海濱仲夏夜讀後感,海濱仲夏夜讀後感500字

時間 2021-07-19 10:44:07

1樓:媯海逸盛弘

讀過《海濱仲夏夜》,我從作者借景抒情的描寫中受益匪淺。

作者突出描寫景物的顏色和動態

。寫景,比如海濱傍晚的天空,起初寫它燃燒著晚霞

,顏色是桔紅的

,而後逐漸變為緋紅、淺紅,而後霞光消失

,出現的是深藍色的天幕、閃爍的星星、倒映在烏藍海面上的燈光

,以及皎潔的月色、在海面上閃爍的魚鱗似的銀波,寫得變化多端。

作者借景“傳情”,達到了“一切景語皆情語”。寫景是描摹客觀風物,作者正是帶著讚美故鄉的情感來寫威海夏夜的一景一物的。在他的筆下,無論燃燒的晚霞,燦爛的滿月,晚來的海風,柔軟的沙灘,明亮的星光,蔚藍的大海,都浸潤著喜悅讚歎的感**彩,讀來使人感到十分親切,使我們的心合著作者的脈搏一起跳動,應著作者的胸膛一起呼吸。

他那字裡行間流露出的親切感情,使讀者受到了強烈的感染,產生了引人入勝的藝術效果。

作者在語言運用方面“比喻”貼切生動

,“用詞”準確優美。

作者運用多變的色彩描繪了海濱仲夏夜的“幽美”他既有大海、高空等景物產生的亢奮而崇高的美;又有霞光、啟明星、清風等景物產生的恬適從容的美。作者在“深遠、僻靜、昏暗”環境中捕捉到寧靜美、動態美及和諧美。寧靜美。

作者仁立海濱,按時間順序描繪出是夕陽落山,海浪染紅霞;夕陽西沉,啟明星高掛;夜色加濃,燈光與星光相映。這三幅圖景,都是海濱遠眺所見,表現出“深遠”中的寧靜美。作者描繪出祖國海濱的寧靜美,正好反映出我們社會主義祖國各個角落的和平安定。

寧靜美是“幽美”的“獨特”所在。作者借夕陽緩緩下山,霞光縷縷染浪

,浪頭排排湧起

。浪峰湧起之處,猶如燃燒的火焰,紅霞、海浪都在“閃爍”“滾動”。動態形象地寫出了海的色彩、海的氣勢。作者描繪出海濱千姿百態、絢麗多嬌的美來

,不僅流露出對祖國大好河山無比熱愛的感情

,而且還旨在揭示偉大祖國的旺盛生命力。化靜為動,化美為媚,是“幽美”的又一“獨特”所在。作者運用他那靈巧的畫筆

,在三幅圖景中繪製出三幅和諧美麗的圖畫:

一是海染紅霞流金溢彩;二是淡彩輕描;是點染寫意。天空深藍,海水烏藍,星光閃亮,燈光通明,珍珠耀眼……五彩續紛。作者傾注全部的愛來描繪祖國的海濱

,筆調既活潑又樸實

。多角度地描繪祖國海濱的夜景

,給人以和諧統一的立體感

。作者善於抓住現實生活中的各種審美物件,善於運用不同形態的美

,使它們相互聯絡、彼此滲透、互相轉化

,從而構成了一個豐富多彩的世界。和諧美就是“幽美”的又一“獨特”所在。

作者還情景交融寫出嶄新的“時代美”。

作者在文章的最後一部分裡,以“說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲,響遍了整個的海灘”,一輪燦爛皎潔而明亮的月亮照著海濱,用情景交融的筆觸,抒寫了我們人民當家作主的“時代美”。

所以,學習“情景交融式寫作特點”是我學習《海濱仲夏夜》的巨大收穫。

2樓:我是龍的傳人

夏給予我的印象是安閒、炎熱和快樂的。

夏天是安閒的。對於學生來說,暑假無疑是快樂的,兩個月的大長假,雖免不了上課,但呆在家裡,也是安閒、自在的。一個人無比輕鬆地躺在大床上,吹著空調,吃點兒冰棍兒,再看看電視或書籍,時不時望望窗外火燒火燎的景象,心裡有一種說不出的痛快,爽啊!

夏天是炎熱的。太陽把光無私地獻給了地球,但對於北京來說,好像太過火了點。從舒適的空調房中走出來,原本涼涼的**上,好像一下子著了火一樣,向遠處望去,原本盛開的鮮花,也被晒得打了蔫兒。

只有知了,在樹上不知疲倦的叫著。外面空蕩蕩的,一個人也沒有,彷彿出來走走,活動活動,都是一種煎熬。全都躲在家裡不出來了。

夏天又是快樂的。約上幾個朋友,出去遊游泳,從岸上猛地一躍,進入水中,一股涼絲絲的感覺爬上**。在水中自由自在地玩耍。

躺在水面上或閉上眼睛,或看著天空飄著的浮雲。水在動,雲也在動,我的心也隨著飄上了雲霄。

夏天越熱,雨就下得越大。雨點“啪啪”地砸在地上,騰起一股股熱浪。風夾雜著雨帶來了陣陣的涼意。天地間一絲絲涼爽油然而生。彷彿一下子把我們帶到了秋天。

這就是我對夏的印象——安閒、炎熱、快樂!

海濱仲夏夜讀後感(二)

讀過《海濱仲夏夜》,我從作者借景抒情的描寫中受益匪淺。

作者突出描寫景物的顏色和動態 。寫景,比如海濱傍晚的天空,起初寫它燃燒著晚霞 ,顏色是桔紅的 ,而後逐漸變為緋紅、淺紅,而後霞光消失 ,出現的是深藍色的天幕、閃爍的星星、倒映在烏藍海面上的燈光 ,以及皎潔的月色、在海面上閃爍的魚鱗似的銀波,寫得變化多端。

作者借景“傳情”,達到了“一切景語皆情語”。寫景是描摹客觀風物,作者正是帶著讚美故鄉的情感來寫威海夏夜的一景一物的。在他的筆下,無論燃燒的晚霞,燦爛的滿月,晚來的海風,柔軟的沙灘,明亮的星光,蔚藍的大海,都浸潤著喜悅讚歎的感**彩,讀來使人感到十分親切,使我們的心合著作者的脈搏一起跳動,應著作者的胸膛一起呼吸。

他那字裡行間流露出的親切感情,使讀者受到了強烈的感染,產生了引人入勝的藝術效果。

3樓:likun和坤坤的努力

在他的筆下,無論燃燒的晚霞,燦爛的滿月,晚來的海風,柔軟的沙灘,明亮的星光,蔚藍的大海,都浸潤著喜悅讚歎的感**彩,讀來使人感到十分親切,使我們的心合著作者的脈搏一起跳動,應著作者的胸膛一起呼吸。他那字裡行間流露出的親切感情,使讀者受到了強烈的感染,產生了引人入勝的藝術效果。

海濱仲夏夜 讀後感

4樓:匿名使用者

讀過《海濱仲夏夜》,我從作者借景抒情的描寫中受益匪淺。

作者突出描寫景物的顏色和動態 。寫景,比如海濱傍晚的天空,起初寫它燃燒著晚霞 ,顏色是桔紅的 ,而後逐漸變為緋紅、淺紅,而後霞光消失 ,出現的是深藍色的天幕、閃爍的星星、倒映在烏藍海面上的燈光 ,以及皎潔的月色、在海面上閃爍的魚鱗似的銀波,寫得變化多端。

作者借景“傳情”,達到了“一切景語皆情語”。寫景是描摹客觀風物,作者正是帶著讚美故鄉的情感來寫威海夏夜的一景一物的。在他的筆下,無論燃燒的晚霞,燦爛的滿月,晚來的海風,柔軟的沙灘,明亮的星光,蔚藍的大海,都浸潤著喜悅讚歎的感**彩,讀來使人感到十分親切,使我們的心合著作者的脈搏一起跳動,應著作者的胸膛一起呼吸。

他那字裡行間流露出的親切感情,使讀者受到了強烈的感染,產生了引人入勝的藝術效果。

作者在語言運用方面“比喻”貼切生動 ,“用詞”準確優美。

作者運用多變的色彩描繪了海濱仲夏夜的“幽美”他既有大海、高空等景物產生的亢奮而崇高的美;又有霞光、啟明星、清風等景物產生的恬適從容的美。作者在“深遠、僻靜、昏暗”環境中捕捉到寧靜美、動態美及和諧美。寧靜美。

作者仁立海濱,按時間順序描繪出是夕陽落山,海浪染紅霞;夕陽西沉,啟明星高掛;夜色加濃,燈光與星光相映。這三幅圖景,都是海濱遠眺所見,表現出“深遠”中的寧靜美。作者描繪出祖國海濱的寧靜美,正好反映出我們社會主義祖國各個角落的和平安定。

寧靜美是“幽美”的“獨特”所在。作者借夕陽緩緩下山,霞光縷縷染浪 ,浪頭排排湧起 。浪峰湧起之處,猶如燃燒的火焰,紅霞、海浪都在“閃爍”“滾動”。

動態形象地寫出了海的色彩、海的氣勢。作者描繪出海濱千姿百態、絢麗多嬌的美來 ,不僅流露出對祖國大好河山無比熱愛的感情 ,而且還旨在揭示偉大祖國的旺盛生命力。化靜為動,化美為媚,是“幽美”的又一“獨特”所在。

作者運用他那靈巧的畫筆 ,在三幅圖景中繪製出三幅和諧美麗的圖畫: 一是海染紅霞流金溢彩;二是淡彩輕描;是點染寫意。天空深藍,海水烏藍,星光閃亮,燈光通明,珍珠耀眼……五彩續紛。

作者傾注全部的愛來描繪祖國的海濱 ,筆調既活潑又樸實 。多角度地描繪祖國海濱的夜景 ,給人以和諧統一的立體感 。作者善於抓住現實生活中的各種審美物件,善於運用不同形態的美 ,使它們相互聯絡、彼此滲透、互相轉化 ,從而構成了一個豐富多彩的世界。

和諧美就是“幽美”的又一“獨特”所在。

作者還情景交融寫出嶄新的“時代美”。 作者在文章的最後一部分裡,以“說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲,響遍了整個的海灘”,一輪燦爛皎潔而明亮的月亮照著海濱,用情景交融的筆觸,抒寫了我們人民當家作主的“時代美”。

所以,學習“情景交融式寫作特點”是我學習《海濱仲夏夜》的巨大收穫。

海濱仲夏夜讀後感500字

5樓:

如何寫讀後感!

寫好“讀後感”要做到四點:一、讀懂原文抓中心:我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地“讀”,才有寫“感”的條件.

二、選擇重點作感點:一本好書和一篇好文章可“感”的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重:

指導學生處理好寫讀後感時“讀”與“感”的關係,做到二不二要.四、聯絡實際談感受:指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.

峻青的海濱仲夏夜的讀後感,海濱仲夏夜讀後感500字

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