1樓：蘭臺東觀天一水
一、人教版歷史七年級上冊教材出現的“世界之最”
1．我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家。（第1課p4）
2．我國是世界上最早種植水稻的國家（河姆渡原始居民培育水稻）。我國是世界上最早對野生稻進行培育、種植的國家。（第2課p7、p11）
3．我國是世界上最早種粟和種植蔬菜的國家（半坡原始居民）。（第2課p8-9）
4．我國是最早發明瓷器的國家（商朝時出現燒製原始青瓷的瓷窯）。（第2課p9第5課p27）
5．商朝司母戊鼎是世界現存最大的青銅器。（第5課p26）
6．公元前613年，魯國天文學家觀測並記錄下了一顆彗星掃過北斗。這是世界上關於哈雷彗星最早的確切記載。（第8課p42）
7．東漢南陽太守杜詩發明了水排。水排的利用，比歐洲早一千多年。（第13課p74）
8．漢代鐵製兵器（鋼材製作炒鋼）是中國發明的。（第13課p74）
9．甘肅天水放馬灘漢（西漢）墓出土的繪有地圖的用麻做的紙是目前世界上已知的最早的紙。東漢時宦官蔡倫改進了造紙術。（第16課p87）
10．東漢時成書的《九章算術》，許多數學重要成就在當時世界上都是最先進的。（第16課p88）
11．東漢末年科學家張衡發明的能測定**方向的地動儀是世界上公認的最早的**儀器。（第16課p88）
12．漢代醫學家華佗發明的***劑“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。（第16課p89）
13．秦兵馬俑是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。（第17課p95）
14．南朝祖沖之利用並發展前人創造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以後的第7位數字，也就是3.1415926和3.1415927之間，這項成果領先世界近一千年。
（第21課p118）
15．我國也是世界上最早的計算工具是算籌。（第21課p121）
二、人教版歷史七年級下冊教材出現的 “世界之最”
16．隋朝大運河是古代世界最長的運河。（第1課p4）
17．唐朝陸羽撰寫的《茶經》是世界上第一部茶葉專著。（第3課p13）
18．“唐三彩”是世界工藝的珍品。（第3課p14）
19．世界上最早的考試製度是科舉制度。（第4課p21）
20．十三經刻石是世界上最大最重的石頭書。（第4課p21）
21．隋朝傑出工匠李春設計並主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋，比歐洲類似的橋早七百多年。（第7課p33）
22．唐都長安是當時世界上最大的城市。（第7課p34）
23．印刷術是我國古代的四大發明之一。（第7課p34）
24．唐朝印製的《金剛經》是現存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品。（第7課p34）
25．隋唐時期開鑿的敦煌莫高窟堪稱世界最大的藝術寶庫之一。（第8課p40）
26．宋朝的造船業居當時世界首位。（第10課p57）
27．宋朝的海外**超過了前代，成為當時世界上從事海外**的重要國家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。（第10課p58）
28．北宋前期，四川地區出現的交子，是世界上最早的紙幣。（第10課p58）
29．英國的充氣球(足球)比中國唐代的充氣球晚了三四百年。（第11課p65）
30．元大都是聞名世界的商業大都市。（第12課p68）
31．北宋時畢昇發明活字印刷術。十五世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。（第13課p72）
32．指南針是我國人民的偉大發明。戰國時期製成的“司南”是世界上最早的指南儀器。北宋時，製成了指南針，並開始用於航海事業。（第13課p73）
33．火藥是我國古代煉丹家發明的。唐朝末年，火藥開始用於軍事上。宋元時期，火藥**廣泛用於戰爭。（第13課p74）
34．印刷術、指南針、火藥、造紙術，是我國古代人民的“四大發明”，是中華民族對世界文明發展的重大貢獻。（第13課p74）
35．沈括的“十二氣歷”是當時先進的歷法，八百多年後英國才有類似的歷法。（第13課p74）
36．郭守敬的《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在通行的公曆基本相同，但比現行公曆的確立早約三百年。（第13課p74）
37．明朝前期我國是世界上強盛的國家。（第16課p93）
38．1405-2023年，鄭和七下西洋。鄭和的遠航比歐洲航海家的遠航早半個多世紀。鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。（第16課p95）
39．明北京紫禁城是我國也是世界建築之林的瑰寶。（第21課p121）
40．明長城是世界上的一個奇蹟。（第21課p122）
41．明朝以前我國是當時世界上經濟、科學最發達的國家。（第20課p119）
以上僅供參考，希望對您有所幫助
2樓：
長城，京杭大運河，兵馬俑。
歷史一定是正確的嗎?
3樓：匿名使用者
歷史就是過去的事實，沒有正確與錯誤一說，只有真實和虛假的區別。但歷史上的人物卻有正確與錯誤的評價，這必須是與這段歷史無關的後人才能給出的結論。在中國，也許結論要過去很多很多年才能得出，只要有利益人存在，歷史就很難做到真實。
4樓：岳陽周航
用日本人的話來回答你這個問題最合適不過“歷史是勝利者書寫的”。
其中的貓膩現在你一定就會間接的明白，歷史書上的歷史，道聽途說的歷史，你自己懷疑的歷史，是怎麼回事了???
5樓：斟梎卂
首先要明確一點，歷史是正確的，但是記載或者說傳承就不一定是正確的了···個人偏向從通過古代文學作品來輔導正史思考歷史的真實性··
6樓：匿名使用者
我們都知道，歷史是又勝利者編寫，再不涉及當代統治階級的利益下，只能說大體上是正確的，很多事情在歷史上已經成迷
7樓：匿名使用者
正確一詞的意思是正面確定一個觀點歷史是個過程無正邪一說
8樓：司翰
我也老是想這個問題，像古代君王也可能篡改歷史也說不定
9樓：csr很天真
歷史都是被美化過的！
10樓：【寧兒
不一定。這個就要看史官怎麼寫了，但大部分還是正確的
11樓：匿名使用者
不一定，手長在編寫歷史的人身上，他想怎麼寫就怎麼寫，比如《史記》我們不知道現實，也只好信嘍
12樓：陽小光跳
不一定。但歷史自信是要有的。
13樓：小費
啊可能，篡改歷史的多著呢。
14樓：匿名使用者
歷史是過去的史，當然不一定正確，許多是荒唐的歷史。史料也是勝利者寫的，站在自已的立場或利益上寫的。
15樓：穀倉內調外養祛斑
正確的辨別就好了。
是的，這你都知道
看來你是比較清楚的
是呀，看來你也很清楚的
初中歷史學不好怎麼辦
16樓：海煙人
初中歷史為什麼學不好
1、知識方面，初中主要從巨集觀角度入手，兼顧歷史知識的時序性和基礎性;
2、能力方面，初中主要在於識記、理解，尤其是識記層面，屬於“記憶式歷史。
3、課程體系方面，初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。
4、在課程內容上，初中課程重中國史，輕世界史，重政治史，經濟史相對薄弱。
再說說你們現在的狀況
(1)學生初中階段歷史的基礎知識是相對欠缺的，既沒有形成較完整的知識體系，更不用說對歷史基本理論和概念的瞭解。
(2)初中歷史學科長期被視為“副科”，學校、學生乃至社會都不夠重視。
(4)在學習方法上，學生習慣於機械背誦，缺乏積極的思維習慣。這給抽象的高中歷史學習帶來了一定障礙。
學習方法
一，高密度串連知識網路
知識網路是知識內在的點、線、面交織而成的有機整體。在複習中，必須抓住教材中各知識點的聯絡，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網路。
1.抓點。如士族制度問題，可抓住四個點：
①魏晉時期，在地主階級中形成士族制度;②東晉南朝時期，士族勢力發展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進一步摧垮。這樣，對士族問題就有了完整而明確的認識。
2.串線。“線”是有內在聯絡的歷史事件構成的知識線索。
如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和***，這些都是“點”，由這些點構成了中國古代**集權建立、鞏固、加強的發展史。
3.鋪面。“面”是歷史某一時期或階段的全部內容構成的知識整體。
總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕鬆地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特徵，解題時才能撒得開、收得攏。
二，全方位分析歷史現象
教材是按照時間順序對歷史進行敘述的，是一個平面系統。但高考命題則往往抽取歷史線索，挖掘知識聯絡，古今中外、縱橫交錯形成立體系統。因此，備考複習不僅要點線面結合形成知識網路，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。
1.相對完整的敘述 多角度、多層次的分析。如2023年高考第48題“簡要說明18世紀—19世紀中葉法國社會經濟和階級關係的主要變化，並根據這種變化分析2023年革命與2023年二月革命的主要不同之處。
”此題要求對法國18世紀—19世紀中葉的歷史進行相對完整的敘述，其中又含有對革命原因、革命任務、革命物件和革命主體等方面的深層次分析。再如第47題“概括指出並結合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因，唐文化的特點和歷史地位。”此題同樣要求學生從原因、特點和歷史地位等不同的角度進行概括和歸納。
從表面上看史實明確易見，但對分析能力的要求卻比較高。
2.巨集觀分析 微觀考查。例如2023年高考第48題“概括指出凡爾賽——華盛頓體系中協約國列強的相互關係並舉例說明。
試分析這一體系為什麼不能長久維護世界和平。這一體系是如何被打破的?”此題主要考查對歷史現象的巨集觀分析能力，要求學生從巨集觀和整體的高度去認識協約國列強間的相互關係，同時也要求對協約國列強進行具體分析，也含有微觀分析的成份。
3.顯性聯絡 隱性聯絡。“顯性聯絡”是教材中歷史知識間較明顯的聯絡，而“隱性聯絡”則隱藏於知識之間。
換言之，就是所謂的顯性知識和隱性知識。而隱性問題是對顯性問題的深化、概括、比較和系統化，顯性問題只有通過隱性問題才能提高其自身的價值。如2023年上海高考第46題“英國、法國、**和美國在資產階級革命和改革中各用什麼方式來解決土地問題的?
各國土地問題的解決對其資本主義發展有何作用?”在這個問題中，命題者就抓住了它們的隱性聯絡，即革命和改革中的土地問題，經過發掘，能力考查的層次就明顯提高了。
我國世界之最，我國有哪些世界之最？
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