急用大蝦們,幫我一下!!阿基米德死前的故事,歌頌了他的什麼精神

時間 2021-10-14 20:25:47

1樓:

旺盛的研究精神 真假皇冠 一試便知 一個支點 舉起地球

當代的數學大師 神話中的百手巨人 死前還在思考

旺盛的研究精神

阿基米德在西元前287年,出生在希臘西西里島東南端的敘拉古城。在當時古希臘的

輝煌文化已經逐漸衰退,經濟、文化中心逐漸轉移到埃及的亞歷山大城;但是另一方

面,義大利半島上新興的羅馬帝國,也正不斷的擴張勢力;北非也有新的國家迦太基

興起。阿基米德就是生長在這種新舊勢力交替的時代,而敘拉古城也就成為許多勢力

的角力場所。

阿基米德的父親是天文學家和數學家,所以他從小受家庭影響,十分喜愛數學。大概

在他九歲時,父親送他到埃及的亞歷山大城唸書,亞歷山大城是當時世界的知識、文

化中心,學者雲集,舉凡文學、數學、天文學、醫學的研究都很發達,阿基米德在這

裡跟隨許多著名的數學家學習,包括有名的幾何學大師—歐幾里德,因此奠定了他日

後從事科學研究的基礎。

在經過許多年的求學歷程後,阿基米德回到故鄉—敘拉古。據說敘拉古的國王—海維

隆二世與阿基米德的父親是朋友,也有另一種說法是:國王與他們是親戚關係。總之,

回國後的阿基米德很受國王的禮遇,經常出入宮廷,並常與國王、大臣們閒話家常或

是暢談國事。阿基米德在這種優裕的環境下,作了好幾十年的研究工作,並在數學、

力學、機械方面取得了許多重要的發現與成就,成為上古時代歐洲最有建立的科學家。

據說阿基米德經常為了研究而廢寢忘食,走進他的住處,隨處可見數字和方程式,地

上則是畫滿了各式各樣的圖形,牆上與桌上也無法倖免,都成了他的計算板,由此可

知他旺盛的研究精神。

國王大概也知道阿基米德驚人的研究精神,於是他出了一個難題給阿基米德去解決。

真假皇冠 一試便知

這個難題讓阿基米德回家苦思了幾天,吃不下飯也睡不好覺。原來國王請金匠用純金

打造了一頂王冠,做好了以後,國王懷疑金匠不老實,可能造假摻了「銀」在裡面,

但是又不能把王冠毀壞來鑑定。怎樣才能檢驗王冠是不是純金的呢?哇!這可是個傷

腦筋的問題。阿基米德想了好久,一直沒有好方法。

有一天,他在洗澡的時候發現,當他坐進浴盆裡時有許多水溢位來,這使得他想到:

「溢位來的水的體積正好應該等於他身體的體積,所以只要拿與王冠等重量的金子,

放到水裡,測出它的體積,看看它的體積是否與王冠的體積相同,如果王冠體積更大,

嘿嘿嘿!表示其中造了假,摻了銀。」

阿基米德想到這裡,不禁高興的從浴盆跳了出來,光著身體就跑了出去,還邊跑邊喊

「尤里卡!尤里卡!(希臘話:發現了)」大家可別小看這句話,現代世界上最著名

的發明博覽會就是以「尤里卡」命名的。果然經過證明之後,王冠中確實含有其他雜

質,阿基米德成功的揭穿了金匠的詭計,國王對他當然是更加的信服了。

後來阿基米德將這個發現進一步總結出浮力理論,並寫在他的《浮體論》著作裡,也

就是我們國中時會學到的:物體在流體中所受的浮力,等於物體所排開的流體的重量。

阿基米德為流體靜力學建立了基本的原理。

一個支點 舉起地球

阿基米德對於機械的研究源自於他在亞歷山大城求學時期。有一天阿基米德在久旱的

尼羅河邊散步,看到農民提水澆地相當費力,經過思考之後他發明了一種利用螺旋作

用在水管裡旋轉而把水吸上來的工具,後世的人叫它做「阿基米德螺旋提水器」,埃

及一直到二千年後的現在,還有人使用這種器械。這個工具成了後來螺旋推進器的先

祖。當時的歐洲,在工程和日常生活中,經常使用一些簡單機械,譬如:螺絲、滑車、槓

杆、齒輪等,阿基米德花了許多時間去研究,發現了「槓桿原理」和「力矩」的觀念,

對於經常使用工具製作機械的阿基米德而言,將理論運用到實際的生活上是輕而易舉

的。他自己曾說:「給我一個支點,我可以舉起整個地球。」

剛好海維隆王又遇到了一個棘手的問題:國王替埃及托勒密王造了一艘船,因為太大

太重,船無法放進海里,國王就對阿基米德說,「你連地球都舉得起來,一艘船放進

海里應該沒問題吧?」於是阿基米德立刻巧妙地組合各種機械,造出一架機具,在一

切準備妥當後,將牽引機具的繩子交給國王,國王輕輕一拉,大船果然移動下水,國

王不得不為阿基米德的天才所折服。從這個歷史記載的故事裡我們可以明顯的知道,

阿基米德極可能是當時全世界對於機械的原理與運用,瞭解最透徹的人。

當代的數學大師

對於阿基米德來說,機械和物理的研究發明還只是次要的,他比較有興趣而且投注更

多時間的是純理論上的研究,尤其是在數學和天文方面。在數學方面,他利用「逼近

法」(國中時就會教到)算出球面積、球體積、拋物線、橢圓面積,後世的數學家依

據這樣的「逼近法」加以發展成近代的「微積分學」。他更研究出螺旋形曲線的性質,

現今的「阿基米德螺線」曲線,就是為紀念他而命名。另外他在《恆河沙數》一書中,

他創造了一套記大數的方法,簡化了記數的方式。

在天文學方面,他曾運用水力製作一座天象儀,球面上有日、月、星辰、五大行星,

根據記載,這個天象儀不但執行精確,連何時會發生月蝕、日蝕都能加以**。晚年

的阿基米德開始懷疑地球中心學說,並猜想地球有可能繞太陽轉動,這個觀念一直到

哥白尼時代才被人們提出來討論。

如果讓阿基米德一直持續的研究下去,他的成就將會更加不可限量,很可惜在他74歲

(西元前212年),被人殺死。關於阿基米德的去世,也有一段傳奇的故事喔!

神話中的百手巨人

西元三世紀末正是羅馬帝國與北非迦太基帝國,為了爭奪西西里島的霸權而開戰的時

期。身處西西里島的敘拉古一直都是投靠羅馬,但是西元前216年迦太基大敗羅馬軍隊

,敘拉古的新國王(海維隆二世的孫子繼任),立即見風轉舵與迦太基結盟,羅馬帝

國於是派馬塞拉斯將軍領軍從海路和陸路同時進攻敘拉古,阿基米德眼見國土危急,

護國的責任感促使他奮起抗敵,於是他絞盡腦汁,日以繼夜的發明禦敵**。

他造了巨大的起重機,可以將敵人的戰艦吊到半空中,然後重重摔下使戰艦在水面上

粉碎;同時阿基米德也召集城中百姓手持鏡子排成扇形,將陽光聚焦到羅馬**上,

燒燬敵人船隻;他還利用槓桿原理製造出一批投石機,凡是靠近城牆的敵人,都難逃

他的飛石或標槍。

這些**弄的羅馬軍隊驚慌失措、人人害怕,連大將軍馬塞拉斯都苦笑的承認:「這

是一場羅馬艦隊與阿基米德一人的戰爭」、「阿基米德是神話中的百手巨人」。

死前還在思考

由於久攻不下,馬塞拉斯改變策略,以圍城的持久戰來斷絕城內糧食,這個妙計使得

阿基米德也無可奈何,西元前212年敘拉古終於被羅馬軍隊攻陷,相傳羅馬軍隊進城時

,阿基米德正在自家宅前的地上畫圖研究幾何問題,一個羅馬戰士走近沈思中的阿基

米德,並把地上所畫的圖形踩壞了。阿基米德說:「站開些,別踩壞我的圖形!」戰

士一聽十分生氣,於是拔出刀來,朝阿基米德身上刺下去,這位偉大的科學家就一命

嗚呼了。馬塞拉斯聽到這訊息後十分悲痛,於是為阿基米德建了一座刻有圓形和球的

圖形的墓,來表達他對這位偉大科學家、偉大對手的敬意。

2樓:666888我自己

阿基米德正在計算一道圓形幾何題,這時,一個羅馬士兵衝了進來,阿基米德說:別把我的圖形弄亂了,讓我算完這道題,羅馬士兵殺了他,後來,羅馬教皇給他舉行了葬禮.

愛科學甚於愛自己的生命

為全人類奉獻直到生命最後一刻對於科學無限的熱愛之情 !!!

3樓:鄭分

對於科學無限的熱愛之情

愛科學甚於愛自己的生命

4樓:貓吃草莓

愛科學甚於愛自己的生命

為全人類奉獻直到生命最後一刻

5樓:匿名使用者

愛科學甚於愛自己的生命,臨死前還在演算問題啊!

阿基米德身上有哪些可貴的精神值得我們學習

6樓:沐杉居士

一天,希臘著名的數學家.力學家阿基米德正蹲著這專心致志的研究畫在地上的幾何圖形。忽然,殘暴的羅馬士兵闖了進來,但是阿基米德一點兒也沒注意到。

羅馬士兵拔出寶劍,指著阿基米德的鼻子。這是,他才明白眼前的事情。可是他一點兒也不懼怕,坦然地說:

「等一下殺了我的頭,再給一會兒工夫,讓我把這道題做完,不能給人留下一道沒有做完的題啊!」殘暴的羅馬士兵獰笑著,舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲:

「我還沒做完!」就這樣他離開了這個世界。

從這個小故事可以看出阿基米德刻苦鑽研、做事專心致志的精神,熱愛科學,至死不忘科學。

7樓:狂奔的聰頭

首先,阿基米德從小就很熱愛學習,也很努力,這奠定了他以後能有偉大的成就。其次,他很愛國,如果不熱愛自己的國家,那麼他也不會把所學的知識理論應用到實際中去。

8樓:普茹薇矯濃

熱愛科學,忘我的工作,不畏生死,不放棄自己的信仰。

阿基米德身上有哪些可貴的精神值得我們學習

9樓:匿名使用者

阿基米德出生在義大利西西里島的敘拉古城,那裡的人們熱情、善良回、對「根

」的觀念看

答得很重,認為家人應該是親密無間,單槍匹馬認為是不可思議的。因為環境的關係,我認為阿基米德也有此個性與信仰,同時他還具備大科學家的精神:致死不忘科學、艱苦奮鬥的品質。

10樓:匿名使用者

大膽勇敢,用冒險精神

11樓:匿名使用者

當然,也來值得鼓勵!

原因源:因為在2023年的封bai建統治,漢代「儒學獨尊」之

du後採zhi用儒家思想為主導的dao

原則。所以,後來的儒家學術的發展是片面理解的意圖。至於後來的新儒家的「三綱五常」是為封建統治服務的。並不能等同於孔子哲學的開始,只能說是後代罷了個人的理解。

所以仔細看孔子本人的一些書籍,理論上將有不同的個人的理解,似乎能夠覆蓋整個生命短短的幾句話。別是我們長期「所謂」讀書使人誤解的事情的真實面目。

例如:八步教育,「格物,致知,誠意,正心,修身,齊家,治國,平的世界」,「大學的**書」這些只是幾個組成的幾句話,也有不同的國家也有類似的諺語一樣的道理,但世界上沒有一個國家能不能辦_

用八個字將教育人的一生中體現得淋漓盡致。由於同樣的原因的唯一其他冗長呈現。

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