為什麼要背古詩,為什麼一定要讓孩子背古詩詞

時間 2022-08-13 10:40:12

1樓:匿名使用者

首先,你要知道我們現在課本上使用的是白話文,白話文是五四後才出現的,就是說五四之前的文章都是文言文(古文),背古文是提高古文水平的最有效途徑,這有助於你讀古書瞭解歷史。特別是,如果你想成為某一領域的專家,自然是要懂得古人在這方面是怎麼做的,那就得看古書而不是看現人翻譯出來的白話了(經過別人加工的都是二手資料了);

再次,要你背的古文肯定都是一些好文章,背這些文章不僅能增長自身的修養,而且能夠讓你見識到文學的美;

最後,我要給你提醒一下的是,如今在教育界,已經興起了一股以背古文來教育孩子的良好風氣(這個你可以查一下 王財貴 這個人就知道了,看看他2023年在北師大的演講)

至於你說的教育投入,在我們經濟發展起來後,你看,現在已經在慢慢改變了!

中國人一向認為棍棒下出才子,這是很有道理的,老師教導學生一方面要口頭訓導,一方面適當加些威嚴也不無不可。其實,國外老師不用棍棒的一個原因,是對學生沒有那麼多責任心。

2樓:教育達人小蘇老師

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回答親,您好,正在為您解答這一道題,您需要耐心等待五分鐘左右時間,答案馬上為您揭曉,請不要著急哦!

要背詩原因1、語言邏輯清晰,有美感我們都知道故事篇幅短小,並且讀來朗朗上口,自帶一種超強的韻律美感。在背誦的過程中,孩子的語感也能夠得到鍛鍊。不僅如此,其實我們會發現之所以這些經典故事能夠流傳下來,是因為作者能夠按照清晰的語言邏輯來撰寫。

2、提高閱讀理解能力背誦古詩還能夠幫助孩子提高閱讀理解能力。古詩中的感情表達總是隱晦而深情。若是孩子經過高頻次地背誦練習,能夠達到精準體會主題思想的階段,那麼簡單的白話閱讀文章對孩子來講就是小菜一碟。

理解的能力的提高帶來的就是孩子答題正確率的不斷攀升。

更多1條

3樓:匿名使用者

關於教育方面的問題,1,為祖國而奮鬥。2,給別人講解,自己也掙了榮譽。

4樓:回憶的乖乖

應為那樣會對你的學習有幫助

5樓:3熏衣草

為了1代1代傳下去唄!

為什麼一定要讓孩子背古詩詞

6樓:長纓在手

詩詞是中文獨有的一種文體,有特殊的格式及韻律。詩按音律分,可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念,是從詩的音律角度來劃分的。

按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、悼亡詩,詠物詩,軍旅詩等。古體詩有《詩經》《楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句,律詩,排律(長律)。

我們為什麼要背古詩詞

7樓:5是

古詩詞是中國文化的瑰寶,它既有歷史意義,又有欣賞價值。

我們從小背古詩詞既是對我們古代文學的一種重視,也是對中國文化的一種傳承,是十分必要的。

我們從小被學校強制著背誦古詩詞,最怕的的就是課文後面寫的「請熟讀並背誦全文」。面對大量的古詩詞,我們有時候覺得十分苦惱。明明以後都不一定會用上,背完了也會忘,為什麼還要經常考這些。

但事實證明,我們背的古詩詞在之後的生活中也是有幫助的。

我們平時學的都是古詩詞的解釋以及各種意境的表達,畢業之後即使在遇到古詩詞也會大概的瞭解它要表達什麼。當我們在平時聽到基本古詩詞的時候會反應到其寓意,明白引用者要表達的東西,而不是一臉懵逼,讓人尷尬。我們遇到特殊場合說話時可以用一兩句古詩詞來表達我們的意思,適當的出口成章會讓人覺得一個人有很素養、有內涵。

古詩詞在我們日常生活中還是很常見的。不管是平時說話、普通匯報、領導開會,還是**報告等等場合,很多古詩詞都會被引用。如果這些時候我們無法理解其中的意思,豈不是很難堪,極不好意思問別人,又對說話者的意思理解不清。

中國古代詩詞的用字、意境方面的考慮是十分講究的,背會古詩詞也是對其理解的一種方式,同時也是以後生活的一種享受的方式。很多古詩詞的意境美是在生活中可以品味到的。善於觀察生活,也許偶然間你就會和詩人有相同的感受,穿越千年的感同身受。

8樓:大夢三生浮屠顛

我們為什麼要背古詩詞?因為古詩詞是我們中華民族幾千年來的文化精髓,背誦這些古詩詞不僅可以讓我們民族的文化得到傳承,也可以提升我們自身的修養;而且這些古詩詞,每一篇都是一個故事,多讀可以知道歷史,也可以透過詩詞,去想象幾千年前,王侯將相的生活是怎樣怎樣的,這不是很有意思的事情嗎?

讀書的時候,覺得背誦古詩詞很繁瑣很討厭,好像也沒什麼用處,後來看過一個帖子,覺得說的很有道理:你是希望自己在看到一群大雁在飛的時候說:「哎呀媽呀,好多鳥賊好看」之類的,還是希望自己來一句古詩:

「鴻雁于飛,肅肅其羽。」?我覺得這個就是為什麼要背古詩詞的理由了。

你要是看到一個賊美的景色,總會想說幾句酸詩來應景應景吧!而不是隻會說好看好看真好看,反正我是怎麼想的 。

再者,有時候背古詩詞追物件也可以派上用場啊,你可以寫「玲瓏骰子安紅豆,入骨相思知不知」、「我欲與君知,長命無絕衰……」等等的情詩,而不是想寫都不知道怎麼寫,提著筆就只能咬筆桿。多背古詩是可以讓自己下筆如有神的,就是追小男朋友、小女朋友也讓人覺得你有文化,是不?

這就是為什麼我們要背古詩詞的原因,平時覺得好像沒什麼卵用,但是細看用處還是非常的大的。

9樓:匿名使用者

1、增強記憶力。有心理學家指出,人的記憶力在兒童時期發展

極快,到13

歲達到高峰。此後,主要是理解力的增強。從小背誦有

利於增強孩子的記憶力。

2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試

點活動的評估報告指出:

94.2%的家長和100%的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。

3、擴大知識面。學生所背古詩上自先秦,下至晚清,有詩有詞、有歌有賦,能大量熟背經典詩文,可謂有了中國文化的基本修養。

4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動,容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展「古文誦讀」活動,全班同學通過對詩、競賽等各種活動,激發了大家的學習興趣。

在一次參加全市的活動時,一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化,正是一種難能可貴的學習興趣。

5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師,原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難,而且要求很高的審美水平,在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多

讀—些現代文學作品,在有—定的基礎後再讀古詩文。有一天,她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮,她正琢磨著該如何描述,女兒脫口說出一句詩:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合,遠近相交,體現了一種非常生動的意境。這使地認識到,孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。

10樓:匿名使用者

古詩是中國文化的瑰寶。學古詩不不僅能瞭解原來的一些傳統文化,繼承,併發揚,而且可以休養生息陶冶情操,從古人的內心來了解,當時的一些社會狀況以及生活著文明程度。

11樓:匿名使用者

1.提高文學修養,古詩詞中的許多經典篇章是應該要作為常識來記憶,加以背誦也可以來提高文學水平.

2.開闊知識面,古詩詞中包含著許多歷史事件、科學常識等內容3.瞭解歷史,很多古詩詞都可以作為了解詩人或詞人境遇的資料,也從一定程度上反應了當時的社會現象。

4.傳承文化,古詩詞是文化海洋中璀璨的珍珠,作為中華兒女,我們應該要傳承這一文化。

12樓:匿名使用者

為了知道自己從**來,知道自己的祖先多輝煌。

13樓:匿名使用者

如果不背古詩,古詩就不會

為什麼要背那些古詩詞

14樓:匿名使用者

這要bai分很多情況。

比如說,如果你很熱du愛zhi古詩詞,當你懷著喜愛dao詩詞的心情閱讀的時候,內會不由自主地想要記住它

容,就好像當你愛上一個人,或者寵物,或者植物之類的,你一定想要它永遠不離開自己,這是一樣的道理,你會想要記住它,所以這時候也就沒有什麼為什麼要背誦古詩詞這個問題存在的意義了,你不需要知道為什麼,因為單純的熱愛完全是沒有解釋的。

再比如,如果你不喜歡古詩詞,覺得哎呀難理解死了又無聊又沒勁還看不懂,背誦古詩詞就是被老師啊、家長啊或者社會環境強迫的了,背誦古詩詞在一定程度上對學習有些幫助,特別是關於文科理解上,因為本身古詩詞很難懂,如果背誦的話,就能記住,久而久之會提高你的理解能力。

還有一種情況,就是除非你很虛榮,有人做客的時候或者在參加一些社交活動的時候,你說幾句古詩詞會讓人覺得你學識淵博。可是這種情況非常少見,因為在現代社會,沒有人會因為你會被幾句古詩詞就會看得起你。

總而言之,關於為什麼要背誦古詩詞,有很多很多種原因,如果很不幸你是第二種情況所屬之人,那我還是奉勸你背誦吧。因為即使你再不想背,也沒有人會管你,大家只看分數,看死的測試結果,不會管你內心多有情操多高尚什麼的。供參考。

我們為什麼要背誦古詩詞

15樓:匿名使用者

1、增強記憶力。有心理學家指出,人的記憶力在兒童時期發展

極快,到13

歲達到高峰。此後,主要是理解力的增強。從小背誦有

利於增強孩子的記憶力。

2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試

點活動的評估報告指出:

94.2%的家長和100%的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。

3、擴大知識面。學生所背古詩上自先秦,下至晚清,有詩有詞、有歌有賦,能大量熟背經典詩文,可謂有了中國文化的基本修養。

4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動,容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展「古文誦讀」活動,全班同學通過對詩、競賽等各種活動,激發了大家的學習興趣。

在一次參加全市的活動時,一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化,正是一種難能可貴的學習興趣。

5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師,原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難,而且要求很高的審美水平,在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多

讀—些現代文學作品,在有—定的基礎後再讀古詩文。有一天,她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮,她正琢磨著該如何描述,女兒脫口說出一句詩:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合,遠近相交,體現了一種非常生動的意境。這使地認識到,孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。

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