湯姆索亞歷險記單篇讀後感,高分懸賞

時間 2022-07-02 10:00:13

1樓:覓食的小雞

《湯姆索亞歷險記》讀後感

我們都曾經擁有過美好的童年,雖然短暫易逝,但那畢竟是一段充滿著歡笑,充滿著樂趣的時光,可...你見過充滿著冒險經歷的童年嗎?那就讓我們進入湯姆索亞的冒險旅程,揭開湯姆索亞童年的神祕面紗吧!

《湯姆索亞歷險記》是十九世紀美國文學大師馬克吐溫的代表作,他為讀者塑造了一個頑皮,淘氣的主人公形象----湯姆索亞.在大人們眼裡,他是一個不折不扣的壞孩子形象:調皮,惡作劇,逃學,這自然是家常便飯。

可「搗蛋」一次次升級,他做出了讓大家都很吃驚的事情:離家出走,逃到另外一個小島上生活。。。但他卻在鎮上為他舉行葬禮的那天突然回來了.....

原來,湯姆為了逃避這個文明世界,逃避死板的生活,想要徹底的擺脫它,與他的夥伴---喬哈波,哈克貝利費恩共同商議:他們要躲到小鎮外的傑克遜島上當海盜!這個另人吃驚的想法就在這三個孩子的腦海的徘徊著,但他們這麼做,並不是要真正的遠離這一切,只是想通過這次的"失蹤"事件,讓那些大人們去懺悔,懺悔他們當初的所做所為,讓他們感到對自己有虧欠,並把這種愧疚持續一背子。

就這樣,三個孩子從此踏上了冒險之旅....他們的願望也實現了:當大家發現這三個孩子不見了之後,天天都是一把鼻涕一把淚,人人都在回憶他們當初對孩子們的「惡行」,都在為他們虔誠地做禱告。

一次,湯姆實在按捺不住自己的思鄉情,偷偷地回到了家.看到了這一切的景象,忍不住哽咽了,打消了他與夥伴們的"海盜夢",回到了鎮上,一場轟轟烈烈的"失蹤事件",就在此落下了帷幕.

其實,在我們生活中,同樣有這樣的孩子:可以在學校的走廊上,看見幾個嘻嘻哈哈的男孩打成一團,經常成為老師和家長們心裡的一塊石頭.但是他們也有著與常人一樣的情感,湯姆雖然調皮搗蛋,但面對自己親人對自己的思念,他也忍不住哽咽了。

身邊的人也是一樣,只要我們耐心的去開導他們,他們也會體會到親人的用心良苦,也會被打動,最終還是會走入正途的。

而且,我從湯姆身上獲得的最大的就是:我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對生活!細心觀察,你會發現,周圍擁有快樂的人,不管是對自己,還是對他人都會以微笑以對,好象他們都好似沒有什麼傷心事。

所以,我們要從生活的角落抓起,不要讓微笑漏過每一個縫隙,這就會使自己的生活變的更加充實!

可不可以?

2樓:匿名使用者

湯姆·索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡,住在嚴厲但也十分疼他的包莉姨媽家裡。他活潑好動,還有著許多精靈鬼點子,而且不愛學習,總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費恩去閒逛、玩「海盜」、蒐集各種奇怪的物品……等等。

他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩,並想盡辦法來「追求」她。

....一日半夜,湯姆和哈克去墳地「試驗」用死貓治疣子的方法時,意外地遇上了一場**案——去盜屍的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個人發生爭執,一怒之下,喬把大夫殺了,並把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發誓,要對此事嚴守祕密。

但湯姆在很長時間內一直陷於不安之中。

....後來,湯姆由於蓓琪和他慪氣而與好友喬·哈潑一起離家出走,和哈克一起坐筏子到一個小島上去當「海盜」。鎮上的人不知道他們的去向,以為他們在河裡淹死了。

在為他們舉行葬禮的那天,他們三人卻「奇蹟般地」出現了。湯姆成了學校裡的英雄。蓓琪也在不久之後與他重歸於好……

....不久後,法院終於要審理那場**案——大家都以為**是波特時,湯姆克服恐懼,告發了印第安人喬,但喬卻當場逃走了。湯姆陷入了極度不安之中

....後來,湯姆和哈克去一個鬼屋「尋找海盜埋藏的財寶」的時候,發現喬裝的印第安人喬和一個同夥在鬼屋中找到了一部分財寶,並且偷聽到有一個「二號」——另一個藏寶藏的地方。他們決定找到「二號」。

....幾天後,蓓琪、湯姆和一些其他朋友去「野餐會」,他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般的巖洞裡玩。湯姆和蓓琪光顧著玩耍,脫離了大夥兒,迷路了。

他們在洞裡歷盡波折,飢餓、乾渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。過了好幾天,他們也沒找到出路。更可怕的是,他們在洞中看見了印第安人喬……

....鎮上的人們都以為他們死在洞中了,包莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一天半夜——鎮上突然喧鬧起來——湯姆和蓓琪被找到了!

原來,湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路,最後找到了一個出口。最後被幾個好心人送了回來。

....由於這件事,洞口被封了。湯姆知道後,便把印第安人喬在洞裡的事告訴了蓓琪的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去檢視,洞門被開啟了,但印第安人喬早就餓死了。

....後來,湯姆經過分析,判定寶藏已經被印第安人喬藏到巖洞中了。於是他和哈克偷偷地潛入到巖洞中,並根據他們偷聽到的關於「二號」的描述,找到了一個寶箱——裡面有一萬兩千餘元!

發現寶藏的他們成了大富翁。

....從此以後,湯姆和哈克變成了小鎮上的「風雲人物」,不僅走到哪兒都會受到歡迎,而且他們倆的小傳還登在了鎮報上……

3樓:

一、教材解讀

1.課文簡說。

本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和「找到湯姆和貝琪」這個精彩片斷組成。梗概圍繞「歷險」,寫了湯姆的五次歷險:一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量;二是和哈克、喬奇到傑克遜島當「海盜」;三是和哈克到鬼屋尋寶;四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險;五是和哈克再次到洞中尋寶,結果找到了強盜藏匿的金幣。

幾次歷險並不單純是孩子的遊戲,還穿插著「喬埃」這個真正強盜的故事:湯姆和哈克半夜到墓地試膽量,恰巧目睹了喬埃殺死醫生的場面;和哈克到鬼屋尋寶,恰巧聽見了喬埃和另一個強盜商量藏金幣的話;和貝琪在魔克托爾山洞迷路,又意外地遇見了逃跑的喬埃!最後,再次進洞尋寶,挖出了喬埃埋藏的金幣。

正因為有了真正的強盜,故事就格外地驚險和引人入勝。

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家後的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情,以及湯姆、貝琪回來後小鎮歡樂的晚上。先悲後喜,充滿了喜劇氣氛。

接著通過湯姆的講述,介紹他和貝琪在洞中的歷險經過,最後講湯姆去看望夥伴哈克和貝琪,從法官口中意外地知道山洞已被封上,喬埃被困洞中。

輕鬆、幽默而略有諷刺誇張,是作者語言的特點。浪漫有趣,有驚無險,是這部名著吸引孩子的地方。

選編本文的目的,一是通過對課文的閱讀,瞭解這部外國名著的內容,關注人物的命運,把握人物的性格;二是激發學生讀整本書的興趣。

本文的教學重點是通過閱讀梗概和精彩片段,把握名著的內容,激發學生讀外國文學作品的興趣。

2.詞句解析。

(1)對句子的理解。

①湯姆有幾個好朋友:喬奇、班恩、吉姆,但最和他「臭味相投」的是鎮上那個髒兮兮的流浪兒哈克。

「臭味相投」本是貶義詞,但是作者加上了引號,一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語,透露出作者戲謔的意味,同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和讚賞。

②陰風吹拂下,他們目睹了一場鬥殺:喬埃殺死了醫生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕凶悍的喬埃,相互發誓決不開口。

在梗概中還有這樣一句——「鎮上要**審理彼得殺人案了,湯姆和哈克出庭為彼得作證……」這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢!教學中可以利用學生讀梗概產生的疑惑,引導他們讀整本的書。

③晴朗的夜,明亮的星,灌木林叢,篝火野餐;沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰,有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束,這裡簡直是一片樂土、淨土!

梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和夥伴的「海盜生活」,但是從中不難看出,與其說「小海盜」們嚮往做海盜,毋寧說他們嚮往的是一種生活方式——順應天性、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內心純真的嚮往,使他們的淘氣調皮帶上了可愛的色彩。

④湯姆躺在一張沙發上,身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程,同時還誇張地吹噓了一番,最後又描述了他怎樣離開貝琪去探險……

湯姆是主人公,關於他,梗概中有簡單的概括——「淘氣的機靈鬼」「鎮上孩子的頭兒」「在小夥伴眼中無所不能」。我們看看湯姆在山洞裡回來後的表現:因為他身體虛弱,渾身沒有一點力氣,所以「躺在沙發上」。

儘管如此,他講得還是那樣眉飛色舞,「同時還誇張地吹噓一番」,可見他的淘氣和歷險後心裡獲得的極大滿足——人們把他們回來看作奇蹟,他也覺得自己成了真正的英雄!

(2)對詞語的理解。

萌生:萌發。

無賴:指撒潑放刁,不講道理的人。

凶悍:凶暴強悍。

遊手好閒:懶惰成性,不愛勞動。遊手,閒著手不做事。

落荒而逃:離開大路向荒野逃去。

嫁禍:轉移災禍、罪責等。

衣衫襤褸:衣服破破爛爛。

溺水:沉入水中。

二、教學目標

1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,瞭解大意。

2.關注人物命運,體會湯姆敢於探險、追求自由的性格特點。

3.激發學生閱讀原著的願望。

三、教學建議

1.本文是略讀課文,可以先從題目入手,猜測**的內容,激發學生閱讀課文的興趣。

2.在學生閱讀梗概,瀏覽精彩片段後,讓學生簡要說說**的內容,並圍繞「你覺得湯姆是個怎樣的人」「哪些地方給你的印象最深」等問題交流讀書感受,感受**的有趣。

3.把梗概和精彩片段進行對比閱讀,找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。並且通過猜測梗概中相關部分內容、抓住梗概中矛盾或不明之處,激發學生讀整本書的興趣。

4.如果有條件,在學生閱讀整本書的基礎上,組織召開班級讀書會,開展讀書交流活動。如,交流讀原著的感受,評價書中的人物,朗讀有趣的片段。

四、教學案例

一、猜想書的內容,激發讀課文的興趣

(多**打出《湯姆·索亞歷險記》這本書的封面)教師簡介:《湯姆·索亞歷險記》是美國文學大師馬克·吐溫的四大名著之一,受到了世界各國讀者的喜愛,歷經百年,魅力不減。通過書名,你能猜猜這本書的內容嗎?

(學生猜測)

二、閱讀梗概,瞭解**內容

教師相機提醒學生:梗概中寫到了湯姆的幾次歷險?主要寫的是哪次歷險?你是怎麼知道的?讓學生能比較準確地概括主要內容。

三、瀏覽精彩片段,體會人物特點和語言特點

1.瀏覽精彩片段,與梗概對照,想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。

2.再讀精彩片段,圍繞下面的問題交流:

(1)你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?

(2)你認為精彩片段中哪些地方最精彩?

引導學生根據自己的感受來交流,學生可能認為事件精彩,可能認為語言精彩,只要有所體會就可以。教師根據學生的感悟,相機引導學生注意語言幽默、誇張的特點。

四、結合課後的提示語和讀書產生的疑問,激發學生讀整本書的興趣

1.通過閱讀梗概,你對哪些內容產生了興趣?哪些地方讓你產生了疑問?

2.看課後的提示語,「我讀了整本書,覺得湯姆刷牆那一段很有趣」,你有什麼想法?

3.拓展閱讀湯姆刷牆的精彩片段。

4.鼓勵學生讀整本書,為讀書交流作準備。

五、相關連結

馬克·吐溫(1835—1910)美國著名的**家。童年時代,馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮裡,這裡是各種船隻穿梭聚散之地,他在此地的見聞,成為他日後作品中的題材和特色。12歲時,父親去世,馬克·吐溫只好停學,到工廠當小工。

後來他換了不少職業,先後曾做過密西西比河的領航員、礦工及新聞記者等工作。漸漸地著手寫一些有趣的小品,開始寫作生涯。馬克·吐溫是他的筆名,意思是「水深十二英尺」。

馬克·吐溫的第一篇引人注意的短篇**《跳蛙》,使他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結婚後,他專職寫作,隨後的20年,相繼完成了《湯姆·索亞歷險記》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費恩歷險記》等不朽名著。

馬克·吐溫一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺,鍼砭時弊,一針見血,毫不留情。其創作將現實主義的刻畫和浪漫主義的抒情和諧地統一起來。

他的作品對後來的美國文學產生了深遠的影響,人們普遍認為馬克·吐溫是美國文學史上的一個里程碑。馬克·吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人,世界著名的短篇**大師。

《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一,發表於2023年。其中不少事情都是作者的親身經歷,蘊含了作者對童年生活的深刻懷念,作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及對兒童心理世界的精細刻畫,使湯姆·索亞這個可愛的「頑童」形象,一百多年來飲譽世界。正如馬克·吐溫在原序中寫道:

「寫這本**,我主要是為了娛樂孩子們,但我希望大人們不要因為這是本小孩看的書就將它束之高閣。」因為閱讀這本**能讓「成年人從中想起當年的自己,那時的情感、思想、言談以及一些令人不可思議的做法」。

急需《湯姆 索亞歷險記》的讀後感

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