1樓：qaz使用者名稱
和同學一起放風箏
今天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白雲。老師帶我們一起去放風箏，一路上我們有說有笑，小鳥在歌唱，小樹在招手，花兒在點頭，小草在鞠躬，萬物都充滿了勃勃生機。
“噢！飛機場到了！”同學們十分興奮的跑了過去。
走了過去那兒已是人山人海，天空中的風箏多的像盧溝橋的獅子——數也數不清。那一些風箏各式各樣，看得人眼花繚亂。有凶猛的眼睛蛇、有討人喜愛的小黃鴨子、有雄偉的蒼鷹、有五彩繽紛的三角形風箏，還有威風凜凜的美猴王、神奇的葫蘆娃……，當然還少了自已親手扎的風箏。
我拿出風箏放。
我讓一個人給我舉著，我用力跑，那個風箏真不爭氣，不是不平衡，就是向下落。它就像睹氣的孩子，冥頑不靈。不要緊，它是孩子我就是母親，我一定要馴服它。我使勁又跑了一次，剛不到
一、兩米高時又落了下來，我又試了一次風箏又要下落我左拉右扯，還是不行。這“孩子”我管不了了，只有放棄了。
我抬頭望一望天空，別的風箏都飛得老高，這時，一隻“老鷹”風箏好像在嘲笑我，帶著諷刺的語氣對我說：“哈哈！你這個破風箏哪兒有我好，你是個笨蛋，居然帶個破風箏來比賽！
”“老鷹”走了，“美猴王”來了：“老兄，你的風箏只會在地上狼狽的爬呀！嘿嘿！
俺老孫去也！”這時黃文宇和餘李軍走來了，他見我有難，特來助我一臂之力，一會兒劉顯孝走來對我說我沒有線了，我看在同學的面子上，我把線借給他了。
天下起了小雨，老師讓我們女生先走了。我看見那些風箏淋的透透的，我還在暗自高興，心想：哈哈！看你們怎麼神氣。
這回我的風箏雖然沒放上去，可我很開心那是我看見了同學之間最純真的友誼
2樓：匿名使用者
今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上週老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣佈：
“今天下午我們去放風箏。”“噢！”同學們歡呼雀躍。
好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會！有活潑可愛的小金魚，有輕盈的小降落傘，有燦爛無比的彩虹，有秉公執法的包公……真是千姿百態，各顯風采。
我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開始放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏準備放。他先用紅領巾試了試風向，然後舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往後退，差不多離開他五六米時我站住了。
“放”，他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，“快，快放線！”他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。
唉，出師不利，不過沒關係，繼續努力。這次，我們有了經驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一隻手拿著線團，一隻手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：
“蝴 蝶”和“金魚”跳著優美的舞蹈；“飛機”一會兒俯衝，一會兒又舒緩平穩地滑翔；而我們的“奧特曼”正和一隻“大眼怪獸”在對視著，好像馬上就要進行決鬥……歡聲笑語充滿了整個操場。 “回教室了！”我們依依不捨地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏。
3樓：匿名使用者
今天是星期六，春風習習，正是放風箏的好日子。
我和媽媽到民豐湖放風箏。
來到民豐湖，哇！放風箏的人可真多啊！“老鷹”“蜻蜓”“蝴蝶” “獅子”……各種各樣的風箏都陸陸續續地飛上天空。
我拿出了我的風箏，迫不及待開始放。我拿著線飛快往前跑，風箏徐徐升高，看著我的風箏越飛越高，我心裡高興極了，高興地差點把風箏扔了。
沒過多久，我的風箏已經穩穩當當地飛上了天空，它越飛越高，彷彿要爬上雲彩。從東邊飛來一隻“大蝴蝶”，橘紅色的翅膀上部滿半點，隨風飄蕩，好象在花叢中飛舞。我真想擁有一雙翅膀，飛上藍天，和我的風箏一起飛。
我我手裡的線已經放沒了，連大蝴蝶也被甩在了後面，看著別人羨慕和嫉妒的的眼光，我心裡暗暗自喜。
突然，我的風箏開始往下降，“怎麼辦啊？”我心急如焚地喊著。“快收線！”媽媽喊住我。我趕緊收了幾圈線，風箏又穩了下來。
哎！做人不能太驕傲啊！
4樓：匿名使用者
先寫和誰去，天氣怎樣，再寫風箏怎樣，然後我放的過程，遇到怎樣的困難，心裡打算怎麼想放棄，但堅持了下來，最後懂得什麼道理
放風箏的作文怎麼寫？300字
5樓：匿名使用者
放風箏屬於記敘文.
記敘文套路:六要素法
第一要素:時間
說明:什麼時間放的風箏?
格式:星期(1-7)的哪個時間段(上午636f707962616964757a686964616f31333431346335,中午,下午,晚上)
第二要素:地點
說明:在什麼地方?
格式:(在,去到,來到)+(操場上,草地上,廣場上,馬路邊,樹林的空地,樓頂上等等)
第三要素:人物
說明:有哪些人?
格式:我和(爸爸,媽媽,同學,老師,小明,某個朋友等等)
第四要素:起因
說明:為什麼要去放風箏?誰提議的?
提議的原因是什麼?當時是怎麼想到去放風箏的?看到別人放也想去?
自己突然想起放風箏?老師組織去放風箏?爸爸媽媽做了個風箏帶我去放???
格式:誰誰誰做了(買了)一個(幾個)風箏,並提議我們去放風箏玩下.
第五要素:經過
說明:放風箏的過程怎麼操作???有哪些步驟?那些環節?
首先怎麼怎麼樣
做完這步驟後結果如何也要寫,如首先握住一小段繩子,拉著風箏輕輕跑步,(結果)風箏在我後面輕輕的迎風飄著.....
(建議)最好寫下開始遇到的挫折:開始沒找到放風箏的訣竅,風箏飛不起來,掉地上.但是得到了誰誰誰(爸爸,媽媽,老師等)的建議和指導,慢慢就掌握了放風箏的技巧.....
接著怎麼怎麼樣
接著邊跑邊慢慢放長細線,(結果)風箏也慢慢的越飄越高,.......(這裡寫下心情,我開心的跑著,看著風箏越升越高,感覺自己好像坐著風箏在天上飛一樣...)
最後怎麼怎麼樣
最後我把線放完了,(結果)風箏也飄的很高很高,像一隻鳥兒一般在天上快樂的飛翔,(寫下心情)我也高興的對誰誰誰說,看,看我的風箏飛的多高吶~!
第六要素:結果
說明:放風箏這件事情,你體會到什麼?得到什麼道理,獲得了什麼收穫:
格式:1體會:
做事情一開始都不容易做好,但只要我們總結經驗,虛心向有經驗的人請教或學習,就能逐步掌握技巧,一步步的把事情做好.
2道理(議論):
好風憑藉力,送我上青天.一個人在學習或工作中要取得較高的高度,是需要別人(風)的幫助的,所以我們要學會跟人合作,互補所長,共同進步.
3收穫(主要從人際方面寫結果):
和誰誰誰一起玩的很開心,我們互相幫助,最後學會了放風箏,友誼也更牢固了......反正這意思,具體自己發揮....
細節:1結構:總分總結構(用最簡單的三段式即可)
2語文素養的發揮:
a.修辭手法至少用2-3個,如一個比喻句,一個反問句,一個排比句,一個擬人句等等,
b.詞彙要生動形象:嘩啦啦,迎風飄揚,樂呵呵,興高采烈,高高興興,陽光燦爛等等,至少用到三五個.
c.名人名言,歇後語,
俗語等至少用一個
d.字必須寫在方格中間,不要寫出格,就算你字寫不好,只要在方格里面,不寫出格,看起來也會比較整齊劃一的.
以上做到了,你的作文至少拿90分(假設總分為100),信我!
6樓：帥的想毀容
春姑bai娘來了，春姑娘來了！du她把自己zhi
打扮得花枝招展，像一位dao特別害羞的小姑娘。
內她悄悄地、容不知不覺地，邁著輕快的腳步來到我們的身旁。 我們脫掉棉襖，衝出家門，奔向花園，去尋找春天。啊，今天真是個放風箏的好曰子！
林東陽叫了一群孩子來到了花園裡，他們手上都拿著一個袋子，裡面裝著什麼密密麻麻的東西？啊！原來裡面裝著各式各樣的風箏。
他們拉著風箏線，放著風箏。風箏各式各樣，形態各異，有的像漂亮的蜻蜓，有的像游來游去的金魚，有的像腳踩風火輪的哪吒，還有的像亭亭玉立的小姑娘……天上的風箏越來越多，越飛越高！ 天空變成了風箏的海洋。
啊！真美的天空！天空媽媽笑呵呵。
小朋友的笑聲、歡呼聲湊成了一首首美妙的歌。天空五光十色讓我們眼花繚亂。這時，讓我想起一首詩:
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
7樓：心情好
“哈哈哈……”抄
一陣歡快的笑聲傳襲入我耳中，原來，孩子們正在草地上放風箏，他們玩得好痛快！
我也加入了他們的團隊，我拿出“小蝴蝶”來到廣闊有草地上，放起風箏。我拿起風箏線，在草地上奔跑。可是，風箏像喝醉酒的醉漢一樣，在空中搖搖擺擺。
一會兒碰到了氣勢洶洶的“黑蝙蝠”，一會兒撞到了美麗的“孔雀姐姐”。我見了，忙把這隻“不聽話”的“花蝴蝶”拉下來，準備重新放飛。我緊張地想，這次可不能碰來撞去了，不然它們要找我算賬了。
第二次，飛翔比上一次有進步，連“蝴蝶”都能飛向藍藍的天空了。我高興得一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。
我希望我的花蝴蝶飛得高高的，和白雲姐姐嬉戲，和太陽公公吃棒冰，在藍天媽媽的懷抱中快樂成長。我多想長出一對翅膀，在天空中自由翱翔！
8樓：匿名使用者
春姑娘來了，他把自己打扮特別美麗，小明說這不是一個放風箏的好日子嗎？於是他把他的朋友叫了起來，說說我們一起放風箏吧！
9樓：倪若咹好
**** the c.
10樓：譽誠幼教
自己放風箏真爽啊！很好的！
11樓：匿名使用者
春姑娘來了春姑娘來了
12樓：匿名使用者
今天，春光明copy媚。萬里bai無雲是個放風箏的好曰子du。我吃完午飯連忙拿上我的飛zhi機風dao箏跑到花園裡，準備放風箏。
我左手拿著線棒，右手拿著風箏，雙腳分開努力向前奔跑。風箏像不願意離開我似的一直不飛。我不相信又重試了幾次，始終飛不起來像在更我賭氣一樣不聽我的指揮，我生氣了一屁股坐在地上不想再放了。
這個時候，吃完午飯的媽媽過來了，看見我還沒放起來，垂頭喪氣地坐在地。媽媽說寶貝做任何事情都不能灰心，不怕困難，永往直前。媽媽說完後我又試了一下，風箏飛起來我的心情也隨著高興了！
風箏剛飛到一半就被樹上的樹枝卡住了，我找來一根竹杆把卡在樹上的風箏小心翼翼的拔了下來，我又放了一次，這一次終於放起來了。我高興極了。 我通過了這件事受到了啟發，做什麼事情都要認真細心不氣餒最後才能取得成功！
江蘇鹽城建湖縣實驗小學東校區三年級:裴新穎篇一：放風箏作文放風箏一個秋天的下午，我和爸爸、媽媽，鄰居家的芳瑩一起去廈門會展中心放風箏。
出門嘍，我們坐上爸爸的小汽車，一路說說笑笑，我好奇的問大人：“人們是從什麼時候開始放風箏的?”媽媽像競賽搶答似的，立刻說：
“風箏起源於春秋戰國時期，距現在已經有兩千多年了......”媽媽的話
寫放風箏的作文以上，寫放風箏的作文 250字以上
約定來生 星期六的下午,躲了好久的太陽終於露出了笑臉,於是我和好朋友唐瑞一起到沿江風光帶去放風箏.我們去雜屋裡拿好風箏,然後爸爸開車到沿江風光帶去.爸爸開車開得好快,碰巧路上有一個塑料袋,爸爸一衝過去,袋子 呼 的一聲飛了起來,然後落在我們的後面,風好大呀 終於到了沿江風光帶,我們拿好風箏,開始放了...
放風箏的作文
今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了 上週老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣佈 今天下午我們去放風箏。噢！同學們歡呼雀躍。好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一...
四百字放風箏作文，放風箏的作文400字
今天天氣真好，花兒都開了。我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！對了，老師佈置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不幹了。我連忙放...