從隋唐開始。我國延續了一千三百多年的選官 用官制度是什麼?請

時間 2021-06-29 23:14:55

1樓:匿名使用者

科舉。比較公平的制度。

隋唐以後的選官制度3000字左右

漢朝到隋唐選官制度的變化並簡述隋唐時期選官制度的影響

2樓:小夏

從察舉制變為了科舉制,隋唐時期在官吏選拔上的最大貢獻是建立了科舉制。科舉制與察舉制最大的區別,在於察舉制是由他人推薦,考試為輔;而科舉制為自我推薦,以考試定取捨。科舉制度在唐代起了重要作用。

他改變了前代選官制度中權力下移之弊,適應了加強**集權的需要,把官吏的選拔權徹底收歸朝廷。還擴充套件了統治集團的社會基礎,打破了官僚世家倚仗門蔭資歷對政權的壟斷,為中小地主乃至平民開闢了入仕途徑,形成了由下層社會到上流社會的政治通道。特別是科舉制度將教育制度與選官制度結合為一個整體,在一定程度上保證了官僚隊伍的知識化,有利於陶冶官吏的操守品行,在文化層次上,保證了社會思想與政治思想的高度融合,在維持社會穩定方面有明顯作用。

所以,科舉制度不但得到了唐代統治者,而且得到了以後各個王朝的高度重視,成為中國古代最重要的制度建樹之一。

3樓:匿名使用者

秦朝以前,採用“世卿世祿”制度,後來逐步引入軍功爵制。西周時,天子分封天下。管理天下由天子、諸侯、卿、士。依照血緣世襲。到了東周,有“客卿”、“食客”等。

到了漢朝。提拔民間人才。當時採用的是察舉制與徵辟制,前者是由各級地方推薦德才兼備的人才。由州推舉的稱為秀才,由郡推舉的稱為孝廉。

科舉制的殿試部分是由皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的取士制度。魏晉以來,採用九品中正,**大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣,都可以做官。

許多出身低微但有真才實學的人,卻不能到京和地方擔任**。為改變這種弊端,隋文帝開始用分科考試的方法來選拔**。他令各州每年貢士3人,後設不同科目選拔人才。

隋煬帝時期正式設定進士科,考核參選者對時事的看法,按考試選拔人才,就是以應策取士。分科取士就是科舉的前身。

唐太宗、武則天、唐玄宗是創立完善科舉的關鍵人物。在唐朝,考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科,由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。

常設的科目有秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科,不為人重視。俊士等科不經常舉行,秀才一科,在唐初要求很高,後來漸廢。

所以,明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目(進士考時務策和詩賦、文章,明經考時務策與經義;前者難,後者易)。

唐高宗以後進士科尤為時人所重。唐朝許多宰相大多是進士出身。常科的考生有兩個**,一個是生徒,一個是鄉貢。

由京師及州縣學館出身,而送往尚書省受試者叫生徒;不由學館而先經州縣考試,及第後再送尚書省應試者叫鄉貢。由鄉貢入京應試者通稱舉人。州縣考試稱為解試,尚書省的考試通稱省試,或禮部試。

禮部試都在春季舉行,故又稱春闈,闈也就是考場的意思。 唐太宗重視人才的培養和選拔。他即位後,大大擴充了學院的規模,擴建學舍,增加學員。

武則天載初元年二月,女皇親自“策問貢人於洛成殿”,這是科舉中殿試的開始,但在唐代並沒有形成永制。 在唐代還產生了武舉。武舉開始於武則天長安二年,公元702年。

應武舉的考生**於鄉貢,由兵部主考。考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔跤等。“高第者授以官,其次以類升”。

而在唐代最著名的武狀元便是郭子儀了。

唐玄宗時,詩賦成為進士科主要的考試內容。他在位期間,曾在長安、洛陽宮殿八次親自面試科舉應試者,錄取很多很有才學的人。開元年間,任用**主持考試,提高了科舉考試的地位,以後成為定製。

從隋唐時期選官制度有何進步性?

4樓:宴魚擺擺

隋唐的選官由推舉制改為科舉制

推舉制是由地方與當朝**自行推薦再由封官,這就有很大專的侷限性,幾屬乎是由由貴族把持所有所以更具階級性;

科舉制是以參加由地方(鄉試,省試等)到**(殿試)的層層選拔的方式封官,選才更具客觀性。一定程度上破除了門戶之見,大大的擴大了選官範圍,使得更多的人才得以為國家所用

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