有沒有什麼適合男女合作朗誦的古代詩詞,一定要古代的

時間 2021-10-25 04:39:36

1樓:匿名使用者

水調歌頭 - 蘇東坡

明月幾時有? 把酒問青天。 不知天上宮闕, 今夕是何年。 我欲乘風歸去, 又恐瓊樓玉宇, 高處不勝寒。起舞弄清影, 何似在人間。

轉朱閣, 低綺戶, 照無眠。 不應有恨, 何事長向別時圓? 人有悲歡離合, 月有陰晴圓缺, 此事古難全。但願人長久, 千里共嬋娟。

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琵琶行 - 白居易

潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管絃。

醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續續彈,說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑,初為霓裳後六么。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言,惟見江心秋月白。沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成,名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。武陵少年爭纏頭,一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎,血色羅裙翻酒汙。今年歡笑復明年,秋月春風等閒度。

弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離,前月浮樑買茶去。去來江口求空船,繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事,夢啼紅妝淚闌干。我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。我從去歲辭帝京,謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無**,終歲不聞絲竹聲。住近湓城地低溼,黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。感我此言良久立,卻坐促弦弦轉急。

悽悽不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。

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將進酒 - 李白

君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。

插圖君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。

天生我材必有用,千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。

岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停。

與君歌一曲,請君為我側耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴,但願長醉不復醒。

古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂,斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。

五花馬,千金裘,

呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。

2樓:霏雪凝煙

推薦李白的《將進酒》、《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》,或張若虛的《春江花月夜》。

《將進酒》

【唐】李白

君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。

君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。

天生我材必有用, 千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。

岑夫子,丹丘生,將進酒,君莫停。

與君歌一曲, 請君為我側耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴,但願長醉不願醒。

古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂, 斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。

五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。

《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》

【唐】李白

棄我去者,昨日之日不可留;

亂我心者,今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟。

《春江花月夜》

【唐】 張若虛

春江潮水連海平, 海上明月共潮生。

灩灩隨波千萬裡, 何處春江無月明?

江流宛轉繞芳甸, 月照花林皆似霰。

空裡流霜不覺飛, 汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵, 皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月? 江月何年初照人?

人生代代無窮已, 江月年年只相似。

不知江月待何人, 但見長江送流水。

白雲一片去悠悠, 青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子? 何處相思明月樓?

可憐樓上月徘徊, 應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去, 搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞, 願逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度, 魚龍潛躍水成文。

昨夜閒潭夢落花, 可憐春半不還家。

江水流春去欲盡, 江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧, 碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸? 落花搖情滿江樹。

適合一個人朗誦的唐詩宋詞,一定要是古代的詩詞。謝謝

3樓:手機使用者

一夫當關,萬夫莫開。

·一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人。

·一去紫臺連朔漠,獨留青冢向黃昏。

·一生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒。

·一叢深色花,十戶中人賦。

·一年將盡夜,萬里未歸人。

·一行書信千行淚,寒到君邊衣到無?

·一聲何滿子,雙淚落君前。

·一身去國六千里,萬死投荒十二年。

·一枝紅豔露凝香,雲雨巫山枉斷腸。

·一臥東山三十春,豈知書劍老風塵。

·一春夢雨常飄瓦,盡日靈風不滿旗。

·一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千。

·一樹春風千萬枝,嫩於金色軟於絲。

·一將功成萬骨枯。

·一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。

·一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。

·一緘書札藏何事,會被東風暗拆看。

·十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名。

·二十五絃彈夜月,不勝清怨卻飛回。

·二十四橋明月夜,玉人何處教**?

·二月春風似剪刀。

適合男女合作朗誦的古代詩詞有哪些?

4樓:新影視青年

白的來《將進酒》、《源宣州謝眺樓餞別校書叔雲》。bai張若虛的《

du春江花月夜》。zhi

陸游dao的《釵頭鳳·紅酥手》。

詩是中文獨有的一種 文體,有特殊的格式及韻律。詩按音律分,可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念,是從詩的音律角度來劃分的。

按內容可分為敘事詩、 抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、 懷古詩( 詠史詩)、悼亡詩,詠物詩,軍旅詩等。古體詩有《詩經》《 楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句,律詩,排律(長律)

我想找一首比較適合女生朗誦的長一點的古代經典的詩詞。

5樓:侯興黌

有很多,比如說張若虛的《春江花月夜》,白居易的《琵琶行》,杜甫的《麗人行》。。。或者選幾首李清照、李煜、納蘭性德等人的長調詞,我覺得女孩誦讀婉約詞比較有感覺。下面就看朗誦技巧的安排了。

自由詩是現代流行的一種新詩,其字數、句數、行數、段數、平仄和音韻均沒有固定的格式,但有節奏,大致押韻,朗誦時應注意幾點:

1、把握詩歌的情感基調。

詩歌一般融合著飽滿而豐富的激情,艾青說「:對生活所引起的豐富的、強烈的感情是寫詩的第一條件,缺少了它,便不能開始寫詩。」一首詩感情總有一定的傾向,要麼雄渾、豪邁,要麼哀惋、悲傷;要麼喜悅、歡樂,要麼憤慨、惱恨……,這就形成了詩歌的情感基調。

例如臺灣詩人余光中的詩《鄉愁》是一首懷念祖國、渴望迴歸大陸的愛國詩篇,它以一種民謠的形式,傾吐了對祖國統一的強烈願望,基調是深沉而憂鬱的。

2、理清詩的結構層次。

把握基調後,要進一步對詩歌的內容與結構進行分析,理清其情感變化的層次。

例如《鄉愁》這首詩採用了我國民族層層窄窄矮矮淺淺分別遞進、對比互襯的寫作方法修飾著郵票、船票、墳墓、海峽,短短的十六行詩就有八個「頭」字,顯示出鮮明的節奏感。

3、、運用想象,展示詩的意境。

詩歌是以最簡潔的形式反映社會生活,並通過典型畫面激發讀者想象的方式來完成藝術形象的塑造,朗誦時要藉助豐富的想象力,加之明朗的思想,飽滿的激情,便會展現出「景抒情,景中有情;情景交融,詩情畫意」的生動形象。

例如李白的詩《夢遊天姥吟留別》,意境雄渾而奇麗,朗誦時,我們要通過或輕或重,或抑或揚,高昂豪邁,迂迴緩蕩的技巧聲聲傳情,步步入境,從而把詩中那種雄渾意境繽紛的形象展示給聽眾。

4、讀出詩的節奏和韻律。

節奏是詩歌的生命,富於音韻美的詩的語言節奏是由舒展的音節、恰當的停連、變化多姿的語氣共同構成的,把握節奏就是要對詩行中的音節進行恰當的劃分,以充滿變化的語調錶現豐富、具體的感**彩。

例:《天上的街市》的第一段:

遠遠的/街燈/明瞭,

好像/天上的/明星,

天上的/明星/亮了,

好像/點著/無數的/街燈

優美的語句展示著美妙無比的空中幻景,五顏六色,奇光異彩,輕鬆而舒緩

的節奏給聽眾帶來無比美好的遐想,朗誦前要細細品味,漸人意境。

例:《向日葵》

不知太陽上白天仰著臉——

有啥祕密,瞧呀,瞅呀,

引逗得你喲 夜晚低著頭——

那麼好奇?思來想去……

這是一首歌謠詩,這首詩的想象很新穎、奇特,能充分展現少年兒童聰慧敏捷的思維特點,因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。這首詩開始就把向日葵擬人化了。由「我」向它提出一個十分有趣的問題,既是「我」的疑問,也會引起小聽眾認真地思索。

朗誦這兩句時,速度不能太快,要注意自然停頓,以引起小聽眾的思考。 「不知/太陽上/有啥/祕密」,這一句重音應落在「不知」、「祕密」上,「知」和「啥」兩個字的尾音可以適當拖長。 第二句要強調「好奇」,需加重語氣,「奇」字的尾音要漸弱。

第三句可以結合兒童的天真、頑皮表現出來,語調輕快,頭部、眼神可適當轉動。最後一句要和第三句形成鮮明對比,速度放慢,語調輕緩,注意停頓,給小聽眾留下聯想和回味的餘地。總之,朗誦詩歌時,要注意節奏鮮明,並根據作品的基本節奏採取相應的速度。

該輕快的要朗誦得輕快些,該沉重的要朗誦得沉穩、稍慢些。就一首詩來說,朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據表現作品內容的需要來決定,並具有一定的變化。

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