命題是指社會上普遍存在的什麼

1樓：小知資料

命題是指社會上普遍存在的（公理、定理、經驗概括、假設）。

假設是未經調查研究資料證實的命題，可由理論演繹得到，或由經驗觀察得到。

命題是關於事物的一個或多個概念及其關係的表述，它通過這種表述，使各種社會現象和事物聯絡起來。社會調查研究中的命題一般就表現為觀點或邏輯上的判斷。

社會上普遍存在的公理、定理、經驗概括、假設等都屬於命題。

擴充套件資料命題可分為單變數命題、雙變數命題，多變數命題三種型別。單變數命題是對一個概念的表述，直接指出社會現象和事物的性質或直接說明在一定時空範圍記憶體在著什麼社會現象或結果。雙變數命題是對兩個變數之間關係的表述。

多變數命題是對多個變數之間關係的表述。

2樓：一灘新約

命題是指社會上普遍存在的公理、定理、假設、經驗概括。

1、公理：

指依據人類理性的不證自明的基本事實，經過人類長期反覆實踐的考驗，不需要再加證明的基本命題。

2、定理：

定理是指在既有命題的基礎上證明出來的命題，這些既有命題可以是別的定理，或者廣為接受的陳述，比如公理。數學定理的證明即是在形式系統下就該定理命題而作的一個推論過程。

3、假設：

科學研究中根據事實提出的假定說明，必須經過實踐證明才能成為理論。

4、經驗概括：

經驗概括是從事實出發，以關於個別事物的觀察陳述作為基礎，從而上升為普遍性的認識，即由個體特性的認識上升為對個體所屬的種的特性的認識命題。

擴充套件資料

近150年來，數學家所學到的是，將意思從數學陳述（公理、公設、命題、定理）和定義中抽離出去是很有用的。此一抽象化（或甚至可說是公式化）使得數學知識變得更一般化，容許多重不同的意思，且因此可以用在多重的方面上。

當數學家使用體的公理時，其含義甚至變得更加地抽象了。體論的命題沒有關注於任一特定的應用上；數學家於完全的抽象化上工作著。體有許多的例子；而體論可以給出對所有這些例子適用的正確知識。

說體論的公理是「被視為不證自明的命題」是不正確的。實際上，體的公理是一套侷限。若任一給定的加法與乘法系統符合此些侷限，則我們對此係統立即可以得到許多額外的資訊。