1樓：騎士
目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.
憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。3.通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學難點：感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學過程：
一、 **對照，感知險惡環境中的柳樹
1.（多**）出示青海高原**，使學生對青海高原有一個初步的印象。
（1） 感受青海高原的寒冷、乾旱；
（2） 感受青海高原環境的惡劣。
2.在這樣險惡的環境中卻生長著一株柳樹，揭示課題。 板書：15.青海高原一株柳
(出示句子)指導學生齊讀第2自然段。
過渡：這是一株怎樣的柳樹？
3.課文中有一段直接描寫了這株柳樹的形象，找出。(出示段落)指名讀，提問：你覺得這株柳樹長得怎麼樣？從哪些地方可以看出來？這是一株怎樣的柳樹？板書：神奇
過渡：作者在青海高原一路走來有沒有看到其他的柳樹？（沒有，這是我在高原上見到的唯一的一株柳樹.）這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來,造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
二、 引發想象，感受生長中的柳樹
1.指導學生自瀆第6自然段,想一想:在青海高原上存活這樣一株柳樹容易嗎?為什麼?
2.齊讀第7自然段,想一想:在作者心中這是一株什麼樣的柳樹? 板書:生長 壯大
過渡：此時,作者又想到了家鄉的柳樹。
三、 前後聯絡，對比中感悟柳樹
1. 引讀:然而,家鄉水邊的柳樹……思考:這樣寫有什麼好處?（對比、突出）
2. 指導朗讀
過渡:然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇蹟。
四、 總結回顧，體會人生哲理
1.出示句子①：它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方米的樹陰。樹幹和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼鬱，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。
它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。
過渡：此時此刻，我們面對這株巍巍然撐立在高原之上柳樹時，我們心中僅僅是一株柳樹嗎？
3. 出示句子：①命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了
一片綠陰。
②她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
4. 聯絡句子思考：你從中感受到了什麼？你也會想到什麼？
2樓：金臺書院22號
這幾個是比較好的題目！
愛、人間大愛、通往天堂的**卡
祝你成功
3樓：匿名使用者
【經典考例】
例：這裡
4樓：委滌濮興為
苦難的財富
法國作家加繆說過：「對一個人來說，重要的不是生活得更好，而是生活得更多。」誠然，對於短暫的生命，豐富的人生經歷比優越的生活條件要有價值得多，而這經歷不僅包括歡樂和幸福，也包括痛苦和不幸。
痛苦和不幸是人生的重要財富，缺少了它們的人生，也許看上去相當完美，卻絕不完整。我國2000多年前就有「天將降大任於斯人」的古訓，闡明瞭苦難的必要性。沒有苦難的歷練，就很難鑄就堅強的精神，亦很難在潛流暗湧的世界上走得更遠。
著名作家茨威格曾在他的傳記作品中作過一個很有價值的對比：王爾德和陀思妥耶夫斯基，同為當時著名的作家，同樣因故入獄，其後發生的事卻大不相同：王爾德入獄前生活富庶，自視高貴，入獄後被迫和出身地下的囚犯同吃同住，身心受到極大的創傷，從此一蹶不振。
陀思妥耶夫斯基則是被人從行刑架上解下來送往勞役營的，死裡逃生使他更加珍惜哪怕是充滿苦難的生命。他賣力地服勞役，與那些犯人交談，竭力發覺他們身上的閃光點，也為自己日後的寫作積累素材。牢獄生涯毀了王爾德，卻使陀思妥耶夫斯基成28寫下《罪與罰》等傳世名著，堪稱西方最深刻的思想家的偉大作家。
茨威格這樣評價兩人：「王爾德的貴族身份比人類身份更明顯，當他當不成貴族，他的人生也完了，而陀氏早年的貧窮苦難使他比誰都更接近人生的真實。」就這樣，由於缺少苦難的磨鍊，脆弱的靈魂被命運嚴厲的鐘聲震得粉碎。
而只有堅強的靈魂，才能與之共振出生命的強音！不幸造就不凡的人，使他能經歷更大的不幸。
我們中華民族一直是一個多災多難的民族，但2023年的硝煙和100年的屈辱卻從未使我們倒下。正因為我們從苦難中吸取，從悲慘中獲得，才積累起屹立於世界民族之林而不倒的資本，才使得「中國」在世界上一直是個落地有聲的響亮名字。而回想同列四大文明古國的古巴比倫，若不是過分沉溺於花天酒地的奢侈生活，空中花園也不會那麼早就化為廢墟。
由上述種種，足見苦難是人生真金，不幸乃世間珍寶。我們當然不會刻意去追求痛苦和不幸，但人生也絕不會沒有痛苦和不幸。每當我們又一次超越了它們，我們也就比以往更能把握自己的生命。
5樓：杜柔霍碧白
隨筆是什莫啊？？？？
6樓：伍馥樹高邈
我認為可從以下兩個角度思考：
1、凡事用心，離成功就不遠了。
2、「我」很重要，當自己做的事有了「我」的參與，便有了「個性」，也便有了特色。
7樓：雪松蘭羽辰
成長路上需要信念
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記
8樓：曹慧黃景
沒有辦法，難忘的一件事我從幼兒園寫到大學
9樓：聖菊黃芊芊
....
我也在想
..這是一篇悲劇的文章
來自於悲劇的一中
一中在悲劇的那裡淘來的
..總之
悲劇盡在不言中
10樓：牽奕聲梅妍
《菜根譚》也曾經教給我獲得快樂的方法：「徑路窄處，留一步與人行；滋味濃的，減三分讓人嘗。此是涉世矣極安樂法。」已經有很多事例證實過
幫助別人
與別人分享就會得到快樂。我也曾再自己情緒低落心情憂鬱得時候用過這個方法
就是儘自己最大的努力為周圍的人做事
為了轉移自己得注意力；為了享受在幫助別人後心裡升起的那份驕傲和不可言語的快樂感
寧靜的深夜
重讀《菜根譚》
回憶過去的點點滴滴
竟都是感動
連不幸都顯得那麼不足為
，而曾經的快樂和幸福卻似乎又重現了一遍
瀰漫了整個房間，伴著我進入甜美的夢中...
關於刷題的作文素材
11樓：作文紙條
如果是刷題相關，是否是說與勤奮相關的素材呢？從刷題這個角度來看，是想達到某個目標所以去刷題，那麼刷題就是完成這一目標的方式之一。
根據這樣的分析，有以下作文素材推薦。
（1）業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（出自韓愈）
適用主題：適用於勤學苦練、格物致知、持之以恆、研精覃（覃：深入）思等作文立意。
如2023年福建卷《格林童話誕生的故事》，2023年全國卷ii《如何提高語文素養》等。語出韓愈的《進學解》，大意為：學業由於勤奮而專精，由於玩樂而荒廢；德行由於獨立思考而有所成就，由於因循隨俗而敗壞。
學習之樂在於專研，在於勤思，切忌囫圇吞棗、淺嘗輒止。正如舒曼曾說的：「勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
」（2）總是有人要贏的，那為什麼不能是我呢？（出自科比·布萊恩特）
適用主題：關於不退縮、不屈服、自強不息、做生命的鬥士等作文立意，如2023年江蘇卷《拒絕平庸》，2023年山東卷《這世界需要你》。範例：
一位真正的強者，不僅得敢想，也得敢拼，為自己的理想全力拼殺。科比說：「只要還在比賽，我就想拿下冠軍，總是有人要贏的，那為什麼不能是我呢？
」凌晨四點的洛杉磯是什麼樣子只有勤奮的人才知道，渴望得到更多的榮譽，付出的比別人更多努力，這就是強者的不服輸精神。
（3）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（出自杜荀鶴）
適用主題：勤奮、成功靠日積月累、積少成多、聚沙成塔、不要懶惰、量變與質變等作文立意，如2023年四川卷《一步與一生》，2023年湖北卷《舉手投足之間》，2023年湖南卷《有一棵大樹》。語出杜荀鶴的《題弟侄書堂》,意為年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要輕易放鬆自己。
《一步與一生》徐行
12樓：橙子的大世界觀
徐行，一步一生；徐行，一生一步。
歲月蒼生而行，我穿梭在其中；我是其中一個跋涉者。這裡沒有日月的精華。也沒有靈魂的歸宿。
生活，是一種蝸牛式的前進。前進，前方鋪滿荊蘄；而後退，則後方是沼澤。選擇盤旋在胸襟，就像旋風在烏黑的天空中亂嗚。。。。。。
不知道下了幾場雨，也不知道飄了幾場雪。只知道那一個個堅定的腳印，在遠方延伸，也在消失。延伸何方？消失何方？我不知道。
我只知道 ：彩虹和朝陽就在前方。
前方，很近也很遠。但我不管它有多遠，我會小心的走好這艱難的一步，人生的一步。。。。。。
歷屆高考作文題目
13樓：地獄修羅
大多數年份，高考一套試卷只有一個作文題目。但部分年份，會有兩個或多個題目，考生可任選其一。但所知道，2023年全國卷作文讓寫一篇議**，一篇說明文
14樓：奈婷仍妙鬆
從2023年恢復高考到現在已經有40年時間了，每年的高考作文題目都是不一樣的，況且過去幾年還是自主命題，每個省份的高考作文題目也不相同，在這裡無法一一列舉歷屆作文題目的。
如果需要參考往年的高考作文，考生可以只參考最近三年左右的全國卷作文題目就可以了，基本上可以代表了作文命題的方向。
15樓：虢善問木
不知道打發打發發生大幅啊啊發發
關於考試作文經常出現的題目
16樓：卓興富
⒈《——是一道靚麗的風景線》
⒉《——，我永遠的天空》
⒊《都是——惹的禍》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解憂，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告訴你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《與——同行》
⒖《——伴我成長》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有個約會》
⒙《我發現——》
⒚《真想做個——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永遠的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的風波》
26.《我和——的距離》
27.《——著並快樂著》
28.《給自己找個——》
29.《永遠說——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個——的心靈獨白》
37.《——，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上——》
39.《欣賞——》
40.《我眼裡的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情塗上——》
46. 《人生路上——多》
47.《——，我的最愛》
48.《——的故事》
49. 《——是一種養分》
50.《那年，我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有遠方》
54.《——在，夢就在》
55.《還有多少——可以重來》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是這樣煉成的》
59.《不想——》
60. 《將——進行到底》
61.《人生沒有——》
62.《——是一瞬間的事》
63.《有一種——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《帶上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一種美麗的痛》
68.《——的回憶》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，沒有什麼不可以》
71.《與——一起走過》
72.《——，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕——》
74.《讓——為——著色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《讀懂——》
78.《我總是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍賣會》
81.《——永不下崗》
82.《那次，我與——擦肩而過》
83.《——在我胸》
84.《——是一種牽掛》
85.《——帶給我的快樂》
86.《——也是一種享受》
87.《——讓我如此美麗》
88.《——，其實你不懂我的心》
89.《最近比較——》
90.《將——進行到底》
91.《——，我的最愛》
92.《下輩子我做——》
93.《誰都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什麼拯救你，我的——》
96.《怎一個「—」字了得》
97.《——拍賣會》
98.《留些誠信給自己取暖》
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
走一步再走一步作文，走一步，再走一步 作文600字
們正走在一片灌木叢生的原野裡。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋，但灌木仍鬱鬱蔥蔥，在這 一葉落不知天下秋 的季節裡別有一番情趣。更為別緻的是灌木上結著鮮紅的 大小不一的漿果，猶如陽光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自採摘一枚漿果，在僅有的一次...
進一步與退一步,結果如何 進一步還是退一步？
退一步看問題往往能看得更清楚。棋者，退一步以旁觀者的身份看棋局，拋棄勝負榮辱的羈絆，會更好地審時度勢，走出正解，避免錯招 為官，退一步以民眾的身份看政事，就會認清官僚主義的危害，就會避免決策的失誤。作為教師，退一步從不同角度看看自身的工作，也會發現一些問題，得到某種收益。可以退一步，從學生的角度，看...
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