關於高一生活的一首詩,以高中生活為話題,寫一首詩。

時間 2021-06-18 08:03:03

1樓:藺小夕

人生歲月如歌,高中生活如詩。炎炎烈日下站軍姿,心中的詩就化作汗珠流淌;課堂上思維運作,心中的詩化作智慧的火花閃耀;運動會賽場上奮力拼搏,心中的詩化作青春的激情噴湧。其實,高中的生活就是一首詩。

一首緊湊的詩。而我們就是這緊湊的詩中那每一個簡單的字元。

但我們構成了一首美麗的詩;一首領人羨慕的詩;一首象徵著集體的詩。記的在那個有歷史意義的8月。我們懷著對奧運會不捨的感情,進行了第一次集體活動。

軍訓期間,我們的汗水沒有白流:汗水增進了同學間的關係;汗水,使我們認識到更多的朋友;汗水,使我們學到了新東西。

在開學後的每一堂課上,新同學活躍的思維贏得我們的一片驚歎。每當有好的發言或精彩的回答,掌聲都會不由自主的響起來。這是我們發自心底的歡呼。

記的在九月末的田經運動會上,雖然秋風習習,但每個人的心中都像燒了火一般。

每個人都希望儘自己的微波之力,幫助集體取得更好的成績。但有時,事違人願。但是掌聲依然送給了登上賽場的運動員。

不管他是不是自己班的。不管他贏沒贏得冠軍。其實冠軍都已經不重要了,只要他登上了賽場,敢於為集體出一份力。

他在我們心中已經是冠軍了。

勝利不重要,失敗也不重要。重要的是他敢於出塞,為了集體,他們不惜一切。其實,這次運動會有許多感人的事,也許我們並不知道。

也許某些人帶病比賽;也許有人為了集體跑傷了腿;也許有人推掉了一切自己的事。這些,就像一首詩一樣美麗。這就是高中的生活,高中生活如詩!

2樓:匿名使用者

明日歌明日復明日,明日何其多。

日日待明日,萬事成蹉跎。

世人皆被明日累,明日無窮老將至。

晨昏滾滾水流東,今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何?請君聽我明日歌

3樓:匿名使用者

高中生活如詩人生歲月如歌,高中生活如詩。炎炎烈日下站軍姿,心中的詩就化作汗珠流淌;課堂上思維運作,心中的詩化作智慧的火花閃耀;運動會賽場上奮力拼搏,心中的詩化作青春的激情噴湧。其實,高中的生活就是一首詩。

一首緊湊的詩。而我們就是這緊湊的詩中那每一個簡單的字元。但我們構成了一首美麗的詩;一首領人羨慕的詩;一首象徵著集體的詩。

記的在那個有歷史意義的8月。我們懷著對奧運會不捨的感情,進行了第一次集體活動。軍訓期間,我們的汗水沒有白流:

汗水增進了同學間的關係;汗水,使我們認識到更多的朋友;汗水,使我們學到了新東西。在開學後的每一堂課上,新同學活躍的思維贏得我們的一片驚歎。每當有好的發言或精彩的回答,掌聲都會不由自主的響起來。

這是我們發自心底的歡呼。記的在九月末的田經運動會上,雖然秋風習習,但每個人的心中都像燒了火一般。每個人都希望儘自己的微波之力,幫助集體取得更好的成績。

但有時,事違人願。但是掌聲依然送給了登上賽場的運動員。不管他是不是自己班的。

不管他贏沒贏得冠軍。其實冠軍都已經不重要了,只要他登上了賽場,敢於為集體出一份力。他在我們心中已經是冠軍了。

勝利不重要,失敗也不重要。重要的是他敢於出塞,為了集體,他們不惜一切。其實,這次運動會有許多感人的事,也許我們並不知道。

也許某些人帶病比賽;也許有人為了集體跑傷了腿;也許有人推掉了一切自己的事。這些,就像一首詩一樣美麗。這就是高中的生活,高中生活如詩!

人生歲月如歌,高中生活如詩,炎炎烈日下站軍姿,心中的詩化作汗珠流淌,課堂上思維運轉,心中的詩化作智慧的火花閃耀,運動賽場上奮力拼搏,心中的詩或作青春的激情噴湧!高中生活是艱苦的,又是青春飛揚的,有苦惱,也有快樂,就像一個五味的調料瓶,充溢診所有的味道。把我們青春裝扮的多姿多彩!

軍訓時,我們在烈日下站軍姿,一遍又一遍地重複著機械似的動作,這是詩,是把汗水化為堅毅的詩,這是我們用汗水書寫的堅強的詩!在營房裡,我們與教官,玩鬧,**軍事**,讓教官給我們講各大戰役的戰略戰術。這也是詩是把我們和教官友誼夯實的詩,這是歡樂的詩!

在軍訓彙報表演上,我們打的軍體拳,給人一種要撼動天地的感覺!那是多麼的雄壯!當我們踏著整齊的步伐接受檢閱時,每個人都是英姿颯爽!

恰同學少年,風華正茂。書生意氣,揮斥方遒。讓人感到一種無名的驚訝!

這更是詩,是雄偉的詩!讓我們永遠記住這首軍營的「雄偉史詩」這畢竟是我們自己書寫的!記錄著我們青春的記憶!

課堂上,同學們認真聽講,思維高速運轉,對老師提出的問題盡力的去思考,沒有人走神,這是學習的詩,是一首我們自己編寫的絢麗的格言!讓我們知道在學習上只有一絲不苟,方能取得成績,這是首勵志的詩!在運動會上,同學們奮勇爭先,運動員們為自己的班級,「爭金奪銀」,這更是詩,這是同學們用團結的力量,書寫鄧光榮篇章!

有的同學帶病上場,用堅強的意志力戰勝自身的痛苦!這更是首值得稱讚的無畏的詩!為了集體的利益,不在乎犧牲自己,有了這些詩,才證明了,我們4班那堅實的友誼,那無謂的精神!

高中的生活裡因為有了這些詩,才變得絢麗多彩!有了這些詩,讓枯燥的學習有了動力,把學習當做使命,不再那麼痛苦,因為有了這些詩的裝點,再是高中生活這本大書有了靈魂!有了不可磨滅的印記!

就是這些詩,才使得高中生活青春飛揚,是我們的友誼彌足珍貴!那就讓我們好好書寫這新的篇張吧!高中生活如詩 白碩人們都說,高中的生活是單調並且是枯燥的。

但是,我覺得高中的生活像一首詩。詩可以描寫四季,我們的高中生活像四季那麼豐富多彩。如:

春天那麼微風拂面;夏天那麼烈日炎炎;秋天那麼秋高氣爽;冬天那麼白雪皚皚。

以高中生活為話題,寫一首詩。

4樓:最愛

假如我是一片樹葉,

我將滿足於大樹給予我的英姿;

感謝陽光雨水賦予我的蒼翠,

最後從容地飄落在大地默默沉睡。

假如我是一隻小鳥,

我將滿足於上蒼給予翱翔的本領;

感謝樹林給我避雨歇息的棲所,

最後快樂地在大自然的懷抱裡騰飛。

假如我是一朵雪花,

我將滿足於自己短暫卻潔白的花蕾;

感謝嚴冬的寒風鼓勵我翩翩起舞,

最後瀟灑地在原野中融化、迴歸。

假如我是一顆星星,

我將滿足於夜幕讓我閃爍點綴;

感謝明月賦予我交相輝映的光彩,

最後平靜地將天空一點一點描繪。

如今我是一名學生,

我將滿足於父母給予我的呵護;

感謝學校賦予我知識的階梯和智慧,

而後努力地使豆蔻年華熠熠生輝!

關於高中校園生活的詩歌

5樓:匿名使用者

經過了,路過了,錯過了,

於是我們以為自己成長了。

終於也可以在眼淚裡或者疼痛或者悵然地微笑。

高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水裡,

原來不是不懷念,原來一切都還記得,原來不是發過誓就能夠遺忘。

那所有快樂的憂愁的往昔,一想起,就排山倒海。

張揚彈著吉他時抽動的身體,高舉打來**時溫柔的聲音,什麼都還如此清晰。

一直在思念的,始終是這兩個人。

冗長的青春即使散場,也依然讓人無限懷戀。

兩隻手捧著黯淡的時光,兩個人沿著背影的去向,兩句話可以掩飾的慌張,兩年後可以忘記的地方。

只是無論怎樣的記憶尤新,青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠,

它不會在意我們祈求了什麼。

時光反方向奔跑,我們只能抓住往事的片段,在春花綻放的清晨,在夏雨轟鳴的午後,在秋風嗚咽的黃昏,在冬雪紛揚的深夜,寂寞回味。

有很多人把青春寫在**裡,

也有很多人把青春拿來歌唱。

這個年代的孩子體會到的青春總是無常,

混合著赤裸裸的憂傷

纏繞在靈魂裡,銘刻在歲月裡。

少年時代的日記,

曾經的合影,

高中校園裡的梔子,

一起散過步的操場,

吃過無數次午飯的快餐店……

這些瑣屑而精緻的細節都塗抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。

它們就是我們青春的符號,

疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。

花朵,落葉,雨滴,清風。

愛情,奢靡,糾纏,鬱悶。

總是逃不開一些東西,青春就這樣冗長地往復在生命中最最純粹的年紀。

《園丁頌》

老師,大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說,您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?

啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

老師,您就是這希望與幸福的播種人!

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

參考資料

我的初一生活,我的初一生活!

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