動,就是由於發展環境不好。

什麼是科學素養,在我們學習生活中的作用有哪些?

4樓:匿名使用者

1,什麼是科學素養,

2, 在我們學習生活中的作用有哪些?

回答:1,科學素養

科學素養(scientific literacy):國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分,即瞭解科學知識;瞭解科學的研究過程和方法;瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。

目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養:只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。

2,附圖說明:

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