1樓：表白橘子
在預防和控制疫病的常態化下，青少年面臨著生活方式、學習方式、人際關係方式等巨大變化。對兒童青少年群體，由於心理耐性、應變能力弱，對應方式少，容易產生各種恐慌情緒，出現各種心理不適和不良情緒，甚至引起一些身體化症狀。那麼，疫情之下，青少年常見的心理問題有哪些？
1.恐慌焦慮：面對疫病肆虐的新聞十分擔心，緊張恐懼，過分擔心自己和家人的身體狀況，一旦身體不適就聯絡新冠肺炎；擔心學校延期、網路教育可能影響正常學業，有可能導致畢業延期、就業延期。
白天太緊張了，不想學習，晚上又浪費時間，產生罪惡的體驗。
2.抑鬱症絕望：因為疫病感覺人生無常，對生活失去信心，對一切都失去興趣。
擔心自己和家人生病，擔心「萬一感染了就麻煩了」，感覺自己和家人不能生活。自己和家人有明顯的症狀，擔心治不好而絕望地崩潰了。
3.身體症狀：雖然出現了奇怪的突發性頭痛、呼吸困難、腸胃不適等身體化症狀，但經過毀笑巖各種物理檢查也沒有發現異常的變化。
4.行為問題。家庭生活不規律，黑白顛倒，食慾不好。
不能進行離線社交活動，青少年比較偏遠，容易沉迷於**社交。過度依賴電子**獲取流行病資訊，沉迷於網路**，沉迷於網路遊戲，纖御影響學習，影響睡眠。
5.家庭問題。長期在家生活，由於觀念、工作和行為的不同，青少年和父母公升備容易矛盾，容易引起家庭關係的緊張。
有些孩子由於家長的關注度增加，與家長敵對地增加，煩躁，與家長髮生矛盾衝突。
疫情期間，青少年容易有什麼心理問題？
2樓：網友
懶惰，孤獨，網癮，放縱。
青少年在疫情期間會出現哪些心理問題呢？
3樓：網友
1.孤獨、煩躁不安、情緒失落。
穩定的情緒、健康的心理狀態是抵抗病毒的有效途徑。兒童因長居家中，不能出去和同伴玩耍，不能按時上學，均可能引起兒童出現消極情緒，如孤獨、煩躁不安、情緒失落等。家長應該多與孩子進行積極溝通，陪伴其繪畫、唱歌、完成簡單互動遊戲等來緩解兒童可能出現的不良心理狀態。
2.焦慮、恐懼不安甚至抑鬱。
對於年長兒童來說，對疫情可能有所瞭解，但往往因為一知半解容易產生負面聯想，進而出現焦慮、恐懼不安甚至抑鬱等心理問題，此時家長應以簡單易懂的方式與孩子溝通，儘可能解答其對此次疫情的困惑之處。此外，需要注意的是家長們自身的心理狀態。對既往的突發公共衛生事件研究發現，公眾往往容易出現緊張焦慮、盲目樂觀或淡漠、恐懼症候群等心理狀態。
家長只有在穩定自己的情緒狀態下，在孩子面前儘可能表現的積極且有力量，才能更好的影響孩子的心理健康。
3.失眠、易怒、多疑。
居家隔離的兒童一旦出現發熱，擔心自己患新型冠狀病毒感染，會出現恐懼與疑病症狀，家長一定要做好心理疏導，必要時可以網上諮詢專家幫助排除疑慮。對於隔離的疑似或確診新冠肺炎兒童來說，更容易產生恐懼、抑鬱、焦慮、易激惹、失望、抱怨、失眠甚至瀕死感等不良情緒，家長更應注重兒童的心理狀態，為其傳遞積極的資訊，以多種方式與兒童進行溝通、傾訴，必要時需要專業心理醫護人員給予心理干預。
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