描述建築物美麗的詩,描寫建築美的古詩

時間 2021-10-14 23:51:44

1樓:擾龍綠海

《阿房宮賦》第一段

六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百餘里,隔離六日。驪山北構而西折,直走咸陽。

二川溶溶,流入宮牆。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,簷牙高啄;各抱地勢,鉤心鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。

長橋臥波,未云何龍?複道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。

歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨悽悽。一日之內,一宮之間,而氣候不齊。

2樓:匿名使用者

輕輕的我走了,正如我輕輕的來;

我輕輕的招手,作別西天的雲彩。

那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;

波光裡的豔影,在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;

在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭,不是清泉,

是天上虹揉碎在浮藻間,沉澱著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,

滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌。

但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。

悄悄的我走了,正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。

十一月六日中國海上

《再別康橋》是一首優美的抒情詩,宛如一曲優雅動聽的輕**。2023年秋,作者再次到英國訪問,舊地重遊,勃發了詩興,將自己的生活體驗化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色裡,也馳騁在詩人的想象之中。

全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別雲彩”起筆,接著用虛實相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構成了一處處美妙的意境,細緻入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現得真摯、濃郁、雋永。

這首詩表現出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象,巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境,達到景中有情,情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊,錯落有致。

全詩7節,每節4行,組成兩個平行臺階;1、3行稍短,2、4行稍長,每行6至8字不等,詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來,使之成為一種新的詩歌形式,富有民族化,現代化的建築美。詩的語言清新秀麗,節奏輕柔委婉,和諧自然,伴隨著情感的起伏跳躍,猶如一曲悅耳徐緩的散板,輕盈婉轉,撥動著讀者的心絃。

詩人聞一多20年代曾提倡現代詩歌的“**的美”“繪畫的美”“建築的美”,《再別康橋》一詩,可以說是“三美”具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

描寫建築美的古詩

3樓:

1、《宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴官歸京》——唐代杜牧

日暖泥融雪半消,行人芳草馬聲驕。

九華山路雲遮寺,清弋江村柳拂橋。

譯文:雲霧繚繞的九華山路旁,寺宇時隱時現,青弋江村邊,春風楊柳,輕拂橋面。

2、《阿房宮賦》——唐代杜牧

五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,簷牙高啄;各抱地勢,鉤心鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。

譯文:五步一座樓,十步一個閣;走廊如綢帶般縈迴,牙齒般排列的飛簷像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢的高低傾斜而建築,低處的屋角鉤住高處的屋心,並排相向的屋角彼此相鬥。

盤結交錯,曲折迴旋,遠觀鳥瞰,建築群如密集的蜂房,如旋轉的水渦,高高地聳立著,不知道它有幾千萬座。

3、《夜宿山寺》——唐代李白

危樓高百尺,手可摘星辰。

不敢高聲語,恐驚天上人。

譯文:山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在這裡,我不敢大聲說話,唯恐害怕驚動天上的神仙。

4、《滕王閣詩》——唐代王勃

滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。

譯文:巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲,佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。

5、《登錦城散花樓》——唐代李白

日照錦城頭,朝光散花樓。

金窗夾繡戶,珠箔懸銀鉤。

譯文:紅日高照錦官城頭,朝霞把散花樓染得光彩奪目。樓上的窗櫺閃耀著金色光輝,門上的彩繪像錦繡一樣美麗,珍珠串成的門簾懸掛在銀色的簾鉤上。

4樓:匿名使用者

詩句:如跋斯翼,知矢斯棘,如鳥斯革,如斯 飛”這是《詩經》中描寫周代宮殿建築的詩句。在古人心目中他們非常自然地把建築造型與飛禽聯絡在一起。

阿房宮賦 杜牧

二川溶溶,流入宮牆。五步一樓,十步一閣。廊腰縵回,簷牙高啄。各抱地勢,鉤心

鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知乎幾千萬落。

像《宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴宮歸京》中的“九華山路雲遮寺,清弋江村柳拂橋,”還有《念昔遊三首(其一)》中的“秋山晴雨閒吟處,倚遍江南寺寺樓。”這都表明杜牧對佛教建築是頗為欣賞的。

九華山路雲遮寺,清弋江村柳拂橋——《宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴宮歸京》·杜牧

秋山晴雨閒吟處,倚遍江南寺寺樓——《念昔遊三首(其一)》·杜牧

九重宮闕晨霜冷,十里樓臺落月明——《四鼓出嘉會門赴南郊齋宮》·陸游

描寫建築物美麗的詩句!急需!!!!不是句子,是詩句!!! 10

5樓:匿名使用者

1、安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏 2、幾家高樓飲美酒,幾家漂流在外頭 3、故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州 4、欲窮千里目,更上一層樓

6樓:匿名使用者

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏

7樓:匿名使用者

柳永的《望海潮 東南形勝》

8樓:傻不一

《阿房宮賦》;六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百餘里,隔離六日。驪山北構而西折,直走咸陽。

二川溶溶,流入宮牆。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,簷牙高啄;各抱地勢,鉤心鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。

長橋臥波,未云何龍?複道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。

歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨悽悽。一日之內,一宮之間,而氣候不齊。

《騰王閣序》臨帝子之長洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈迴;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。

描寫學校美麗和建築物的高大的詩

9樓:匿名使用者

美麗的校園抄,

我溫馨的家,

早上鳥襲兒為我歌唱,

晚上夕陽伴我回家。

啊!我們愛你美麗的校園!

春天,校園的小草長出了幼苗,

是它將綠色的心情,

帶給了我們美麗的校園。

夏天,校園的花朵換上了新裝,

是它將絢麗的光彩,

帶給了我們漂亮的花裙。

秋天校園樹上的葉子變黃了,

是它將微風的柔情,

帶給了我親愛的同學。

冬天,校園的松樹已是銀霜滿身,

是它將堅強的意志,

帶給了我們所有的人。

美麗的校園,

我溫馨的家;

是你給予了我們六年的美好時光

啊!我們愛你美麗的校園。

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