1樓：匿名使用者
這就要看你怎麼看這個問題了。
首先，院士來說做學問是他們安生立命的工作，能被評為院士的話對於這些人來說學習就不是強加的了而是自願的、興趣使然，反過來想你讓他們幹別的他們也不通不會；再有對於這些頂級知識分子來說，名利二字也不能說不是動力，但是名利+求知慾這麼很好的結合，估計也就產生了知識分子不懈的動力（學術腐敗和虛衫態造假不算在內）
博士，就是另一種情況了，首先你得明白現在讀到博士而止的無非兩種人：一種，天資聰明讀書來得容易（本人也是重點大學本科畢業深感個別人天資好的優勢）；二一種，就是不願意吃其他的苦，寧願讀書吃苦，等讀出來了自然會有輕鬆點、賺錢多差源一點的職位，這也是動力吧。
但是，本人體會，要想成為真正的知識分子（雖說我個人不能算是了，只是談體會），除了甘願承受讀書時之苦以外，天資+興趣也是必須的，因為人的剋制力畢竟有限，總是和自己鬥爭，早晚抑鬱症。但是對於有興趣的事情來說至塌信少少了乙份心理煎熬，再加之天資讓你成就來得容易，那不是越幹越起勁嘛。
2樓：匿名使用者
智商越高品味越高。讀書對於天才而言很有趣味。
當然這點放在我國未必。
當院士的研究生或者博士是怎樣一番體驗？
3樓：峰愛祥
國內的院士：感覺院士站的高度還是不一樣的，第一次找導師談研究方向的時候，他對我說，要敢於做別人沒做過的的東西，要有自信，勇於嘗試，不怕犯錯，在領域內做出自己的東西，只有這樣，才可以在該領域立足。
美帝的猜迅院士：60多了，相見他顫衫只要約時間都會見得到，開會效率非常高，任何問題都能得到有效的答案，回郵件超快，認識你而且瞭解你。有非學術以外的接觸，充分給予自由，研究想怎麼做怎麼做 （當然不能老是失敗），想什麼時候去實驗室就什麼時候去，改文章改報告速度非常快，而且把你寫的東西從「戰五渣」公升級到「超級賽亞人穗洞此」。
讓學生做一作&通訊作者，不亂招學生 手下總共只有~6個phd ~2個ms. 對每個學生都很負責。。<
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