1樓：匿名使用者
我表達的方式也許不正確，但意思是正確的，您只需要理解意思就好！
因為對市編制辦而言，學校的事業單位領導崗位設定裡是沒有黨支部書記和副書記職數的，而校長和副校長是有專門的崗位職數的，也就是說，你這個支部書記和副書記是有名無實，分工上是領導，但待遇上是不承認的。（通常在基層單位這樣的情況很多，大家要麼圖個名，要麼圖個實際）對國家單位而言財政工資和津貼均是按照市（縣、區）編辦核定的行政或者事業崗位來發放。這跟你學校多大沒有關係。
舉個例子，縣級單位裡所謂的「科長」，無論從崗位還是從實際工作中，履行的都是科長的職責，但這只是個稱謂或者說是崗位，但級別仍然是科員，是不享受科級待遇的，除非可以將級別也同時晉升。。其實這個例子跟你那個情況也有所不同，因為行政或事業單位是按照級別定待遇，而學校本身是沒有級別的，所以是按照崗位定待遇的。道理基本類似吧！
2樓：巢湖英才之家
各個地方有不同的政策，總之一句話：誰的官大，誰的嘴就大；誰的嘴大，誰就說話。
「雙肩挑」崗位設定條件、範圍是哪些?
3樓：05蓋世無雙
答：鑑於教育、科研、衛生等事業單位專業性比較強，在事業單位實施管理人員職業化之前，其領導崗位可暫設「雙肩挑」崗位過渡。「雙肩挑」崗位的設定，應當具備以下條件：
（１）該管理崗位需要專業技術背景；（２）該管理人員具備所任專業崗位的任職條件，一般在專業技術中級職務及以上；（３）該管理人員仍從事專業技術工作；（４）該管理人員應完成所任專業技術崗位的職責任務。「雙肩挑」崗位的範圍原則上設在內設機構正職領導以上管理崗位，業務科室根據單位工作需要，經主管部門同意，可設定到內設機構副職領導。其他擔負管理任務的管理崗位和工勤技能崗位不能為「雙肩挑」。
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