1樓:網友
遊客出來遊玩肯定是對什麼事物都充滿了好奇的,給小動物餵食時能夠滿足遊客的好奇心,引起遊客的童心,在這個過程中自皮搭然而然殲陸的燃改拿也就產生了樂趣。
2樓:網友
有些遊客會有憐憫之心,看小動物比較可愛,所以會被動物,投食。從動物吃東西,心情比較喜悅,
3樓:水源源源水流源
因為那些動物都特別可愛,特別的友愛的感覺,給他們投食物那些動物就會跟你互動,有一種成就感。
4樓:樊冠南
因為遊碧攔客覺仿弊得給動物投食是一種良好行為,自備慧族己就覺得比較開心,動物吃到食物,遊客自己開心,不是一舉兩得嘛!
5樓:8045滅韓諭揖
遊客在旅遊,動物園時主要是去看動物,而那些可愛的動物會引起遊客的興趣遊客在手中拿的那些食物,遊客想看一看動物吃東敬祥逗西的樣子,還有有個也想用這些食物來亮賣宴肆引起動物的關注。
6樓:隗鶴真
外頌洞出的遊客好奇心較強的,什麼都想體驗一下森世,動物本來就比較可愛,人們都想親近的所以?餵食是乙個此櫻肢不錯的選擇。
7樓:浮雲52157侗暈
大部分旅客都粗純運報有巖梁好奇心和愛護動物的心理,他們投食本身是沒有惡意的,只是褲顫沒有想到這是一種不文明的行為,會造成不良的後果。
8樓:仲孫白凡
感覺看著動物吃著自己給的食物感覺特別有成就感,看著動物的動作為自己做的。
9樓:小知35274侶傲
他們覺得給動物投食此罩很好玩,但是我廳迅覺得那樣真的很森伏鬧美素質,你知道他們都夢吃嗎,不,你錯了,所以以後不要這樣。
生物資訊學和計算生物學有什麼區別
10樓:網友
因為我是學生物的,所以簡單點和你說吧,生物資訊學就是將生物裡的像蛋白質序列,dna編碼啊等等主要偏重於蛋白質和核酸的相關東西資訊化,資料化,在此基礎上應用計算機方法去研究。而計算生物學就是更具體地在得到這些資料或者**這些資料的過程中去建模啊,設計演算法啊,程式設計啊什麼的。通俗點講,生物資訊學更偏生物一點,計算生物學更偏計算機一點,如果你在大學選這兩個專業的話,那麼在課程設定上,乙個偏向生物的可能就會多點,主要點,另乙個就側重計算機領域的更多點。
但是需要注意的是,這兩個的確界限越來越模糊,區別越來越小。
11樓:小堯
生物資訊學主要側重於對生物學中所得資訊的採集、存貯、分析處理與視覺化方面,更側重於生物學領域中計算方法的使用和發展;而計算生物學主要側重於使用計算技術對生物學問題進行研究方面,強調應用資訊學技術對生物學領域中的假說進行檢驗,並嘗試發展新的理論。也沒有必要嚴格討論生物資訊學與計算生物學之間的區別,目前,生物資訊學比計算生物學在生物學中應用更廣,同時生物資訊學可以通過internet得到大量免費的資料庫和應用程式。
簡述mhc分子的生物學功能
12樓:楊柳風
mhc抗原最初是作為移植抗原而被發現的,是引起移植排斥的主要抗原系統。這種抗原不合,即可引起受體的免疫應答,排斥移植的供體組織。
mhc分子也參予免疫調節作用。
mhc分子在t細胞自身耐受的形成和t細胞庫的產生中都起著重要作用。
詳細介紹。mhc抗原最初是作為移植抗原而被發現的,是引起移植排斥的主要抗原系統。這種抗原不合,即可引起受體的免疫應答,排斥移植的供體組織。70年代後證明mhc分子還具有重要的免疫生理功能。
mhc分子在免疫應答過程中參與抗原識別。70年代津克納澤爾等在小鼠實驗中發現殺傷 t細胞在殺傷感染病毒的靶細胞時,只能殺傷同系感染靶細胞,而對不同系的感染靶細胞則無殺傷作用,稱這種現象為遺傳限制性。隨後證明殺傷t細胞與靶細胞的mhc必需一致才有殺傷作用,因此又稱此現象為mhc限制性。
這揭示了mhc在t細胞識別異種抗原中的作用。進一步的研究證明t4的t細胞在識別異種抗原時受mhcⅱ類分子限制,而t8的t細胞識別異種抗原時受mhcⅰ類分子限制。這種限制性的機制是:
t細胞通過其抗原識別受體,可同時識別異種抗原決定簇和自己mhc分子形成的新的複合抗原決定簇。
人們還發現外周血b細胞和單核細胞等非t細胞在體外能誘導某些自身反應性t細胞發生增殖反應,稱這種現象為自身混合淋巴細胞反應(amlr),並證明這是由非t細胞上mhcⅱ類抗原引起的。這種自身反應性t細胞在體內可能具有增強或抑制免疫功能的作用,藉以維持機體的免疫穩定性,因此mhc分子也參予免疫調節作用。
研究證明,mhc分子對t細胞在胸腺內的分化成熟過程也起重要作用。體外研究發現:去除胸腺中mhcⅱ類抗原陽性的基質細胞,則t4t細胞的發育受阻,在胸腺培養細胞中加入抗mhcⅱ類抗原的單轉殖抗體,也能阻止t4t細胞的發育。
目前認為mhc分子在t細胞自身耐受的形成和t細胞庫的產生中都起著重要作用。
大學生物學用什麼教材?
13樓:劉亞光
《植物bai生物學》楊繼編,du高等教。
育出版社。1999;zhi
王鏡巖等主編,dao生物化學。
回北京,高等答教育出版社。2002年。
普通動物學》(第三版)劉凌雲、鄭光美編,高等教育出版社,1997;
遺傳學》(第二版),劉祖洞編,高等教育出版社,1991;
分子遺傳學》孫乃恩等編,南京大學出版社;
現代分子生物學》,朱玉賢等編,高等教育出版社;
普通生態學》,孫儒永、李博等編,高等教育出版社;
生物技術概論》,宋思揚、樓士林編,科學出版社,2003年第二版。
生命科學導論》,張維傑編,高等教育出版社,北京,1999年《生命科學導論》北京大學生命科學學院編寫組,高等教育出版社,北京,2000年;
基礎生命科學》吳慶餘編,科技 圖書出版社,北京,2003;
普通生物學》陳閱增編,高教出版社出版,1997年版這些都是經典版本的書,當然也可以使用新版教材,最好還是在老師的指導下選購所需教材。
生物學把生物分成多少個界?
14樓:網友
按目前的分類階元,生物劃分為:界、門、綱、目、科、屬、種。
先說界。生物學家將200多萬種生物分在5個界中:原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界和動物界。
處於同乙個界中的生物親緣關係就近,共同點就多。如靈芝和蘑菇、青黴菌都屬於真菌界;人和猩猩、狼、蜘蛛等都屬於動物界。
可是,每乙個界中,生物種數很多,仍然不方便我們認識生物。如植物界中有植物約50萬。於是,生物學家再把每乙個界分成不同的「門」。
如,植物界有苔蘚植物門、蕨類植物門、種子植物門等;動物界再分成腔腸動物門、節肢動物門、脊索動物門等等。其他的界依次類推。毫無疑問,屬於同乙個門中的生物親緣關係要比處在同界但不同門的要近。
至於綱,則是在每個門裡再分成幾個綱。如,脊索動物門裡,有哺乳綱、鳥綱、爬行綱、兩棲綱和魚綱等。現在你可以看到,處在同綱的生物,親緣又進了,共同點又多了。
如人跟猩猩同屬哺乳綱,蛇屬於爬行綱,這三者的親緣關係你一看就知。
每個綱中再分目。哺乳綱可分成靈長目、食肉目等。每個「目」中分「科」,每個「科」再分成幾個「屬」,每個「屬」最後分成幾個「種」。
每乙個「種」中生物只有一種,如人種,只有人一種,不存在其他生物。當然,種下面還可以分亞種(植物的,叫品種),如人種中的棕、黑、白、黃四種膚色的人,就是相當於4個亞種。但,只要是同乙個「種」的生物,相互間就可交配產生有繁殖力的後代。
比如,斑點狗和西施狗雖屬同種不同亞種,所以他們可以產生有繁殖力的後代。而馬和驢,屬不同種,雖然人類強迫他們交配了,但產生的騾子是沒有生育能力的。 (給個高獎勵吧)
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