1樓：雨嵐說金融
竹節人是20世紀70年代較為流行的玩具，用線穿著八段小竹節和一段大竹節就製成 一件讓孩子們愛不釋手的玩具，小小的竹節人和現在孩子們的高科技玩具比起來簡直太寒酸了，但是在那個物質十分匱乏的年代，像竹節人這樣的手工玩具都是十分珍貴的，依舊給當時的孩子們帶來了無限的快樂，留下了童年美好、快樂的回憶。
一、這篇課文生字較多，我們先來讀寫生字。
【豁】huō （豁開）（豁口）（豁出性命）字義：①殘缺，裂開②捨棄，狠心付出高代價。
【凜】lǐn （凜冽）（威風凜凜）（大義凜然）字義：①嚴肅，嚴厲②寒冷。
【疙】gē【瘩】 dā （疙瘩）（麵疙瘩）（思想疙瘩）字義：①**上突起或肌肉上結成的病塊②小球形或塊狀的東西③比喻不易解決的問題。
【棍】gùn （木棍）（棍棒）（惡棍）字義：①棒。②稱壞人。
【裁】cái （裁縫）（裁剪）（別出心裁）字義：①安排取捨。②用剪子剪布或用刀子割紙。③削減，去掉一部分。
【籌】chóu （籌劃）（統籌）（技高一籌）字義：①謀劃②計數的用具，多用竹子製成。
【橡】xiàng （橡樹）（橡膠）（橡皮）字義：①橡膠樹，樹的乳狀枝葉可制橡膠。②橡樹，即櫟樹。
【雕】diāo （雕刻）（木雕）（雕樑畫柱）字義：①刻竹、木、玉、石、金屬等②鳥名，即老鵰。③用彩畫裝飾。 【跺】duò （跺腳）（捶胸跺腳）字義：頓足，提起腳來用力踏。
【頹】tuí（頹廢）（頹然）（頹風敗俗）字義：①崩壞，倒塌。②敗壞。
【沮】jǔ （沮喪）（沮其成行）字義：①壞，敗壞②阻止。
【趴】pā （趴下）（趴著）字義：①身體向前靠在東西上。②肚子向下臥倒。
【屜】tì （抽屜）（籠屜）字義：器物中可以隨意拿出的盛放東西的部分，二、文中很多成語，我們來理解它們的意思，再積累到本子上，可以用到你的作文中增添文采哦！
風靡：形容事物很風行。
前功盡棄：以前的成績全部廢棄，指以前的努力完全白費。
鏖戰：激烈地戰鬥；苦戰。
叱吒風雲：形容聲勢威力很大。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。
挖空心思：形容費勁心計。
怒氣衝衝：形容十分憤怒的樣子。
化為烏有：變得什麼都沒有，指全部消失或完全落空。
別出心裁：獨創一格，與眾不同。 虎視眈眈：形容貪婪而**的注視。
大步流星：形容腳步邁得很大，走得很快。
唸唸有詞：指人不停地自言自語。
2樓：花燕爾
教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。
2）破課桌，儼然一個叱吒風雲的古戰場。
課文中的擬人句：
1）那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。
2）兩個竹節人放在一起，那就是搏鬥了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
3）有時其中一個的線卡住了，那「鬥士」便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨捱揍。
課文中的比喻句：
1）教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。
2）破課桌，儼然一個叱吒風雲的古戰場。課文中的擬人句：1）那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。
2）兩個竹節人放在一起，那就是搏鬥了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
3）有時其中一個的線卡住了，那「鬥士」便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨捱揍。
竹節人像一個壯士改成擬人句
3樓：姬覓晴
修改為：竹節人變成一個壯士，揮舞著手中的刀。
解釋分析：擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦於他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的範圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質的擬人化；
根據原句「竹節人像一個壯士」，是一個比喻句，這裡需要將比喻句的「像」去除，加上擬人成分，就可以修改為：竹節人變成一個壯士，揮舞著手中的刀。
4樓：語數教育鄭老師
改為擬人句示例如下：
1、竹節人壯士揮舞著自己強壯的胳膊。
2、那立在裂縫上的竹節人就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜。
比喻句和擬人句
5樓：赫幻巧傅尋
比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點，因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）
和喻體（打比方的事物）。
擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：
所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，看看有沒有人的喜怒哀樂？
寫一個比喻句和一個擬人句
6樓：文庫精選
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
原發布者：李鵬亞。
7樓：使用者
一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
8樓：自得其樂的小子
比喻：天上的白雲像棉花糖，軟軟的。
擬人：花兒在風中飄舞著。
9樓：滑鐵盧的拿破崙
比喻：像火車一樣，**來了。
擬人：他來了。
請找出比喻句和擬人句
該比喻句和擬人句
10樓：匿名使用者
玲瓏小巧的石榴如害羞的小姑娘掛在數值上。
枯黃的小草在被寒風活活的端著。
11樓：杉紫男
夜裡都行空像芝麻一樣。
玲瓏小巧的石榴如害羞的小姑娘掛在數值上。
枯黃的小草在被寒風活活的端著。
12樓：匿名使用者
夜裡都行空像芝麻一樣。
比喻句和擬人句的區別？
13樓：阿離
1、含義不同。
比喻是一種常用的修辭手法，找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」「暗喻（隱喻）」「借喻」「博喻」等多種型別。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
2、兩種手段的形式構成上不同。
比喻句一般都是由涵蓋了本體、喻體和喻詞三部分構成。例如「每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。」本體是「盛開的花」，喻體是「張滿的帆」，喻詞是「像」，三者構成了比喻句的基本形式結構，而且喻體在句中一定要出現。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
3、兩者的作用不同。
比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物。而比擬把物人格化，將人物寫得栩栩如生，使人親切。常常顯得色彩鮮明，表意豐富的特點。
比喻強調的是甲乙兩物的相似性。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
14樓：匿名使用者
「比喻」與「擬人」這兩種修辭格，在文章中的應用極為廣泛，它們的使用往往會增強文章的感染力，渲染文章的表達感情氛圍，達到妙筆生輝的效果。那麼如何去識別「比喻」和「擬人」句呢？筆者談點個人經驗：
「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫，識別的重點應當體現在「比」上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點是兩事物間的相似點，一般有三種表達形式，即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。同時出現。
「明喻」是說甲事物像乙事物，通常「本體」、「喻體」和「比喻詞」同時出現，其典型的標誌是出現代表性的「比喻詞」「像」。如，《桂林山水》中的比喻句極多，「像老人，像巨象……像翠綠的屏障，像新生的竹筍……」它們分別把「山」比作「老人、巨象……屏障、竹筍……」再如，《索溪峪的野》中的「索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子……」是把「索溪」比作「野孩子」。當然，比喻還有其它表示形式，如，「…宛如……」似的。
」「猶如……」等都是明喻的表示形式。明喻的典型特徵是能把比喻句改寫成「……像……」的形式進行表述。如，《第一場雪》中的「玉屑似的雪末兒隨風飄揚」可以改寫成「雪末兒像玉屑似的隨風飄揚」。
「暗喻」是直接「把甲事物說成乙事物』，典型的表達形式是「甲是乙」。如，「產黨是太陽」。其它標誌形式有「……變成……」化成……」構成了……」等。
如「萬里江山變成了粉裝玉砌的世界」。（第一場雪》）
「借喻」是直接用「乙事物」來把「甲事物」替代。通常只出現「喻體」，「本體」和「比喻詞」都不出現。如，「落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒」「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
」（《第一場雪》）直接用「銀條兒」、「棉被」來替代「雪」。抓住了事物間的相似點進行表述。
而「擬人句」是把某事物當作人來寫，使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點，如，「它尤其愛跟山哥哥鬧著玩：一會兒牽著手，並肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。
」（《索溪峪的野》）「天空撒滿了快活地眨著眼的星星……」凡卡》）再如，「小河一路歡笑，一路歌……小樹招手，樂呵呵。」都是擬人句式。
擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。
五個比喻句和五個擬人句
15樓：匿名使用者
比喻句：
1、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
2、.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
3、月光似流水一樣，從天空中瀉下來。
4、天上的雲像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
5、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
擬人句：1、秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
2、花兒在風中笑彎了腰。。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
5、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了迷亂複雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
比喻句和擬人句，比喻句和擬人句的區別？
擬人句 每條嶺都是那麼溫柔,興安嶺多麼會打扮自己呀 比喻句 每條嶺都像慈母那樣的溫柔 興安嶺多麼像少女那樣會打扮自己呀 剛盛開的荷花就像剛出浴的美人，嬌羞而豔麗。春天一到，雪下的麥子紛紛探出頭來，望著這新鮮的世界。 陸秀梅佔甲 比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事 人 物相比。比喻和擬...
比喻句和擬人句，擬人句和比喻句的定義
蹇唱 1 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4 秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。5 海棠果搖動著它那圓圓的小臉，衝著你點頭微笑。6 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。7 一個個紅石榴就像一個...
比喻句和擬人句，一個比喻句和一個擬人句
快意人生 比喻句 平靜的湖面猶如一面銀鏡。擬人句 春姑娘悄悄地來到人間，揮一揮手裡的魔法棒，把小草 大樹 花兒都從夢中喚醒了。 小鴨瑞恩 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。以 日出 為題寫一個比喻句和擬人句 比喻 1 日出的霎那間,漫天的霞光如同是傾盆而下的光雨。2 滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸...