1樓：匿名使用者
什麼廠家說明書都沒有嗎？您所用的應該是雙級二氧化碳減壓閥yqts-711吧！先把二氧化碳減壓閥裝在鋼瓶上面，然後開啟鋼瓶開關就能看見二氧化碳減壓閥右邊25mpa表的壓力了開始動了，開啟是要溫柔的開啟，太猛壓力錶會吃不消的。
裝好二氧化碳減壓閥後先不要接培養箱，因為你剛開始用還不熟悉操作方法，萬一減壓閥不好會出很大的壓力出來，會把你的培養箱給沖壞的，培養箱一般使用的壓力都不會很高，培養箱都很嬌貴的，所以一定要先調好減壓閥出口的壓力後再連線二氧化碳培養箱。二氧化碳減壓閥裝在鋼瓶上面後就可以用減壓閥調節出口壓力了，減壓閥出廠裡面都配有調節手輪的，把手輪插入減壓閥正面凸出凹洞出輕輕往裡面調節就可以了，越往裡面調節二氧化碳減壓閥出口的壓力就越大。先可以試試減壓閥出口壓力穩不穩定（一般情況下二氧化碳培養箱需要的壓力在0.
03mpa-0.06mpa範圍內也有用到0.1mpa要看你的實際情況，的二氧化碳氣體就算放出來點也是沒有什麼危險的，其他氣體就要另當別論了），如果確定沒有問題就把手輪給鬆下來，調節手輪鬆下來後即使鋼瓶是開著的減壓閥的出口也是沒有壓力的，因為減壓閥你不調節出口是沒有壓力的，如沒有問題你就可以連線你的二氧化碳培養箱。
萬一減壓閥你沒有調節卻有壓力出來證明你買的減壓閥是有問題的，是不能使用的就要建議您換貨或者換專業的二氧化碳減壓閥生產廠家了，培養箱的**相比減壓閥的**可就貴多了哦，人可不能因小失大，希望對您有所幫助，下附上海減壓閥門廠 廠家減壓閥的詳細使用說明。
減壓閥的安全使用 使用減壓閥應按下述規則執行： （1）氣瓶放氣或開啟減壓閥時動作必須緩慢。如果閥門開啟速度過快，減壓閥工作部分的氣體因受絕熱壓縮而溫度大大提高，這樣有可能使有機材料製成的零件如橡膠填料、橡膠薄膜纖維質襯墊著火燒壞，並可使減壓閥完全燒壞。
另外，由於放氣過快產生的靜電火花以及減壓閥有油汙等，也會引起著火燃燒燒壞減壓閥零件。 （2）減壓閥安裝前及開啟氣瓶閥時的注意事項：安裝減壓閥之前，要略開啟氧氣瓶閥門，吹除汙物，以防灰塵和水分帶入減壓閥。
在開啟氣瓶閥時，瓶閥出氣口不得對準操作者或他人，以防高壓氣體突然衝出傷人。減壓閥出氣口與氣體橡膠管接頭處必須用退過火的鐵絲或卡箍擰緊；防止送氣後脫開發生危險。 （3）減壓閥裝卸及工作時的注意事項：
裝卸減壓閥時必須注意防止管接頭絲扣滑牙，以免旋裝不牢而射出。在工作過程中必須注意觀察工作壓力錶的壓力數值。停止工作時應先鬆開減壓閥的調壓螺釘，再關閉氧氣瓶閥，並把減壓閥內的氣體慢慢放盡，這樣，可以保護彈簧和減壓活門免受損壞。
工作結束後，應從氣瓶上取下減壓閥，加以妥善儲存。 （4）減壓閥必須定期校修，壓力錶必須定期檢驗。這樣做是為了確保調壓的可靠性和壓力錶讀數的準確性。
在使用中如發現減壓閥有漏氣現象、壓力錶針動作不靈等，應及時維修。 （5）減壓閥凍結的處理。減壓閥在使用過程中如發現凍結，用熱水或蒸汽解凍，絕不能用火焰或紅鐵烘烤。
減壓閥加熱後，必須吹掉其中殘留的水分。 （6）減壓閥必須保持清潔。減壓閥上不得沾染油脂、汙物，如有油脂，必須在擦拭乾淨後才能使用。
（7）各種氣體的減壓閥及壓力錶不得調換使用，如用於氧氣的減壓閥不能用於乙炔、石油氣等系統中。 （8）產品引數若有變動恕不通知，上海減壓閥門廠擁有最終解釋權。
2樓：狠
1、先開啟鋼瓶的閥門，可以開到較大位置。
2、順時針慢慢開啟（旋緊）減壓閥，左邊的壓力錶指標到0.05mpa時就可以了，不能太大，太大容易將培養箱內部的管道衝脫。我們公司生產co2培養箱的。
3樓：匿名使用者
看說明要求，一般都是調到第一格
教育的意義是什麼
4樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
5樓：樓主的老王
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
我們的教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
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教育孩子的方法
1、給孩子隨星玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。
2、鼓勵多運動
陪孩子一起運動，不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且能夠讓孩子喜歡自己。
3、笑口常開
常和孩子說說笑話，和孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。
4、有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說很好。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。
有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上，而不是良好的行為上。
6樓：春天的離開
教育的意義是培養社會需要的人才。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。
中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。
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現代弊端
1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對立。
2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。
3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。
4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。
5、家庭教育的家長**性質以及與此關聯的家庭暴力等問題，教育科學無法直接在家庭中推進實施。
7樓：幸運的森林深處
教育的意義：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
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教育制度：考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。
必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人的要求。
深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。
8樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
9樓：a鈥唄鈥唋
教育的意義是傳承知識。具體如下：1、傳承知識
知識技能的傳承是大家都能看得見和能理解，我們的義務教育、高中教育和大學教育就是一種知識技能的教育，更多的體現的是一種學校教育知識技能的教育不容易隨著人為意志的改變而改變，它是客觀存在的。
2、意識的傳達
意識的教育就是主觀上的，是隨著人的主觀意志而變化的，有一隻看不見的手在控制著。意識的教育主要來自家庭和社會，是一種看不見的，也是影響整個教育體系和人類社會的主要因素。可以將意識空白的嬰兒按照自己的意識去教育，最後達到自己的某種目的，說白了就是**。
3、信仰的傳遞
信仰的傳遞，既然是本質，一定是能穿越時空經久不衰的東西，從人類幾千年的歷史來看，什麼東西都會隨著時間消失或變換，唯一留下的就是信仰，這也是老子、孔子等教育家之所以偉大的地方。
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醉眼看花 1 氧化碳和碳反應可以生成一氧化碳。這是個歸中反應，c做還原劑，co2做氧化劑。反應的方程式 co2 c 2co 條件是加熱 2 二氧化碳是空氣中常見的化合物，碳與氧反應生成其化學式為co2，一個二氧化碳分子由兩個氧原子與一個碳原子通過共價鍵構成。二氧化碳常溫下是一種無色無味 不助燃 不可...