1樓：維恩壹加壹
這兩首詩中都流露出濃郁的生活氣息，在情景交融中寫出了孩子的天真可愛。
2樓：神祕人
兩首詩都描寫了一個天真可愛小孩的形象，使人感到逼真、親切。
3樓：2029的雪
告訴你！池上的作者是（唐）代，小兒垂釣的作者是（唐）代的。
特點是：
都是水上的背景，也是小孩子。都是寫小孩和水的故事。都把兒童的天真無邪描繪得惟妙惟肖。
還有一些資料：
小兒垂釣
胡令能 [唐]
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【詩文解釋】
一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。
【詞語解釋】
稚子：年齡小的孩子。
垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：一種小草。
苔：苔蘚植物。
借問：向人打聽。
應：理睬。
【詩文賞析】
這是一首抒寫兒童題材的詩歌。全詩描寫樸實、自然，一個真實可愛的垂釣小兒的形象躍然紙上，可謂情景交融、形神兼備。
池 上[唐]白居易
小娃撐小艇①，偷採白蓮回②。
不解藏蹤跡③，浮萍一道開④。
[註釋]
①撐（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。
②蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。
③解：明白，懂得。蹤跡：行動所留下的痕跡。
④浮萍：一種浮生在水面的植物。
[賞析]
池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子洩露了他的祕密。
4樓：懷鳴晨
都是寫小孩的，表現了鄉村兒童生活的樸實.樸素,表現了鄉村兒童的天真無邪.可愛。
5樓：守護戀夢
都寫出了小孩的天真無邪、純樸專注。
6樓：陽光女生
都是寫的湖水，都寫了小孩子，
《池上》和《小兒垂釣》有什麼共同點
7樓：簫灑舞劍
這兩首詩都刻畫了兒童天真可愛的形象
兩首詩都有行動描寫 有心理刻畫細緻逼真富有情趣
給人留下了神深刻印象
8樓：洛陽民營網幫幫
這兩首詩描寫的都是小孩的行為，一個去偷採白蓮，一個在河邊學習垂釣，都淋漓盡致的表現了兒童的天真和可愛，十分具有童趣。
9樓：腮竣銳積框
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
10樓：匿名使用者
這兩首詩的刻畫了兒童天真可愛的形象很有樂趣
11樓：紅塵夢
表達了小孩天真可愛的形象。
《小兒垂釣》和《池上》的共同點
12樓：du知道君
這兩首詩都刻畫了兒童天真可愛的形象兩首詩都有行動描寫 有心理刻畫細緻逼真富有情趣給人留下了神深刻印象
13樓：
先說《池上》,這是一首描寫兒童生活的詩.詩人以他特有的通俗風格,將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親、可信.整首詩如同大白話,但極富韻味,令人讀後忍俊不禁、啞然失笑.
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事,準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情,勾畫出一幅採蓮圖.小娃娃瞞著大人偷偷地划著小船去採蓮,採到白蓮後他高興壞了,興奮得竟忘記了自己是瞞著大人偷偷去的,公然大搖大擺地划著小船跑回家,在湖裡清晰地留下了他小船經過的痕跡.詩人把一個充滿童趣的畫面和一個天真無邪的小娃娃形象寫得呼之欲出、活靈活現.
《小兒垂釣》也是一首描寫兒童生活情趣的詩作.
一、二句重在寫形,三、四句重在傳神.詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信.「側坐」帶有隨意坐下的意思.
由此亦可想見小兒不拘形跡專注於釣魚的情景.「草映身」,不僅是在為小兒畫像,在結構上,也為下句的「路人借問」埋下伏筆.因為路人之向他打問,就因為看得見他.
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒.他之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散.他的動作是「遙招手」,說明他對路人的問話並非漠不關心.
至於他在「招手」之後,又怎樣向「路人」低聲耳語,那是讀者想象中的事,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了「 遙招手 」的原因之後,詩作也就戛然而止.這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現,富有生趣,堪稱佳作.
由於語言的簡潔平實,所以學生理解詩意不難,背誦詩歌也不費力.儘管這是唐朝時期頑童的生活寫照,但是今天的孩子讀起來仍然感到趣味盎然.由此可見,古今孩子的天性是相同的.
童真、童趣可以永恆.
如果說兩位作者共同的情感特點就是對童真、童趣的讚賞和喜愛
池上,小兒垂釣稚子弄冰,這三 首詩有什麼共同點？
14樓：茶館
這三首詩都是描寫兒童生活的詩。詩人都是在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。
《池上》是唐代著名詩人白居易創作的一首五言絕句，創作基調為閒情偶寄，該作品文字洗煉，內容通俗淡雅，是白詩中的經典佳作之一。 原文如下：小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
賞析：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。
他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子洩露了他的祕密。
15樓：盛世華章潤天下
都描寫了優美的風景，表達了詩人的閒適安逸
16樓：無名
都是古詩。。。。。。。。
池上與小兒垂釣有什麼共同特點
17樓：匿名使用者
告訴你！池上的作者是（唐）代，小兒垂釣的作者是（唐）代的。
特點是：
都是水上的背景，也是小孩子。都是寫小孩和水的故事。都把兒童的天真無邪描繪得惟妙惟肖。
還有一些資料：
小兒垂釣
胡令能 [唐]
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【詩文解釋】
一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。
【詞語解釋】
稚子：年齡小的孩子。
垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：一種小草。
苔：苔蘚植物。
借問：向人打聽。
應：理睬。
【詩文賞析】
這是一首抒寫兒童題材的詩歌。全詩描寫樸實、自然，一個真實可愛的垂釣小兒的形象躍然紙上，可謂情景交融、形神兼備。
池 上[唐]白居易
小娃撐小艇①，偷採白蓮回②。
不解藏蹤跡③，浮萍一道開④。
[註釋]
①撐（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。
②蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。
③解：明白，懂得。蹤跡：行動所留下的痕跡。
④浮萍：一種浮生在水面的植物。
[賞析]
池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子洩露了他的祕密。
18樓：仍海穎
都是寫兒童天真、純樸、可愛的。
19樓：匿名使用者
都是寫小孩和水的故事。都把兒童的天真無邪描繪得惟妙惟肖。作者都是唐代詩人。
20樓：瞹儬伱好
都含有水，都是夏天。
池上（白居易），小兒垂釣（胡令能）的共同點
21樓：由楚潔
1、都是描寫兒童生活的詩 2、詩人都是唐朝人 3、都是水上的背景
池上和小兒垂釣這兩首詩都描寫了詩人什麼樣的心情
22樓：牛羊羊的牛羊羊
《池bai上》這首詩通過描寫小du娃娃偷zhi採蓮蓬的情景，dao表達了詩人對童真、專童趣的讚賞和喜愛。
屬《小兒垂釣》這首詩表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。
唐：白居易《池上》
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
唐：胡令能《小兒垂釣》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
23樓：佳人醉月
【池上】這首詩通過對娃娃的天真幼稚、活潑淘氣、憨態可掬的描寫,表達了作者對水鄉淳樸生活的喜愛之情.
【小兒垂釣】這首詩表達了詩人對釣魚小孩做事認真,專心致志的性格的敬佩之情.
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