1樓：蕪限制
拼音 zhī zhī zhě bù rú hào zhī zhě，hào zhī zhě bù rú lè zhī zhě
解釋 ： 瞭解知識的人不如愛好知識的人；愛好知識的人不如以學知識為快樂的人
2樓：蝶無之舞
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。 就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力樂興趣是學習最好的老師。
闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。 興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以**的問題。 學習的三層境界：知 、好、 樂。
樂：以……為樂
3樓：危綱豪
瞭解知識的人不如愛好知識的人；愛好知識的人不如以學知識為快樂的人。
4樓：匿名使用者
知道它並熟悉它的還不如喜歡它的，把它當作自己愛好的人；喜歡它並把它當作自己愛好的不如以它作為樂了人。
5樓：幻想蘑菇
我當評委。
3樓的舔辣飯糰實在傻！
我個人支援的是1樓的解釋，你問的可惜不是理解性的意思！理解性的話我肯定拿下20分！
1樓的祝你愉快
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯
6樓：wyp駱遙
子曰：知之
者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯為：孔子說：“對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。”
1、此內容是比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。
7樓：漫迷之屋
開心私塾論語篇：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
8樓：回憶中de雨
【解釋】
孔子說：“對於學習，知道怎麼學習的
人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。”比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
此則講的是關於興趣對於學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。
9樓：匿名使用者
知道怎麼學習的人，不如喜歡學習的人。喜歡學習的人，不如以學習為樂的人。
君問歸期未有期，紅燒茄子油燜雞。
10樓：匿名使用者
對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。”
11樓：怕風吹走就快走
就是說了解學習的人不知道愛好學習的人，愛好學習的人不如以學習為樂的人
12樓：匿名使用者
瞭解怎麼學習的人不如喜愛學習的人。喜愛學習的人不如以學習為樂的人。
13樓：匿名使用者
懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人，不如把研究這種學問作為快樂的人(✪▽✪)100%正確，求作者採納！?~
14樓：墨瑕若
【出自】：《論語·雍也第六》
論語【原文】： 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
【拼音】： zhī zhī zhě bù rú hào zhī zhě，hào zhī zhě bù rú lè zhī zhě 好（去聲），喜愛。樂，音“勒”。
【作者】：孔子**及其再傳**
【譯文】：孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。”
【解釋】：對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
此則講的是關於興趣對於學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。
15樓：匿名使用者
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）【譯文】
孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。”
【解釋】
對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
這一則講的是關於興趣對於學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。
就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力，興趣是學習最好的老師。
闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以**的問題。
學習的三層境界：知 、好、 樂。
【註釋】
知：懂得，知道。
之：代詞，它，這裡指學問和事業。一說，指仁德。
樂：以……為快樂。
好：喜歡，愛好。
者：代詞，……的人。
16樓：匿名使用者
此內容是比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。
17樓：熱心網友
意思是說知道不如不知道，啥都知道的人不如每天快樂的人
18樓：丞川王
(對於任何學習和事業)懂得它的人不喜歡他的人喜歡他的人又不如以它為樂的。
主講:本則中孔子並沒有具體指懂得了什麼這裡為止泛指包括學問記憶等“興趣是最好的導師”
19樓：心中的寶蓮
【譯文】：孔子說：“懂得學習的人不如喜愛學習的人；喜愛學習的人不如以學習為樂趣的人。”
【解釋】：對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力樂興趣是學習最好的老師。
闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。
興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以**的問題。
學習的三層境界：知 、好、 樂。
樂：以……為樂
好：愛好。
20樓：匿名使用者
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
21樓：凹凸小子
中：對於學習，知道怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。
英；knowledge is better than the well, good is better than the joy of
日；之を知る者よりも良いもの,好き者よりも楽の者になった韓；알 자 좋 은 것, 좋 은 의 자가 보다 리 자法；sait bien que des actes, bien que se réjouir
22樓：莫倪卡兒
知道它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如樂於知道他的人。
23樓：執筆似年華
我覺得是修養道德之事，懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以追求它為快樂的人
24樓：縼葎
【譯文】：孔子說：“瞭解知識的人不如愛好知識的人；愛好知識的人不如以學知識為快樂的人。
” 【解釋】：對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力樂興趣是學習最好的老師。 闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。 興趣者，愛好，好也。
更高的境界，則是樂。 因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以**的問題。 學習的三層境界：
知 、好、 樂。 樂：以……為樂 即,興趣是最好的老師——愛因斯坦
25樓：匿名使用者
孔子說：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。
孔子有句話：知之者不如好之者，好知者不如樂之者是什麼意思？
26樓：五蓮super新手
【原文】
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
【譯文】
孔子說：“懂得它內的人，不如愛容好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”
【評析】
孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的祕密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，更加重要的還在於學習者對學習內容的態度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產生了興趣之後，自然會學得比別人好。
《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”句，主要講學習的三個層次，以知之者突出好之者，再緊承好之者突出樂之者。這就如同數學中的邏輯推導，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。
使用了頂針的修辭。頂針是一種較為常見的修辭。它是用前一句的結尾做後一句的開頭，使鄰接的兩個句子上遞下接、首尾蟬聯。在古詩文中使用甚多。
27樓：江南過客過江南
知道的人不如喜歡的人，喜歡的人不如感興趣的人
28樓：匿名使用者
懂得學習的人不如愛好學習的人；愛好學習的人又不如以學習為樂的人
29樓：臺灣阿章
夫人對射啥都不是就不會
“知學者，不如好之者；好之者，不如樂知者”是什麼意思？
30樓：堪菡薇
“知學者，不如好之者；好之者，不如樂知者”的意思是：
“懂得它的人專，屬不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”
這句話是出自於儒家經典《論語》。
原文：子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
基本釋義：
孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”
詳細釋義：
孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的祕密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，更加重要的還在於學習者對學習內容的態度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產生了興趣之後，自然會學得比別人好。
這句話主要講學習的三個層次，以知之者突出好之者，再緊承好之者突出樂之者。這就如同數學中的邏輯推導，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。
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