1樓：風華正茂
有髒東西，汙漬血漬可以使用白醋，醋酸可以對汙漬發生中合反應，進行酸鹼中合，比如h+和oh-結合生成水（h2o）和鹽。酸+鹼→鹽+水 有鹽和水生成的反應。我們穿的白襯衫穿久啦就會變黃，因為汗水浸透到襯衫裡面，一般的東西不能洗去，只有用醋才可以，因為這樣可以發生中合反應，才還原原來的顏色，千萬不要使用消毒液，非常危險有腐蝕性之外，很小的一點進入人體就有生命危險，而且洗過的東西會褪色變黃
專業人士請進~寫簡歷的時候有個referees是什麼意思
2樓：匿名使用者
reference 可以是你的導師，或實習時的部門主管。至於能填幾個，我還沒研究過。在1nd interview後，hr會去詢問，徵求一下reference的看法。
專業人士請進……
3樓：隨世華
不會升值，自己喜歡的東西不能用金錢來衡量，再好的手錶也都是為了看時間
4樓：時間剎那而過
現在貶值魯 戴著就好
單位房可以買賣嗎?有過經驗的專業人士請進！謝謝
5樓：匿名使用者
這個應該是房改房，過戶要看他們單位的。
首先 房產證 土地證（如果有的話才要，北京好多房子都沒有這個土地證）
原始購房合同 就是賣方和單位當時簽訂的那份購房協議
如果是央產權 這個可以去房地局查一下 需要額外提供上市審批表和 物業供暖結清證明。
看一下他的購房合同，如果上面有約定多長時間才可以**的話，想要在不滿5年的時候就過戶，還需要業主去單位開一個同意**的證明，也就是單位同意他現在賣這個房子。
主要的資料就是上面這幾個吧，其他的就是身份證等基本資料，這個一般都有的。
其次 注意的問題，土地出讓金要交，多長時間能下房本，這個需要注意一下吧。
如果確定房子能夠上市交易的話，你最需要注意的就是錢款的交接和交房的問題了。
其實問題的關鍵就在於能不能順利上市，其他的都好說！
服裝業的專業人士請進！關於男士衣服的尺寸問題（xl、2xl、3xl等）求解！！ 20
6樓：嫦娥公主
服裝尺碼換算參照表
**型號
針織號型
155/80---xxs--特小號
160/85---xs---加小號
165/90---s----小號
170/95---m----中號
175/100--l----大號
180/105--xl---加大號
185/110--xxl---特大號
190/115--***l---超特大號
梭織號型
155/80---xxs
160/84---xs
165/88---s
170/92---m
175/96---l
180/100---xl
l(170/92a)大號--------適合身高170，胸圍92左右的人穿。
xl(175/96a)加大號-----適合身高175，胸圍96左右的人穿。
xxl(180/100a)超大號---適合身高180，胸圍100左右的人穿。
服裝上符號的含義
我們在購買服裝時，稍留心一下，便可發現每件衣服的上部均有標記或符號，那麼，這些符合各表示什麼含義呢？
（1）"l"表示大號，"m"表示中號，"s"表示小號，"xi"表示特大號，還有"xxi"也表示特大號。
（2）"1"表示適合身高1.5米的人穿用;"2"適合身高1.55米的人的穿用,以此類推,"3"代表1.
6米，"4"代表1.65米,"5"代表1.7米,"6"代表1.
7米,"7"代表1.8米,"8"代表決權.85米。
（3）"y"表示胸圍與腰圍相差16釐米，"ya"表示相差14釐米、"a"表明相差12釐米、"ab"表明相差10釐米，"b"表明相差8釐米、"be"表明相差4釐米，"e"表明相差無幾。
7樓：匿名使用者
俺是不專業的，不過，歐版的尺碼對應的會比較大些。因為，我爸爸的體型比較特別，一直都不能找到合身的衣服，普遍都偏小，前段時間我在金鷹一個店裡買了件最大號的褲子送給爸爸，媽媽看尺碼說肯定小了，可是爸爸試了之後居然正好，難得我爸爸能有剛好合適的尺碼，很開心，當時，專賣店的服務員說她家店裡的這個品牌是歐版的，最大號的肯定夠了。所以，我考察了幾家賣歐洲牌子的**店，證實了這點，可能歐洲人的體型本就比亞洲人高大魁梧些吧。
(*^__^*) 嘻嘻……
8樓：興友邦營銷策劃
xl:175
xll:180
xlll:185
歐版與中國的尺寸會有很大的區別
歐版尺寸比中國的大
9樓：匿名使用者
其實這個都只能說些理論上的尺寸，畢竟品牌不同尺寸也會有差異的，a版型是適合大多數人穿的，b版型是適合肥佬人穿
關於飄窗承重的問題。專業人士請進~
10樓：滕苑博
飄窗，一般呈矩形或梯形向室外凸起，三面都裝有玻璃。大塊採光玻璃和寬敞的窗臺，使人們有了更廣闊的視野，更賦予生活以浪漫溫馨的色彩。
飄窗，從名字不難看出，就是飄出的窗子。一般的飄窗可以呈矩形或梯形，從室內向室外凸起。飄窗的三面都裝有玻璃，窗臺的高度比起一般的窗戶較低。
這樣的設計既有利於進行大面積的玻璃採光，又保留了寬敞的窗臺，使得室內空間在視覺上得以延伸。
11樓：匿名使用者
"我的鄰居很多都把飄窗臺打平 放了沙發 或電腦..."
只要你家飄窗和鄰居的是同一位置的窗,或者直接說是同樣做法.可以推斷這飄窗其實是樓板往外飄出,窗臺除最外面一圈可能用混凝土造的之外,其它都是直接在樓板上用磚砌起的.如果樓板不飄出只窗臺往外飄,一般裝修是沒有辦法打平的.
至於這樣設計的原因,就是要回避飄窗達一定淨高要計算建築面積的規定,這樣的設計近來比較多.設計的意圖就是讓業主裝修時自行打平,以增加室內使用面積.我建議你裝修時也這樣做.
(你要確認是不是這種情況,可以在外面看,窗臺下從樓層線下面10cm多的地方就有飄出連線窗臺的實體就是.要是窗臺下面是空的或者裝的百葉,那就是一般的飄窗,只是窗臺板往外飄.)
因為是樓板往外飄出的,一般足以能承受你所說的荷載.要不然,就是有比較嚴重的施工質量問題了.飄窗上面必有做防護欄杆,從窗臺面算起不少於90cm高,坐上面不可能掉下去的,一點事情沒有.
但要是個人心理感覺不好,建議你還是坐到心理感覺沒問題的地方去.
多說一點,連線窗兩側的牆上,要是有突出的柱子,那是框架結構.沒有柱子突出來,你用拳頭輕敲一下,硬的地方是鋼筋混凝土,較軟的地方是一般牆體.僅寬20多釐米的為鋼筋混凝土構造柱,那就是磚混結構.
很寬的就是剪力牆了.當然這是窺豹之一斑^_^
12樓：
我覺得那點承重是沒什麼問題的，現在設計的保險係數都比較大，這些簡單的附加力是在保險係數估計的範圍以內的。我覺得你是過慮了，這應該是心理問題。
13樓：匿名使用者
肯定沒事，你說的不叫飄窗，應是大的內陽臺，它的結構應和你臥室的地板一樣，從荷載上講沒一點問題，除非連你的臥室一塊掉下去，它是不回掉的，同時還挺羨慕你有一個這麼好的觀景臺．
14樓：匿名使用者
不可以..我見過飄窗斷裂 質量 不行了 ..偷工減料的 根本不驗收.可以放些東西在上面哦.
15樓：匿名使用者
這還真不好說，如果你說的更詳細點我可以幫你計算下！你可以找物業問下，讓物業找建築單位和設計院 這樣還算比較省事的
16樓：匿名使用者
不知道是不是我理解問題啊，樓主說的應該不是飄窗吧，按找你的說法理解，你這應該是個轉角內陽臺啊，哪是什麼飄窗啊，
飄窗在設計上是不會考慮承載荷載的，飄窗上你除了能放幾盆花絕對不可能放上什麼沙發電腦的，
內陽臺的設計荷載一般不會小於200kg/m2，你所說的荷載沒有超過超過這個標準，所以應該是安全的。
看來樓主對什麼是飄窗這概念還不是很清楚啊
17樓：擺渡知學
可以放心說，這建築只要不是豆腐渣工程，從建築結構設計角度講。絕對沒問題。我相信你買的房子也是很正經的。
我想樓上的考慮比較多，樓主說的有可能就是飄窗，現在飄窗進深1m也不少見吧，不少人都在哪搭建木版當床用呢。
其實建築的一些設計也會考慮人心理的一些安全感，比如落地窗戶要加欄杆，其實明明不家也掉不下去，但是就是為了給人以安全，我覺得你肯定是不放心，與其不放心，那不如就別在那工作學習，但從建築角度說，那是安全的。
18樓：
mei shi 沒事的放心坐
認知策略與元認知有區別嗎？（教育學、心理學專業人士請進）
19樓：大男孩灬
元認知和認知策略都屬於人的認識和思維活動，二者的區別主要表現認識和思考的物件不同、活動的內容不同、作用方式不同、發展速度不同。
具體分析如下：
1.認識和思考的物件不同
2.活動的內容不同
元認知活動的內容是對認知活動進行調節和監控，如閱讀中的元認知活動有明確閱讀目的、將注意力集中在閱讀材料中的主要內容上、對當前閱讀活動不斷進行調節、自我提問以檢查閱讀效果、隨時採取修正策略等。
3.作用方式不同
而元認知只能通過對認知活動的調控，間接地影響主體的認知活動，例如，通過自我檢查確認主體的閱讀是否達到預期目標。
4.發展速度不同
從個體認知發展看，元認知 落後於認知的發展。
拓展資料：
研究表明，嬰兒出生以後就有了一定的認知能力。而幼兒到了學前期才開始獲得一些零星的、膚淺的元認知能力，這是元認知能力才開始發展。
在大學生中，元認知能力存在著極大的個體差異，通過加強對元認知的學習和培養，能使大學生的元認知能力獲得迅速發展和提高。
從本質上講，元認知是不同於認知的另一種現象，它反映了主體對自己「認知」的認知。
同時兩者又是相互聯絡、不可分割的，認知是元認知的基礎，沒有認知，元認知便沒有物件；元認知通過對認知的調控，促進認知的發展。
元認知和認知共同作用，促進和保證認知主體完成認知任務，實現認知目標。
20樓：穆子澈想我
認知策略與元認知有區別：分類不同、認識和思考的物件不同、活動的內容不同、作用方式不同、發展速度不同。
一、分類不一樣
認知策略分類
1、複述策略
複述策略是指在工作記憶中為了保持資訊，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。
2、精加工策略
精加工策略是指把新資訊與頭腦中的舊資訊聯絡起來從而增加新資訊意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在於建立資訊間的聯絡。
3、組織策略
組織策略是將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的資訊加工策略。
元認知策略的分類
1、計劃策略
計劃策略包括設定學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。
2、監控策略
監控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監視自己的速度和時間。
3、調節策略
調節策略與監控策略有關。例如，當學習者意識到他不理解課的某一部分時，他們就會退回去讀困難的段落；在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度。
二、認識和思考的物件不同。
認知策略活動的物件是外在的、具體的；元認識的物件是內在的、抽象的，是主體自身真在進行的認知活動。
三、活動的內容不同。
認知策略活動的內容是對活動的物件進行某種智力操作；元認知活動的內容是對認知活動進行調節和監控。
四、作用方式不同。
認知策略活動可以直接使認知主體取得認知活動的發展；元認知只能通過對認知活動的調控，間接地影響主體的認知活動。
專業法律人士請進，法律專業人士請進
不違法如在企業裡屬加班 可調休或發雙工資 軍隊無此說 我覺得不違法,因為這是特殊情況,還是認了吧 首先，法定假期的時間是三天，其他四天屬於竄修兩個週末，所以，如果你們學校在竄修的週末放假了，就不違法，如果竄修的週末沒有休息，則違法。你們可以要求補休或者發給加班費。但是，你是學生，所以不受勞動法的保護...
法律專業人士請進，專業法律人士請進
嶽輝律師 是你圖左的位置嗎？這需要看你店鋪原來有沒有門窗，如果有，但是因為你裝修暫時拆除的話，我個人認為這不是室外廣告。您可以對此申請複議。專業法律人士請進 不違法如在企業裡屬加班 可調休或發雙工資 軍隊無此說 我覺得不違法,因為這是特殊情況,還是認了吧 首先，法定假期的時間是三天，其他四天屬於竄修...
專業人士請進 我家地暖不熱
從您說的情況來看.去年是熱的,而且不錯.今天應該是你不會使用的原因.簡單的分析一下.一,如你所說,有總閥門.應該是集中供熱.所以水的溫度和壓力肯定是沒有任何問題的.集中供暖的水溫和壓力都比分戶的要高.二,門外的總閥門附近也是熱的.代表是通的,排除物業,收費,停供等外部因素.三.分水器觸控上去是冰涼的...