在你的生活中,你還遇到哪些與數學有關的問題

時間 2023-05-22 21:39:07

1樓:紫色的楓葉

1烙餅問題:媽媽烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋裡最多同時放兩張餅,那麼烙三張餅最少用幾分鐘?

2.襪子問題,抽屜裡有5雙不同顏色的襪子,沒開燈,要拿出一雙同色的襪子,從中最多需要摸出多少隻?

3.雞蛋問題:小張賣雞蛋,一籃雞蛋,第一個人來買走一半,小張再送他一個。

第二個人又買走一半,小張又送他一個雞蛋。第三個人又買一半的雞蛋,小張再送他一個。第四個人來買一半,小張再送他一個,雞蛋正好買完!

小張總共有幾個雞蛋?

4桌子問題,一張方桌,砍掉一個角還有幾個角?

5.切豆腐問題: 一塊豆腐切三刀,最多能切幾塊。

6切西瓜問題:三刀切7瓣,吃完剩下8塊皮,怎麼切?

7.竹竿問題:5米長的竹竿能不能通過一米高的門?

8,紙盒問題:邊長一米的方盒子能不能放下米的木棍?

9.時鐘問題:12小時,時鐘和分針重複多少次?

10.摺紙問題:一張1毫米厚的紙,對摺1000次,厚度有多高?

2樓:匿名使用者

三角形具有穩定性。

生活中的數學問題有哪些?

3樓:hthyci鈥哻

生活中的數學:找錢問題菠蘿蜜¥15媽媽手裡有¥100大鈔算是100-15等於¥85

4樓:比的

一共有188個蘋果,有學前班,大班,中班,小班的人數加起來和蘋果的數量同樣多,學前班的人數比中班的兩倍多,五個大班的人數比中班多17個,小班的人數比中班的兩倍少五個。

用數學知識解決生活實際問題?

5樓:筆含春y開始

數學源於現實並用於現實,運用數學知識解決日常生活和工作中的實際問題是學習數學的歸宿。人人要學習有用的數學,教學中必須充分利用學生已有的生活經驗,重視挖掘教材與生活實際有聯絡的因素。教師要隨時引導學生把所學知識應用到生活的實際中去,從而體驗到所學知識的意義和作用。

如學習了「分類」後,可以讓學生自己動手來整理自己的書包和書桌,讓整理好的學生來說一說他是按什麼進行分類整理的;學習了「生活空間」的前、後、左、右後,可以讓學生說出自己座位的前、後、左、右分別是誰,學校的前、後、左、右分別是什麼地方;學習了「統計」,讓學生統計教室內各種清潔用具的數量、統計一年級各班學生人數及男女生人數,統計班裡學生是在那個季節出生的;在學完「20以內的加減法」後,有意識的帶領學生搞一次社會實踐活動,讓每個孩子拿20角錢去菜市場。

買菜。在這次活動中,就有許多學生出現了不會算賬的想象,有的是口算不過關,有的是弄不清元、角的關係……無論是哪一種原因,都使學生深刻的認識到數學對於我們的生活有多麼重要,學數學的價值有多麼大,從而激發了他們學好數學的強烈慾望。

學生從活動中不僅理解、掌握了數學知識,而且能觀察生活中存在的數學問題,並加以解決。在解決中又會出現一些小問題,再開動腦筋加以完善解決,從而獲得應用的技能。

日常生活中的數學問題有哪些

6樓:黑科技

1、桌子問題:一張方桌,砍掉一個角還剩下幾個角;

2、切豆腐問題: 一塊豆腐切三刀,最多能切成幾塊;

3、切西瓜問題:一個西瓜用三刀切七份,吃完剩下八塊皮,如何做到;

4、竹竿問題:5米長的竹竿能不能通過一米高的門;

6、時鐘問題:經過12小時,時鐘和分針重複多少次;

7、摺紙問題:一張1毫米厚的紙,對摺1000次,厚度有多高;

8、烙餅問題:烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋裡最多同時放兩張餅,那麼烙三張餅最少用幾分鐘。

你能提出哪些數學問題

7樓:我終於還是錯過

答案: 解析:

可以提出下面的一些數學問題:

1) 魚一共有多少條? 8 + 8 = 16( 條 )2) 鴨子一共有幾隻? 1 + 4 = 5( 只 )3) 花一共有幾朵?

你生活中遇到的數學問題?

8樓:匿名使用者

一筐雞蛋,第一個人買了總數的二分之一多半個,第二個人買了剩下的二分之一多半個,第三個人買了剩下的二分之一多半個,最後還剩下3個,問:這筐雞蛋共有多少個?

答案是15個)

在你身邊你發現了哪些與數學有關的問題

9樓:摩羯曉曉

衣服打折問題,錢存入銀行的利息問題,成績的平均分。火車的速度和實際路程與時間的問題,還有好多。

10樓:

數學課大家睡覺,求數學老師的陰影面積。

11樓:脾氣壞壞

當年啃書苦學高數,如今買菜毫無用處。

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