1樓：千與千與尋與
我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）
思考是人類最大的樂趣。 ——布萊希特
真知灼見，首先來自多思善疑。 ——洛克威爾把時間用在思考上是最能節省時間的事情。 ——卡曾斯思維是靈魂的自我談話。 ——柏拉圖
不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣。 ——愛迪生思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。 ——愛因斯坦疑惑隨著知識而增長。 ——歌 德
偉大不只在事業上驚天動地，他時常不聲不響地深思熟慮。 ——克雷洛夫和自己的心進行鬥爭是很難堪的，但這種勝利則標誌著這是深思熟慮的人。
——德謨克利特
在藝術創作中，第一個意念最佳；在其它的事情上，反覆思考的結果最好。
——布萊克
人應當相信，不瞭解的東西總是可以瞭解的，否則他就不會再去思考。 ——歌 德 不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣。 ——愛迪生
2樓：
一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
有關動手動腦的名言
3樓：匿名使用者
中國bai教育之通病是教用腦du的人不用手，不教用手的人用zhi腦，所以一無dao所能。中國版教育革命的對策權是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
——陶行知
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
6.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
——陶行知
4樓：匿名使用者
手腦雙全，是創造教育的目的。
5樓：手機使用者
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。
動手動腦的名言名句韓愈
6樓：滿堂花醉三千
雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。(《左遷至藍關示侄孫湘》)古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。(《原毀》)親之割之不斷，疏者屬之不堅。
大凡物不得其平則鳴。(《送孟東野序》)
師者，所以傳道授業解惑者也。(《師說》)
人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。(《師說》)怠者不能修，而忌者畏人修。
聖人無常師。(《師說》)
聞道有先後，術業有專攻。(《師說》)
蚍蜉撼大樹，可笑不自量。(《調張籍》)
不塞不流，不止不行。(《原道》)
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。(韓愈治學名聯)雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。
(《左遷至藍關示侄孫湘》)古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。(《原毀》)親之割之不斷，疏者屬之不堅。
大凡物不得其平則鳴。(《送孟東野序》)
師者，所以傳道授業解惑者也。(《師說》)
業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。(《進學解》)無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(《師說》)聖人無常師。(《師說》)
聞道有先後，術業有專攻。(《師說》)
蚍蜉撼大樹，可笑不自量。(《調張籍》)
不塞不流，不止不行。(《原道》)韓愈的名言名句書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。(韓愈治學名聯)業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
世有伯樂，然後有千里馬。
聖人無常師。
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
**不必不如師，師不必賢於**，聞道又先後，術業有專攻，如是而已。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
業精於勤餓而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
讀書破萬卷，下筆如有神。
關於動手動腦的名言
7樓：匿名使用者
1、學而不思則罔,思而不學則殆。——春秋 孔子《論語·為政》。
意思：一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。
2、玉不琢，不成器。人不學，不知義。——西漢 戴聖《禮記》
意思：玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。比喻人不通過學習，就不懂得道理。
3、吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。——春秋 孔子《論語》
意思：我整天給顏回講學，他從來不提疑問也不發表不同意見，好像一個很愚笨的人。但他退回去思索省悟後，也足以對我所講的做到了領悟理解並有很好的發揮。可見，顏回並不是真的愚笨。
4、不憤不啟，不悱不發。——春秋 孔子《論語》
意思：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他；不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。先讓學生積極思考，再進行適時啟發。
5、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。——春秋 孔子《論語》
意思：君子有九種思考：看，思考看清與否；聽，思考是否聽清；臉色，思考是否溫和；容貌，思考是否謙恭；言談，思考是否忠誠；辦事，思考是否謹慎嚴肅；遇到疑問，思考是否該向別人詢問；忿怒，思考是否有後患；獲取財利，思考是否合乎義的準則。
8樓：匿名使用者
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
——陶行知
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
——陶行知
9樓：我很重要
今日事要今日畢
做一天和尚撞一天鐘
事不關己 ，高高掛起
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己幹。靠人，靠天，靠祖宗，不算是好漢。—陶行知
自己動手 ，風衣足食 。
一個人的價值，不應該看他取得什麼，而應當看他貢獻什麼。－－ 愛因斯坦先相信你自己，然後別人才會相信你。－－ 屠格涅夫
10樓：匿名使用者
休息休息，腦子生鏽。 ——德國諺語
手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。 ——《聖經》
遊手好閒的人最沒有空閒。 ——瑟蒂斯
智力取消了命運，只要能思考，他就是自主的。 ——愛默生
11樓：匿名使用者
人有兩個寶，雙手和大腦；動腦又動手，才能有創造······
動腦筋的名言，有關勤於動腦的名人名言
人生在勤，不索何獲 張衡。業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 韓愈。天才就是無止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾。聰明出於勤奮，天才在於積累 華羅庚。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤勞一日，可得一夜安眠 勤勞一生，可得幸福長眠。達 芬奇 義大利 形成天才的決定因素應該是勤奮 郭沫若。人的大腦和肢體一樣，多...
有沒有一些愛動腦筋的小故事，有關動腦筋的小故事，加故事內容
魯魯魯魯魯 一個局長和一個商人正在談話，這時，跑來一個小男孩，他對局長說，我爸爸和你爸爸吵架了，問，小男孩的爸爸與局長是什麼關係 有關動腦筋的小故事，加故事內容 仙人掌 以前小學課本中 抄曹衝稱象 的故事。講曹操看見 大象後，問眾人如何能稱出大象的重量。諸位大臣皆想不辦法，這時他尚是幼年的兒子曹衝想...
男人講話的時候無論對誰都喜歡動手動腳人品怎樣？
男人講話的時候喜歡對人動手動腳，我覺得這樣我的人品真的不咋地，因為這樣的男人自身的素養不高。給人一種很不成熟，很輕浮的感覺。這樣的男人大多數是不可靠的，沒有責任，沒有擔當。一個男人在講話的時候，無論對誰都喜歡動手動腳的，這樣的人品肯定不好。給人一點兒都不穩重的感覺。而且在大眾眼裡的印象也不會好的。不...