1樓：佛山進士
在歷史問題上主觀原因等同於內部原因,而客觀原因等同於外部原因。而主要原因則主要表現為與提幹較為密切，但有不簡單地等同於直接原因。我再舉一個例子！
好象戊戌變法，其直接原因是甲午中日戰爭的失敗，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機日益嚴重。也就是說甲午中日戰爭導致戊戌變法的出現。而出現戊戌變法的主要原因是民族資本主義的發展，民族資產階級的隊伍壯大。
也就是說，主要原因對直接原因有決定性。
再看主要原因與根本原因，兩者並沒有太大區別，有時兩者可以等同。不過一般來說（絕大多數的題目）根本原因只有一個，而主要原因可以有多個。
以你這一條為例。「唐朝時期教育事業發展水平較高的主要原因是」如果多選題a，c，d都可以。但是如果是單選，a是主要原因，而且是最主要原因，b與提幹沒有聯絡不能說因為我要加強**集權，就要發展文化教育事業，反過來可以這麼說，文化教育事業發展，可以提**員的文化素質。
c是根本原因，樓上的說的好，經濟基礎決定上層建築。以後做題，不管什麼型別，只要看到根本原因，就找與經濟有關的選項。d也是主要原因。
2樓：冰錐錐兒
主要原因是其主導因作用的，而根本原因是其決定性作用的。如你所說的題，在哲學中，我們的辯證唯物主義哲學認為經濟決定上層建築，因為文化教育屬於上層建築的範疇當中，所以決定性的因素應該選擇經濟的。
關於主客觀的劃分：一般來講具有主觀能動性的因素是主觀因素，反之為客觀因素；另外一種劃分是你所說的內部的和外部的。這兩種分析方法是相互滲透的，需要依據問題進行深入分析。
例如內部因素裡也會有自主客觀的因素，這要看是不是主觀能動的。例如國共兩黨的問題，按照你的劃分共產黨的內部因素就是主觀的了。但是共產黨的軍隊裝備情況也是客觀因素。
我想說到這裡你已經明白了。
3樓：房律說
根本原因是經濟高度繁榮的必然結果
經濟決定整個社會的政治，教育等很多方面
4樓：匿名使用者
根本原因是經濟高度繁榮的必然結果
主要原因就是所有的選項基本都是推動事物的原因，而主要原因佔支配地位
根本原因指推動事物發展的根源（歷史題中如有選響一版都選經濟原因，就像新航路的開闢是商品經濟發展的必然結果）
5樓：ぁあ敏
根本原因是經濟高度繁榮的必然結果 經濟基礎
6樓：似星洲
主觀原因就是加入一些個人的因素，並不全面的；而客觀原因就是外界的一些客觀存在的事實。
唐朝時期教育事業發展水平較高的主要原因是
a、科舉制度高度繁榮的推動
唐朝沿用隋朝的科舉制並且加以發展，這是國家統治者重視與推動的結果，同時又是改變魏晉時來按門第高低取士的有效制度，有利於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，因而成為推動教育繁榮的一個主要原因。d是客觀原因但不是主觀原因；c項能促進教育發展但不能說明經濟繁榮教育就一定會很發達。故正確答案為a項。
高考歷史大題題型怎麼回答急！！！！
7樓：向無名者致敬
審題四步驟
審題是取得理想
8樓：匿名使用者
、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）
⑴經濟背景=生產力+生產關係+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、藉口等）
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯絡滲透，如「五四」運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析：生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、****、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
***答題思路***
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言準確；三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的範圍具有確定性。解答時要認真審清比較物件比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關係，然後按設定的專案之間的邏輯關係。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較物件做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、侷限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。
屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、鬥爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。
屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、侷限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文曆法的進步，勞動力的投入等；二是生產關係因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建築的因素，包括**集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關係與民族關係是否有利於經濟的發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是地理條件的因素等。
7分析經濟特徵型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從複雜的經濟現象中去揭示基本特徵；其二，分析其特徵形成的原因及影響；其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反覆出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。
歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。
因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支援觀點，儘量少漏觀點支援點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中「說明了什麼」型別的問題
基本方法：回答說明瞭什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。
（1）這種鬥爭的目的是什麼？有何進步或倒退的作用？（2）這種鬥爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？
（3）如果是偶然，說明鬥爭的曲折複雜，而且要進一步創造條件；如果是必然則說明這種鬥爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀願望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第
一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。
觀點的要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，昇華觀點。
解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對於有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和原則有：
（1）生產力標準（2）人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要誇大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感**彩（7）注意兩點論和重點論的統一。
***學會分析歷史事件***
如何分析歷史事件呢？
分析歷史事件應掌握4要素：原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是原因——經過——結果—影響的演變過程。
例如「鴉片戰爭」這一歷史事件。高一《中國近代現代史》(上冊)第一章第一節第一目「鴉片戰爭前夕的中國和世界」和第二目「英國的鴉片走私和中國的禁菸運動」講的是鴉片戰爭的原因；第一節第三目「鴉片戰爭的經過」講的是鴉片戰爭的經過；第二節第一目「中英《南京條約》」和第二目「中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》」講的是鴉片戰爭的結果；第二節第三目「鴉片戰爭的影響」和第七節第一目「新思想萌發的原因」及第二目「新思想的萌發」講的是鴉片戰爭的影響。
主觀原因和客觀原因的區別在哪，主觀原因和客觀原因的區別
在銅鑼寨笨豬跳的夏侯惇 主觀原因是人為的原因，客觀原因是事實存在的 鋼鐵的洪流 我認為 是主觀原因 只要是你自己心裡產生的認為，覺得，等這樣念頭都是主觀原因 除開主觀原因其他的原因都是客觀原因了，所以會說當局者迷旁觀者清自己很難做到完全客觀通常你最不相信的原因都是客觀原因，人總是隻相信他所相信的 還...
癌症過度治療有客觀原因，也有主觀原因，如何儘可能的避免呢
尾巴會吃飯 臨床上確實存在過度 癌症的現象，導致癌症過度 與癌症醫學發展的客觀原因以及社會 醫生和患者等多方面都有關係。諸如癌症醫學發展的侷限性，堅持過時的醫學模型，患者的非理性 期望，制度缺陷和道德缺陷等因素。那麼如何避免過度 癌症呢？首先，我們在 時就應該應該制定雙向診斷和 規範，除了確定做什麼...
如何區分歷史中的直接,間接,根本,客觀,主觀原因
佛山進士 在歷史問題上主觀原因等同於內部原因,而客觀原因等同於外部原因。而主要原因則主要表現為與提幹較為密切，但有不簡單地等同於直接原因。我再舉一個例子！好象戊戌變法，其直接原因是甲午中日戰爭的失敗，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機日益嚴重。也就是說甲午中日戰爭導致戊戌變法的出現。而出現戊...