1樓：網路作家小晨
天生的是智商，但是人的智商是能通過後天的努力得到成長的，並不是生下來就固定的。後天的努力和方法，才能真正決定孩子的智商和未來！
2樓：匿名使用者
不是啊，後天也是能培養的啊
3樓：秋刀魚嘚味道
人是大自然創造的，食物是生命也是大腦的物質基礎，食物決定了生命、大腦的健康。大量的研究結果表明，缺乏某些食物大腦就會不健康，甚至造成無腦兒。人類精英主要是巧合的科學食療，因此，如果把這種巧合變成科學——個性化科學食療，人就可以變得更加聰明。
遺傳與環境
遺傳素質是智力發展的生物前提。良好的遺傳素質，是智力發展的基礎和自然條件。有研究發現：
遺傳關係越密切，個體之間的智力越相似。但是遺傳只為智力發展提供了可能性，要使智力發展的可能性變成現實性，還需要社會、家庭與學校教育許多方面的共同作用。在遺傳和環境對智力的作用上，遺傳決定了智力發展的上限，這個上限只有在一種理想的適時環境下才能達到；而遺傳所決定的上限越高，環境的作用就越大。
早期經驗
人的智力發展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經驗越多，智力發展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期。美國布魯姆提出了一個重要假設，把5歲前視為智力發展最迅速的時期，如果17歲的智力水平為100%，那麼從出生到4歲就獲得50%的智力，其餘30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的。
學校教育
智力不是天生的，教育和教學對智力的發展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識經驗，而且促進兒童心理能力的發展。例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內容時，不僅使學生獲得有關的知識，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學方法和學習方法逐漸轉化為內部概括的思維操作，這方面的能力便形成了。
社會實踐
人的智力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發展的重要基礎。愛迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實驗是他創造發明的基礎，是他才智形成的重要條件。
決定孩子智力的因素有哪些？
孩子的智力由母親決定
4樓：
決定智力的基因不止分佈在x染色體上
那種認為母親決定孩子智力的說法，常用的理由是「智力基因」主要分佈在x染色體上。而事實上，基因組中並不存在「智力基因」。
x染色體只是人類46條染色體（46, xy或46, xx）中較為獨特的一條而已，人類每條染色體上都有編碼大腦發育的基因。通過對遺傳病染色體異常情況進行統計分析，我們發現每條染色體上都存在導致智力低下的位點。
男性的46條染色體（**來自網路）
因此，x染色體對智力的影響不算大。同時，通過對父親-孩子、母親-孩子之間智力進行關聯分析，結果表明，它們的關聯絡數都在0.4左右。
智力異常多發生於男性
在人群中，女性與男性的平均智力並沒有差別。但男性智力特低和特高的比較多，即智力分佈的方差較大。自閉症，多動症患者主要是男性，男性發病率是女性的3-4倍。
智力與腦容量關係不大
在過去的200萬年裡，腦容量總體呈現出逐漸變大的趨勢，但這個上升過程有所波動。相對我們的類人猿祖先，現代人的大腦在某些方面變笨了，某些方面變得聰明，總的來說變得更馴服了。
智力是先天決定的還是後天決定的
5樓：叫我魔皇大人
沒有人一出生就是笨的，也沒有人一出生就是天才。我記得有人這麼跟我說過:「這世上沒有所謂的天賦，都是努力換來的，如果硬要說有，那麼就是努力換來的。」
記得教我的老師也這麼跟我說過:「自然屬性說白了就是孃胎裡帶來的，出生與生俱來的，這叫自然屬性。沒有人一出去就會說話、勞動，這些技能都是後天習得的。
所以後天習得的、社會當中學到的，這裡叫作社會屬性。
如果認為自然屬性是人的本屬性，那麼人和動物就沒法區分。因為人和動物都有自然屬性。 人的本質屬性應該是社會屬性。
吃喝拉撒，生老病死這些事人會有，小狗也會有。小狗餓了也知道吃，小狗老了也會死。人也是動物，這就抬槓了，還是把人和動物區分開來。
小狗沒有社會屬性以及社會關係，因為只有人類社會才有社會，只有人類才有社會。
人對社會具有能動性，而不是完全的被社會所控制。
車到山前必有路，船到橋頭自然直。人既然能夠被所在的環境等所改變，有可能會變得更弱，但也會有變得更強的時候。所以好好努力為理想而奮鬥吧！
以前的我總認為人是十全十美的，但是現在我認為當初老師講的是對的，人是沒有十全十美的，各有各的優點和缺點。只是自己沒有發現自身到底有什麼缺點。同時也明白了:
知道了缺點，就要去好好彌補，不要太過於被動，要將別人的優點來彌補自己的缺點。
社會屬性是人的根本屬性，人的本質是一切社會關係的總和，是現實的、具體的、歷史的、發展的。
人是善變的，會被環境所改變，缺少的是別人給予的支援與幫助，但自身也不夠堅強，因為能被動搖。但有些人卻能做到強固有力，不可動搖。
每個人自身都是獨一無二的、不可代替的，活在世上，肯定是有價值的。希望大家也能夠具有自我調節以適應自身及外界環境的變化的能力。
6樓：我努力的方式
其實每一個人的智商都是差不多少的，只是你處理問題的好壞其實更多的是由你的知識、經驗以及自身的努力程度來決定。處理問題時多去思考，而且儘量要打破常規，那麼也許你會發現你也是一個智商很高的人。有很多過人之處。
如果所謂智商就需要不斷豐富自己各方面的知識和經驗。遇事冷靜多思考。你會發現你在逐步的走入聰明者的行列。
智商是先天的，後天無法提高。但您可以通過增加知識和見識來提高自己的辦事能力。平時多注意與不同型別的人交流，多讀書看報，多動手做事，並注意培養自己的修養水平。
其實正常健康的人的智商差別並不大。智商並不是取得成功的唯一條件。重要的是要自信，並對自己的人生有一個規劃，然後持之以恆地追求下去，而不要受一時的潮流和物慾所左右。
祝您成功。 具可靠的科學驗證,香蕉和蘋果對人的思維和記憶力能有很大的提高和改善的.另外自己可以做一些思考和測試也能提高,如24點是很好的改善思維和使人頭腦靈活的遊戲,現在的計算器上都有的.
還有就是早起,早上人的頭腦會很清晰,早起對一天的生活和工作都有很大的好處,不要經常看電視(尤其是一些肥皂劇)也不要在電腦前呆太長的時間也不要多睡,不要封閉多出去和朋友玩玩多和別人真誠的溝通,多說話開玩笑多看書這些都是對你有用的. 勤做健腦運動可以讓你的智力在一個星期內提高40%。據英國《每日郵報》報道，研究表明，經常玩填字遊戲、記選單、換個手刷牙、閉上眼睛洗澡等健腦運動可以大大提高人們的智商。
北京心理諮詢中心的心理諮詢師孫欲曉博士認為，這個結論和我國「活到老、學到老」的傳統觀念是相符合的。 該報道稱，為了驗證這項研究，英國廣播公司的節目製作人員請來100位志願者做實驗，讓他們在一個星期內做各種各樣的健腦運動，包括使用計算機時經常換手控制滑鼠，蒙上眼睛在家裡轉來轉去，玩一些拼字遊戲、猜字遊戲，閉上眼睛洗澡，用平時不經常用的那隻手刷牙等。另外，在這個時期內，垃圾食品是不允許吃的，晚上的睡眠也要保持充足。
工作人員試圖讓這些人把良好的生活習慣和健腦運動相結合，以提高他們的智力水平，結果大大超出了人們的預期。經過測試，一些人的智力水平比一個星期前提高了10%，還有一些人竟然提高了40%。該節目製作人菲利普先生說，以前人們一直認為智商是固定的智力指數，但一項科學研究證明，通過科學的運動，人們的智商是可以改變的，他們的實驗就證明了這一點。
另一位研究者也做了類似的實驗。他請來3000位年齡超過65歲的老人做智力訓練，結果發現，短期的腦力訓練後，他們的智力年齡就提高了7到14歲。他總結說：
「人們可以通過簡單的腦力訓練來降低智力衰退的可能。」 對於這樣的研究結論，心理學博士孫欲曉解釋說，成年以後多學習、多用腦可以防止大腦衰老，該報道中提到的玩填字遊戲等內容就是一種大腦鍛鍊。
7樓：山村居者
先天的基因（即受孕時機）決定智商的天花板，如果時機處於最佳狀態，則無論在智商、身體狀況等方面都是最佳的；後天的培養只能在天花板範圍之內（即培養得好則離天花板愈近，反之則愈遠），但不能穿過天花板，否則會塌設的。
先天性少白頭是不是一生下來就有白頭髮
楊培璐 不是,是後天性的,先天性是一生下來就有白頭髮 先天性白頭髮病能治好嗎 我和老公都是少白頭生的孩子就一定會有白頭髮嗎 life夢裡漂 應該不會。少白頭好像並不遺傳，應該是生活環境和生活習慣所致。應該是缺少什麼微量元素吧。 檢華茂 不一定，可能是缺少礦物質。以前生活水平低。 對 基因很重要。父母...
為什麼有的人一生下來就特別的聰明
生活達人小鄭老師 有的人一生下來就特別聰明，這個跟遺傳有一定的關係，比如說他們的爸爸媽媽都是一個比較聰明的人，而且在媽媽懷孩子的時候也注重胎教，也注重這個學習，那麼自然就會影響到孩子的這一個大腦的發育，自然就會比較聰明。 阿宅趣生活 基因遺傳，有的人真是遺傳了父母的好基因，父母聰明的，孩子也會很聰明...
人是一生下來就開始生長，還是就走向死亡
幻夢石 樓主能提這樣的問題，顯然心智是在很高一層面了這一問題橫亙古今，便如 蛋大生雞，雞大生蛋，到底先有蛋還是先有雞。一個人的出生到底是開始，還是結束，這並不重要，記住世界上還有那麼多的其他人，你的出生或者與他們毫無相關，或者你就是他們的世界。人具有社會屬性，才稱之為人。都說出生是個偶然，但死亡確是...