1樓：炒蛋哥
調皮的孩子，往往是機靈、活波、搗蛋、頑皮、常常不循規蹈矩、出其不意。對於家長來說，也是很操心的，生怕磕著碰著、生怕惹事生非、生怕說謊、生怕做出不著邊的事。對於這樣的孩子，家長就得操不少心，看管要嚴格，經常留意孩子的面部表情以及情緒，要時常提醒孩子那些事可以做，那些事不可以做，做的好要表揚鼓勵，給予及時鼓勵。
做的不好的，要及時批評指正。要利用調皮孩子的優勢，可以去興趣班學習，培養特長，引導其在良好的環境中健康成長。
2樓：桃園結義
我姐的孩子也很皮，是男孩子。但是如果要對他們進行懲罰的話，前提要看他們做的事情是否正確，做的好，適當鼓勵，做的不好適當懲罰。個人不喜歡動不動就打孩子。
孩子也是有反抗心理的，一旦久了孩子可能會有陰影！還是提倡對孩子正確引導！我還是覺得應該做一些積極的事情，分散孩子要鬧的心。
3樓：匿名使用者
立規矩還有給空間。孩子是需要大人給他立規矩的。什麼能做什麼不能做，不能都指望孩子真的將來獲得社會反饋之後才學習到。
大人要負起責任來，不好的行為就不要給他他想要的反饋。大人要想清楚什麼地方是警戒線，什麼地方是絕對不行的高壓線。可控範圍之內的事情，放手讓孩子多嘗試沒關係，但是一旦到達禁戒線高壓線，該不行就是不行，沒什麼好商量的。
很多家長是可以不干涉的地方非要干涉，影響孩子創造性；該干涉的地方又不干涉，讓孩子無法無天。
4樓：終芳蕙
一點一點教育唄，孩子慢慢就懂事了。孩子的天性就是活潑可愛，童心無邪，天真爛漫，家長不能過於壓制孩子的初性。但是，發現問題要及時引起關注，因勢利導，為孩子提供一個良好的生活環境，以及成長的環境。
孩子是父母的全部希望，成就孩子的將來，靠的是父母一天天的用心、堅持、執著、付出。父母是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以，教育孩子，家長的一言一行對孩子影響很大，做一個合格的父母尤為重要，任重而道遠。
5樓：炒蛋哥
只有一個辦法，我也只會做這一件事：接納。接納他的調皮搗蛋，這種接納，不是表面上理解，而是從心裡就是接納的。
基礎是愛，愛他，不停的鼓勵他，讓他覺得自己是受關注的，是被愛的。但是愛不代表放縱，是有原則的，前提是跟孩子有好的關係，讓他明白無論怎樣家長都是愛她的，這樣家長說的話他才會聽。
6樓：以心
我從小學到高中的老師都是身經百戰，最後還是搞不過我。雖然我現在還沒有孩子，甚至連老婆都沒有，但我相信我會耐心對待我頑皮的孩子，教育小孩這種事，不要想著強力改變什麼，循循善誘就可。
7樓：bd小葵
其實這個問題是低年級孩子家長的共性問題，我會耐心陪伴我的孩子，另外告訴大家一些我的經驗，千萬不要當著孩子面說他多調皮，給孩子貼標籤兒影響孩子，他就會向著我們貼的標籤兒的方向發展。所以家長要更多的去表揚孩子，鼓勵孩子，支援孩子。對於孩子做的對的事情，我們要進行具體的表揚。
對於具體的事情不對，我們要有針對性地幫助孩子進行改進，媽媽要多一些耐心，多一些等待，給孩子改變的時間。
8樓：鬱悶中
打呀！棍棒底下出孝子！我覺得是沒問題的，有些小孩子，其實很聰明，你這次嚇了他，沒有動手，好傢伙，他知道你不會打他，下場會更過分，別跟我說打小孩會給小孩留下陰影什麼什麼的？
小時候沒人沒被打過吧？不也都長那麼大了嗎？特別是調皮搗蛋的孩子，打！
注意力度！
幼兒園特別調皮的孩子怎麼管理，遇到特別調皮的孩子，教師應該怎麼辦？
冰川客 我認為提高教師的課堂教學藝術是解決該問題的關鍵。在實習的時候，我總聽見帶班老師以要以集體教學為重為主要理由拒絕關心個別不愛聽話的孩子。其實這些孩子恰恰是天真不善事故，不懂得應付的孩子。他們不會恭維，不會做不忠於內心真實想法的事情。當然孩子對事對人愛挑剔不是個好習慣。但教師對託班孩子提出凡事不...
如何對付調皮小學生，如何管理特別調皮的小學生？
1.一年級學校的老師請給小朋友多一點微笑，多一點寬容，多一點引導，多一點鼓勵。2.也請老師有機會學一些心理學，尤其是學習一些對待現在獨生子女的心理學。3.還有對一年級小男孩上女廁所之事，請千萬採取溫良的態度來對待。我的小男孩在剛進小學的頭幾個星期裡也發生過去女廁所的事，老師說下一次就要叫警察了，還說...
孩子4歲半了在幼兒園特別調皮上課坐不住怎麼辦？
孩子活潑活潑，思維活躍是正常的。平時在家的時候可以培養寶寶的注意力。比如和他一起玩捉迷藏的遊戲，讓他躲起來故意拖延時間找不到他，但是寶寶為了更好地隱藏自己不出聲，一動不動。我可以和他談談。每次時間不要太長，幾次後持續延長時間，目的是逐步提高寶寶的集中力。無論是玩遊戲還是聽故事，只要寶寶玩得好，都可以...