1樓：匿名使用者
1.建立新的教師培訓機制，切實提高教師專業水平。堅持「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，切實做好各級培訓工作。
充分重視和有效利用網路平臺和資源，實現教育資源的共享和教師培訓的最大效益及可持續性。各級教研員應以學校為基點，以課改研究為中心，切實抓好校本研修。同時教師要積極參加各級各類培訓和教研活動,造就一批吃透新課程理念、具有較高專業素養、富有教學特色的學科骨幹教師。
2、要從經驗型向科研型轉變，樹立「沉進去」、「走出去」、「坐下來」、「鑽進去」、「放開來」的五種「意識」，要認真細緻地抓好新課程實驗的落實工作。實行工作例會制度，定期進行工作佈置、專題研究和階段總結；重視資訊交流和資料積累制度。教研員應經常深入學校，走進課堂，虛心學習，與教師平等對話、交流。
幫助教師及時總結經驗，為教師搭建學習交流的平臺，在學習和總結中指導，在指導過程中提高。
3、.在實施新課程教學的過程中，要重視和加強學校教研組的建設，充分發揮教研組的作用。要不斷指導和督查各校集體備課、集體評議課制度的實施；引導教師通過教學實踐，並結合實際情況進行課題研究，鼓勵教師針對新課程實驗中的實際問題開展教學研究。
提倡教師自覺加強專業學習、進行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實現教師教學方式與學生學習方式的轉變。
4、.加強案例研究，直面教學新問題 。通過典型的課例，解決教學過程中的一些具體問題，如課程、教材的整合問題，教材與學生學習實際有效結合的問題；課堂教學「三維目標」的有機整合以及達成「三維目標」的途徑問題；學習方式變革與學習習慣的培養問題；如何使學生的學習過程、方法和教師的教學過程、方法和諧統一的問題；接受式學習與**式學習、個體學習和集體學習的關係問題；小組合作**的效益問題等等。
5、.對新課程實施中存在的問題，通過各種層次和各種形式的交流和研討，提出相應的對策和解決辦法。在系統總結必修課開設經驗的基礎上，重點對選修課程與必修課程的關係、選修課程的資源開發、選修課程的教學組織方式、學生選課的平衡性、如何指導學生選課、選修課程的評價等問題加以認真細緻研究，並制訂有效方案。
6、積極開發和利用課程資源。教學資源是指形成課程的因素**與實施課程的必要而直接的條件，其中包括校內和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。課程資源具有豐富性、生動性和現實性等特點。
課程資源的合理開發與有效利用是新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是新課程順利實施的基礎和保障。
7、應充分發揮學校圖書館等各類教學設施的作用。圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。音像資料包括**、**、錄音、錄影和題材的影視作品等，是一種較為現代化的課程資源形式。
有條件的學校應充分利用現代網路條件和多**技術，收集豐富的網上資源、製作課件、展示資料、製作多**教學軟體、開發網頁和進行遠端學習等，有效地發揮公共網路資源的價值，使學生更直接、更全面、更迅速的瞭解，在更大的範圍內共享高質量的課程資源。對現代技術的成功運用，是新的課程資源開發和利用的發展趨勢
2樓：匿名使用者
科學發展觀就是「一觀二論」
————「一觀」 就是科學發展觀，
「二論」 就是正理均贏論和第三空地論
人們還無法理解科學發展觀的高深，所以人們很自然地要問：什麼是科學發展觀？哪位知道科學發展觀？
目前，科學發展觀也碰到了一些理論上的困難，俺們必須知道它的佈局特徵。今天，我們用唯物主義的物質世界**待它，就會想到人的行為有三特性，水分子是三原子，dna模型是三夸克，由此推斷，科學發展觀也似乎是三元佈局： 一、科學發展觀 二、正理均贏論 三、第三空地論 這就是科學發展觀的"一觀二論"佈局特徵。
按照人們熟悉物理世界的習慣，一個為粒子，二個為數塊，三個為實體，科學發展觀就是一個實體，並且是一個"博弈實體"。這就符合人類熟悉自然的機理，可以被人感覺，被人接受。 人們越來越把科學發展觀的未來與自俺聯絡起來研究正理概念。
在這一個多世紀裡，很多政治家用正確與失誤的歷史，一直將東西方主題文化進行交流，西方主義、東方思想、現**論都以各種形式對科學發展觀進行完善。科學發展觀的主題文化基因佈局是"一觀二論"，這個三元佈局很完整，以後俺們講述科學發展觀的故事，會用大自然中的正理均贏論和第三空地論進行解釋，才讓人信服。 用科學發展觀的正理均贏論建立的學說，感受到人在第三空地裡有無限創新的價值潛可以，並從中獲取贏的可以量。
《博弈聖經》上說："經過細緻解讀分析才深深地理解這是自然科學上的辯證和創新。相對性的國正論是連著兩個世界的橋樑，它中間的第三空地象徵著一個可創新的漂亮世界，是深刻現實的藝術中心，那裡表現出最深刻的精神現實，就是創造博弈佈局的無限可可以。
一切創新突破都介入了人與世界的相際關係，一切創造都是博弈的結果。"人與自然、人與社會、人與背景對局中的第三空地越是空無一物，越有無限的潛可以，人們看不到的自俺價值就實存在那裡。俺們用國正論區分出實體與性質的過程，也就是知識應用的博弈過程，它們的可以量和資訊可以在"一觀二論"的三元佈局內傳遞和均衡。
科學發展觀的正理均贏論是依據熱流自發性的特點和熱擴冷縮排行統籌，就是要用國正論在第三空地裡進行均贏的分配。科學發展觀的正理均贏論，它表現出的文化讓人們看到佈滿人性和友誼的文明和諧社會。 科學發展觀揭示了人類最文明的進步，它是一個安全、繁榮、平等、均贏的和諧的觀念。
"一觀二論"建立的和諧社會，它讓人們的行為與自然同步，持續地不受自然和他人的影響，這才符合科學發展觀的偉大戰略目標。
科學發展觀，什麼叫科學發展觀？？？？
殺雞取卵，竭澤而魚，對農民工只用不管不顧的做法只能導致生態破壞，環境汙染，農民工用工荒 最終造成企業發展受限，市場競爭不利。因為1 發展是第一要義，解決中國一切問題關鍵的關鍵就是發展 2 只有保護環境，維持生態平衡才能確保科學發展，全面直轄市可持續發展 3 發展的核心是人的發展，人民群眾是一切物質財...
科學發展觀？什麼叫科學發展觀
科學發展觀是我們當黨在當代最核心的思想，在百科上對其進行宣揚原本是無可厚非的事情，百科上的理 章很多都是出自知名權威 從某種意義上說是代表了絕大多數人的看法，並且得到黨和 的認可，但是偏偏有些人如跳樑小醜一般，叫囂著要將這些理論和文章從中清除，故作真理捍衛者態，卻實際上卻是受利益的驅使，以科學發展觀...
關於深入學習實踐科學發展觀活動的心得體會（要求不低於
泣遇舟 黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標和任務。十六屆三中全會進一步明確提出了 堅持以人為本，樹立全面 協調 可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展 強調 按照統籌城鄉發展 統籌區域發展 統籌經濟社會發展 統籌人與自然和諧發展 統籌國內發展和對外開放的要求推進改革和發展 可以說，這就完整地...