1樓：匿名使用者
為加快推進農業科技創新，促進農業高新技術成果的轉化和規模化應用，根據《淮安農業科技創新示範基地管理辦法（試行）》（淮科[2010]75號）的要求，經基地建設單位申報、地方科技局初審，市科技局組織專家諮詢和審查，現決定確認淮安市設施蔬菜科技創新示範基地等8家基地為第一批市級農業科技創新示範基地。具體名單詳見附件。 希望被確認的農業科技創新示範基地按照基地建設規劃，認真做好基地建設工作。
通過整合科技資源，以市場為導向，以農業科技創新、成果轉化、產學研合作為支撐，大力組織和引導有關農業科教單位進入農業科鉛擾技創新示範基地，建立緊密的產學研合作關係，進行農業關鍵技術研發與成果轉化，不斷提高基地建設的科技水平。逐步將基地建設成為技術創新平臺、成果轉化平臺、科技服務平臺，以推進農村經濟、社會、生態協調發展，促進農業增效和農民增收，推動社會主義新農村建設。為加快推進農業科技創新，促進農業高新技術成果的轉化和規模化應用，根據《淮安農業科技創新示範基地管理辦法（試行）》（淮科[2010]75號）的要求，經基地建設單位申報、地方科技局初審，市科技局組織專家諮詢和審查，現決定確認淮安市設施蔬菜科技創新示範基地等8家基地為第一批市級農業科技創新示範基地。
具體名單詳見附件。 希望被確認的農業科技創新示範基地按照基地建設規劃，認真做好基地建設工作。通過整伍扮合科技資源，以市場為導向，以農業科技創新、成果轉化、產學研合作為支撐，大力組織和引導有關農業科教單位進入農業科技創新示範基地，建立緊密的產學研合作關係，進行農業關鍵技術研發與成果轉化，不斷提高基地建設的科技水平。
逐步將基地建設成為技術創新平臺、成果轉化平臺、科技服務平臺，以推進農村經濟、社會、生態協調發展，促進農業增效和農民增收，推動社會腔激灶主義新農村建設。
2樓：
成仿吾 創造社作家。
古詩《新年》的作者是誰
3樓：網友
新年(7首)• 《新年》- 無可 - 唐• 《新年》- 賈島 - 唐• 《新年》- 晁說之 - 宋
• 《新年》- 真山民 - 宋
• 《新年》- 劉筠 - 宋• 《新年》- 文天祥 - 宋
• 《新年》- 陸游 - 宋
《擁抱新年》這首詩的作者是誰？
4樓：網友
作者是自強。全詩是這樣的《一》
擁抱新年。在徐徐的冬風裡。
新的一年悄悄來臨。
輕風帶著喜慶的氣息。
帶來了無盡的美好。
這其中我的思念也深了。
這久久的思。
也正是新年的伊始。
承載了無盡的情愫。
在霧氣籠罩的早晨。
漂泊在外的遊子。
心中盛滿了鄉愁。
盛滿了深深地念想。
二》寒冬已使北國冰封。
在那嚴寒裡。
也冰封住我所有的美好。
這一切的美好。
都將伴著來年的春。
在那一瞬間。
就會化成滿園的芬芳。
而這正是我的祝福啊。
這也正是新年的美。
迎合這春天的到來。
在花開的季節裡。
孕育著美好與希望啊。
三》季節的距離是如此的強烈。
它濃縮了人們心中的愛。
這是如此的深情，如此的動人啊。
踏上新的征程。
細數流年走過的歲月。
歡樂伴著溫馨。
在時光的深處。
靜靜地感受那些美好。
而這些也將會。
伴著我們走過新的一年。
在時光的隧道里。
變成一首美妙的進行曲。
四》此刻，我多麼想變成流光。
照在父母身邊。
祛走他們冬日的寒冷與疲憊。
此刻，我多麼想化作輕風。
讓我的祝福。
留在他們身邊。
此刻，我多麼想化作鮮花。
給我的老師帶去芬芳。
讓他們浸在花香裡。
但我不能如願啊。
唯一不變的就是我那熾熱的心。
那就是我最美好的祝福啊。
《流浪人，你若到斯巴......》作者簡介
5樓：網友
海因裡希·伯爾（heinrich boll，德意志聯邦共和國作家。生於科倫一雕刻匠家庭。1939年入科倫大學學習日耳曼語文學，同年應徵入伍，直至第二次世界大戰結束。
曾負過傷，當過俘虜，對法西斯的侵略戰爭深惡痛絕。
1947年伯爾開始發表短篇**，1951年成為職業作家。這一時期伯爾參加了「以**一切當代問題為宗旨」的 「四·七」社，併成為該組織的重要成員。他的創作主要取材於第二次世界大戰，旨在探索戰爭給德國及其民族帶來的種種災難。
作品基調灰暗、抑鬱，主要人物形象大多是士兵。主要作品有中篇**《火車正點》（1949）、長篇**《亞當，你到過**？》（1951）和短篇**集《流浪人，你若到斯巴……》1950）等。
成名作《火車正點》已成為聯邦德國「戰後文學」 （即一廢墟文學」）的代表作。
五六十年代，伯爾創作進入乙個新階段，作品所反映的社會生活面更廣闊，技巧也日趨姻熟。主要作品有長篇**小《……一聲沒吭》（1953）、《無主之家》（1954）、《九點半鐘的檯球》（1959）、《小丑之見》（1963）等。這些作品主要寫西德戰後 「經濟奇蹟」中的小人物的種種遭遇，其中《小丑之見》被稱為這一時期形成的「不順從文學」的重要作品。
70年代，伯爾的創作從內容到形式都達到高峰。1971年發表的《以乙個婦女為中心的群像》是伯爾全部創作的結晶，被諾貝爾獎評委會譽為「臻於頂峰」之作。《喪失了名譽的卡塔琳娜》（1974）的發表又引起了強烈反響。
由此作家被公認為當代德國的歌德和國際文壇巨擘。他的**曾多次獲國內外文學獎，1970至1974年先後擔任聯邦德國和國際筆會主席。 1972年「為了表揚他的作品，這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧，並有助於德國文學的振興 」，伯爾被授予諾貝爾文學獎。
《北京的春節》的作者是誰
6樓：星期六
《北京的春節》作者老舍先生。
古詩《賀新年》的作者是誰？煙雨尋春跡，大地納靈氣。
7樓：網友
賀新年煙雨尋春跡，大地納靈氣，百花相爭豔，盛世看今時！
因為年代久遠可能找不到作者的名字了。
《展望新年之一說努力》的作者是誰
8樓：大力**
新的一年，新的開始，新的努力，新的收穫……
新的一年裡，似乎一切都是新的。新年，它的到來，可以使你忘記舊年的一切，重新開始。
隨著新的一年的到來，我也隨之長大了一歲。長大了，意味著我將更加懂事，更加獨立，更加努力，更加成熟，更加穩重，長大的感覺可真好，長大的感覺可真奇妙，長大的感覺真……
坐在窗前，望著萬里無雲的天空，我的思緒在不知不覺中飄向了2006年的日子……2006年裡，我經歷了兩段不同的學習生涯，令我永遠無法忘懷。
一段是六年級的下學期，想想，那時候正面臨著畢業考，學習的氛圍永遠那麼緊張，似乎緊張得可以讓人「窒息」。畢竟，畢業考是小學階段最為重要的一場考試，在家長老師的一再宣告下，我們這些對初中生活充滿好奇的孩子明白了它意味著你初中的分班，意味著你的將來的學習環境。明白了這些，心似乎也被揪緊了似的，乙個個更加努力，希望能在小學六年的結束階段畫上乙個圓滿的句號。
期末考試的那天，老師鼓勵的目光、家長溫馨的話語，讓我們為自己的理想更加努力，加油。可那次對於我來說重要得不能再重要的考試，爸爸卻沒有陪伴在我的身邊，原因很簡單：因為公事——出差。
雖然爸爸不在我身邊，但我取得了乙個還算理想的成績，心裡不禁暗暗鬆了一口氣。那場考試，我想我永遠會 記憶猶新。
畢業考的結束，讓我們徹底結束了我們小學六年的學習生涯，即將面對的，便是初中的學習了。初中的學習明顯比小學時期緊張了許多，隨著科目的增多，我們付出的努力也更多了，學習時間也越來越緊張，現在我能做的，只有兩個字——奮鬥。
想到這裡，我暗暗地給自己鼓勁：初一上學期學習生活的結束，意味著2006年的結束；下學期的開始，也是2007年嶄新的開始，我要更加努力，永往直前……
《乙個稱作它的小孩》作者是誰？
作 者 美 戴夫 佩爾澤。內容簡介 本書是戴夫 佩爾澤的自傳體三部曲中的第一部，講述的是作者歲到歲在黑暗的日子裡掙扎求存的故事。那時，生活中有乙個巨大的黑洞一再試圖吞沒這個孤獨的弱小者。然而，無法被征服的內心給了他生存的動力，作者最後終於戰勝了遠比自己強大百倍的對手。正如 心靈雞湯 合著者傑克 坎菲...
《三毛流浪記》是誰的作品，三毛流浪記的作者是誰
畢生從事漫畫創作，畫筆生涯達60個春秋。他所創作的三毛形象，婦孺皆知，名播海外，被譽為 三毛之父 三毛之父張樂平，是中國當代最傑出的漫畫家之一。1910年11月10日出生於浙江省海鹽縣海塘鄉黃庵頭村。父親是位鄉村教師。母親擅長刺繡 剪紙，是張樂平最早的美術啟蒙者。1923年，在小學老師的指導下，少年...
《中國孩子的呼聲》作者是誰，《一箇中國孩子的呼聲》作者是誰
一箇中國孩子的呼聲 是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封信。首先寫了 我 和媽媽對加利先生的問候和謝意，接著回憶 我 的爸爸出征前後的情景，在悲憤中懷著自豪和崇敬，並表示要向爸爸學習，用生命捍衛和平。最後呼籲國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭！表達了作者失去父親的滿腔悲憤和對和平無比渴望的...