1樓：方憐容皋惠
村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區閒居農村時所寫的一首七言絕句。《村居》描寫了詩人居住在鄉村時因春天來臨的喜悅，以及當時所見到的春天景象和放學後孩子們放風箏的情景。
村居》全詩如下：
村居》清代：
高鼎。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯為：草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村裡的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
賞析：草長鶯飛二月天」寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。
早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。「草長鶯飛」四個字，把春在的景物寫活，使讀者彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像湧動著春的脈搏。
拂堤楊柳醉春煙」寫村中的原野上的褲陵握楊柳，「拂」、「醉」把靜止的楊柳人格化了。汪譽枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。
詩人用了乙個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿，寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖胡慶。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」主要寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。
孩子們放學早，趁著颳起的東風，放起了風箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。
兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
全詩前半部分寫景，後半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態，後半部分則新增了乙個動態。物態人事互相映襯，動態靜態彼此補充，使全詩在村居所見的「春」景這一主題下，完美和諧地得到了統一。
2樓：惠淑懿斯禎
1、描寫的是秋天的詩句。
2、簡介。村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區，閒居農村時所寫的一首七言絕句。物如《村居》描寫了詩人居住在鄉村時因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學後孩子們放風箏的情景。
3、原文。村居。
草長鶯飛二月天，拂堤肢螞唯楊柳醉春煙。
兒童散學歷培歸來早，忙趁東風放紙鳶。
3樓：忻淑婉諫陽
村居》中描寫春天的詩句：草長鶯飛二月拆緩天，拂堤楊柳醉春煙。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春野啟煙。兒頌御如童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
村居描寫春天的詩句是什麼 村居描寫春天的詩句是什麼講解
4樓：愛創文化
1、村居描寫春天的詩句。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早3，忙趁東風放紙鳶。
2、《村居》是清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區、閒居農村時創作的一首七言絕句。此詩第。
一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。第。
三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
村居是描寫春天嗎？
5樓：淺墨草萱繪人生
村居》是清代詩人高鼎的名作。這首詩落筆明朗輪圓，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。。全詩如下：
村居。清•高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶蔽桐握。
譯文： 農曆二月，村子前後青草漸漸發巨集慶芽生長，黃鶯飛來飛去。
楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。
村裡的孩子們早早就放學回家了。
他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
6樓：百里碭
是描寫春天的。
創作背景：詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人有感於春天來臨的喜悅而寫下此詩。
原文：《村居》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
7樓：網友
春天草長鶯飛二冃天···
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