1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:海鷗395
班幹部隊伍建設
作為一名班主任，如何管理好一個班級？我認為建設一個好的班幹部隊伍至關重要。現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。
接手一年級後，為了使自己所帶的班級能形成良好的班風、學風，我特別重視班幹部的隊伍建設。下面就談談自己的一些做法。
一、認真選拔班幹部
經過一年多的學習生活，學生對自己的學習夥伴有了進一步的瞭解，他們已初步具有了判斷能力，這時我鼓勵學生，相信學生，放手讓學生去選擇，採用了學生推薦、民主選舉、最後由教師權衡這種先民主後集中的方法進行，選出本班的小幹部。
二、培養幹部
培養一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小幹部，對班集體的形成起著相當大的作用，他們是同學們的榜樣，是班集體的核心力量。作為班主任，班集體搞的活動，班裡的每一件事情，都由自己做主，不與小幹部們商量，不僅自己忙不過來，小幹部們也得不到鍛鍊。相反，不給小幹部們方法上的指導，什麼都讓他們自己去幹，學生也會有畏難情緒，這就要求我們在培養班幹部時講究方法。
3低段班幹部的培養不是一蹴而就的，他需要
2樓：匿名使用者
班主任作為班組的組織者、管理者和領導者，在班集體建設的過程中負擔著特別重大的責任。要建設一個優秀的班集體，班主任除了要關心學生、嚴於律己、以身作則、為人師表等以外還應建設一支優秀的班幹部隊伍。一支優秀的班幹部隊伍不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手，協助班主任管理班級日常事務。
一支優秀的班幹部隊伍可以使班主任擺脫日常繁雜事務的纏繞，而把自己工作的時間和精力投放到學生、學生幹部所難以或不能參與的工作方面，把精力用在更重要、更關鍵的事務上。這樣既培養了學生，又管理了班級，讓班主任省時、省力、省心！
首先，認真選拔。這是建立一支優秀班幹部的關鍵。德才兼備，這既是班幹部應具備的基本條件，也是幹部選拔的重要準則。
怎樣選拔呢？對於有一定認識和評價能力的中學生常有以下兩種：第一是學生推薦，老師選。
首先，班主任把選拔班幹部的目的、要求、預選人數等情況闡明之後，要求學生把自己認為能夠勝任班幹部的同學認真推選出來。推選時一定要嚴肅並舉出推選的理由（即推選學生的優點或特長），毛遂自薦更好。其次，班主任再根據學生的特長落實各種班幹部的職責，明確分工並向全班公佈。
此法適合於對全班學生不夠了解班主任。第二是老師提名，學生選。班主任先必須瞭解學生、認真考察每位學生。
此法適用於對全班學生有所瞭解的班主任。選拔方法雖有所不同，但總的說來還是要以班主任為核心，要依靠班主任的認真審查、決斷和選拔。
其次，全面培養。這是建立一支優秀班幹部的重點。由於中學生大都還是處於不夠成熟的階段，因此他們的工作經驗、工作能力、工作方法，甚至他們自己的學習、生活表現都會存在許多不成熟之處，這就需要班主任在「培養」上下功夫：
第一、在培養中要注意大事講原則，小事講風格。班幹部上任後集體責任感較強，急於體現自身價值，有燒「三把火」的強烈願望，但他們心理不夠成熟，認識水平、工作能力、組織才幹都處於學習、積累階段。因此，對於班集體的大事（如：
制定班規，大型活動的計劃、安排等）要講原則。在與他共同分析、討論的過程中指導他們，教給他們科學的管理方法和處理問題的工作方法，讓他們在實踐中步步提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。班幹部是班主任完成班級具體工作的助手。
對於班級日常事務，班主任要講風格，大膽任用他們。對於班幹部能夠完成或通過努力能夠完成的工作班主任不要干涉、指手劃腳，只需偶爾檢查、總結一下即可。只有這樣才能充分發揮班幹部的工作積極性和創造性，鍛鍊和培養他們的組織和管理能力，使班幹部在工作中能力得到培養，培養中得以進步。
第二、在培養過程中既要統一要求，又要因才制宜。對學生幹部都應具備的基本條件，要求每一個幹部都要達到一定的標準。如每個班幹部德、智、體各方面都應較好，有一定的工作能力和號召力，有較好的人際關係等。
一句話，班幹部應該是學生中的優秀者，有一定威信。另外，班主任要根據學生幹部個人特點區別對待，對於學生幹部的不同情況，班主任採用不同的科學的方式、方法有針對性地進行培養、教育。
班集體建設是班主任面臨的重大課題，班幹部隊伍建設是其中的中心環節，也是一個具體、複雜的工作，實踐中需要我們根據具體情況不斷總結、昇華！
如何建設好班幹部隊伍
3樓：匿名使用者
班主任作為班組的組織者、管理者和領導者，在班集體建設的過程中負擔著特別重大的責任。要建設一個優秀的班集體，班主任除了要關心學生、嚴於律己、以身作則、為人師表等以外還應建設一支優秀的班幹部隊伍。一支優秀的班幹部隊伍不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手，協助班主任管理班級日常事務。
一支優秀的班幹部隊伍可以使班主任擺脫日常繁雜事務的纏繞，而把自己工作的時間和精力投放到學生、學生幹部所難以或不能參與的工作方面，把精力用在更重要、更關鍵的事務上。這樣既培養了學生，又管理了班級，讓班主任省時、省力、省心！
首先，認真選拔。這是建立一支優秀班幹部的關鍵。德才兼備，這既是班幹部應具備的基本條件，也是幹部選拔的重要準則。
怎樣選拔呢？對於有一定認識和評價能力的中學生常有以下兩種：第一是學生推薦，老師選。
首先，班主任把選拔班幹部的目的、要求、預選人數等情況闡明之後，要求學生把自己認為能夠勝任班幹部的同學認真推選出來。推選時一定要嚴肅並舉出推選的理由（即推選學生的優點或特長），毛遂自薦更好。其次，班主任再根據學生的特長落實各種班幹部的職責，明確分工並向全班公佈。
此法適合於對全班學生不夠了解班主任。第二是老師提名，學生選。班主任先必須瞭解學生、認真考察每位學生。
此法適用於對全班學生有所瞭解的班主任。選拔方法雖有所不同，但總的說來還是要以班主任為核心，要依靠班主任的認真審查、決斷和選拔。
其次，全面培養。這是建立一支優秀班幹部的重點。由於中學生大都還是處於不夠成熟的階段，因此他們的工作經驗、工作能力、工作方法，甚至他們自己的學習、生活表現都會存在許多不成熟之處，這就需要班主任在「培養」上下功夫：
第一、在培養中要注意大事講原則，小事講風格。班幹部上任後集體責任感較強，急於體現自身價值，有燒「三把火」的強烈願望，但他們心理不夠成熟，認識水平、工作能力、組織才幹都處於學習、積累階段。因此，對於班集體的大事（如：
制定班規，大型活動的計劃、安排等）要講原則。在與他共同分析、討論的過程中指導他們，教給他們科學的管理方法和處理問題的工作方法，讓他們在實踐中步步提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。班幹部是班主任完成班級具體工作的助手。
對於班級日常事務，班主任要講風格，大膽任用他們。對於班幹部能夠完成或通過努力能夠完成的工作班主任不要干涉、指手劃腳，只需偶爾檢查、總結一下即可。只有這樣才能充分發揮班幹部的工作積極性和創造性，鍛鍊和培養他們的組織和管理能力，使班幹部在工作中能力得到培養，培養中得以進步。
第二、在培養過程中既要統一要求，又要因才制宜。對學生幹部都應具備的基本條件，要求每一個幹部都要達到一定的標準。如每個班幹部德、智、體各方面都應較好，有一定的工作能力和號召力，有較好的人際關係等。
一句話，班幹部應該是學生中的優秀者，有一定威信。另外，班主任要根據學生幹部個人特點區別對待，對於學生幹部的不同情況，班主任採用不同的科學的方式、方法有針對性地進行培養、教育。
班集體建設是班主任面臨的重大課題，班幹部隊伍建設是其中的中心環節，也是一個具體、複雜的工作，實踐中需要我們根據具體情況不斷總結、昇華！
如何抓好班幹部隊伍建設
4樓：騰秀芳臧綢
前段時間，我負責的一個班級進行了班委換屆選舉。此班級上屆班委上任已有一年半的時間內
，現在進容入大三下學期，班級同學對部分班委的工作不是很滿意，有不少致力於班級工作的同學想有機會服務同學並鍛鍊自己的能力，因此換屆選舉勢在必行。換屆選舉遵循下列程式進行：
一、上任班委制定換屆方案，經由總支老師、班主任、輔導員稽核。
二、輔導員與候選人、班內部分同學談話，瞭解班內詳情、班級同學對換屆的建議；
三、舉行班會，候選人上臺演講；
四、當場投票、選舉；
五、班主任、輔導員根據平時對學生的瞭解和投票結果確定最終班委人員。現在，新班委已經選舉出來並已上任，班級工作也在有序開展。在這次換屆選舉中暴露出的些許問題，使我對學生幹部的選拔和培養有了深一層的認識。
高校學生幹部是高校學生中的一個特殊群體，在校園文化建設中擔當著重要的角色，發揮著不可替代的作用。他們既是受教育的物件，又是學生中的管理者，同時還是老師的助手和同學們的「服務員」。
如何搞好班幹部隊伍建設
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:海鷗395
作為一名班主任，如何管理好一個班級？我認為建設一個好的班幹部隊伍至關重要。現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。
接手一年級後，為了使自己所帶的班級能形成良好的班風、學風，我特別重視班幹部的隊伍建設。下面就談談自己的一些做法。
一、認真選拔班幹部
經過一年多的學習生活，學生對自己的學習夥伴有了進一步的瞭解，他們已初步具有了判斷能力，這時我鼓勵學生，相信學生，放手讓學生去選擇，採用了學生推薦、民主選舉、最後由教師權衡這種先民主後集中的方法進行，選出本班的小幹部。
二、培養幹部
培養一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小幹部，對班集體的形成起著相當大的作用，他們是同學們的榜樣，是班集體的核心力量。作為班主任，班集體搞的活動，班裡的每一件事情，都由自己做主，不與小幹部們商量，不僅自己忙不過來，小幹部們也得不到鍛鍊。相反，不給小幹部們方法上的指導，什麼都讓他們自己去幹，學生也會有畏難情緒，這就要求我們在培養班幹部時講究方法。
3低段班幹部的培養不是一蹴而就的，他需要
如何加強鄉鎮幹部管理，如何加強鄉鎮幹部隊伍建設
楓葉今秋紅 這個問題實際上是一個很巨集大的問題，也是一個很複雜的問題。多年來，各級地方黨委和黨委組織部門一直在採取各種措施進行相關的嘗試和實踐，也取得了一些寶貴的經驗。鄉鎮幹部管理，包括 1，人員流動性的管理，必須徹底改變鄉鎮幹部流動性較差的現狀 2，職位 職級管理，鄉鎮幹部中有人一干就是十幾年 二...
如何建設一支高素質的鄉鎮幹部隊伍
順和 建立群眾監督機制。當今，在部分地區，幹群分離現象極其嚴重。有些地區的群眾甚至不知道幹部到底是誰。那麼，幹部又是如何選拔出來的呢？千百年來老生常談的話題 腐敗！實踐無數次地證明，未經監督 不在陽光下執行權力，那麼，哪怕你使出吃奶的勁兒，建設出 一支高素質的鄉鎮幹部隊伍 仍然不過是痴人說夢痴心妄想...
如何開好班幹部會議，班主任如何開好班幹部會
學不進則退 在新學期，班主任在選好班幹部後，要經常召開班幹部會議，強調他們的作用與義務，我認為要做到以下幾點 一 明確班幹部在班級建設中的重要作用 1 班幹部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯絡的橋樑和紐帶。學生有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。2 模範帶...