1樓：匿名使用者
1、關於孩子是否在幼兒園大便的問題：多數孩子不在幼兒園大便，我身邊的很多朋友的孩子以及我自己的孩子都不在幼兒園大便，我覺得這沒關係。可以養成孩子早晨或是晚上在家大便。
幼兒園多少會讓孩子感覺不像家裡，不在幼兒園大便也沒關係，也不需要去追究是不是幼兒園不允許大便，但是你可以告訴孩子，如果在幼兒園裡想大便就和老師說。2、不是所有的幼兒園都不好，但也幾乎沒有幼兒園會像在家裡那樣讓孩子自由自在。但是總體上正規的幼兒園是可以幫助孩子成長的，對於生活習慣、學習能力等方面都是有幫助的。
最好是多和幼兒園同班同學的其它家長聊聊，看看他們的孩子在幼兒園的情況。3、孩子在上幼兒園時都會有分離焦慮的，有的適應的快，一個月之內就習慣了。有的適應起來半，也許要半年到一年。
但這是孩子成長的必經階段，他需要學會離開父母獨自融入集體與社會。家長需要理解孩子的這種焦慮，但同時也溫柔而堅定地告訴孩子需要上學。另外，可以講講自己小時上學時的故事，可以把他現在的這種分享焦慮的情緒說成是你自己小時候的感覺，講自己一開始緊張、有點害怕，但是每天堅持去上學，後來就慢慢的適應了，也習慣了，也發現上幼兒園可以認識好多朋友和老師，學到本領。
這樣，他會覺得和你有共同語言。慢慢也能接受的。在這個過程中，家長不可以用恐嚇、威逼利誘或是用好吃的好喝的哄，這些方式讓孩子去上學，而是應該讓孩子明白，上學是他的生活中一件必須的平常的事情。
當然，上面所說的這些，都是建立在幼兒園的老師是比較好的老師，但老師到底如何，是需要你自己去和他多接觸，並通過其它幼兒園學生的家長的評價來多方瞭解的。如果現在的這個幼兒園以及老師確實存在恐嚇、打罵孩子，你一定要馬上堅決的給孩子轉園的。
2樓：戊冰香鮑臨
搜一下：幼兒園新生家長說幼兒天天早上不想來幼兒園要怎麼給家
幼兒園如何與新生家長溝通
3樓：思念初見
幼兒園如何跟新生的家長進行溝通呢？首先必須要確認好孩子們在學校裡面的一些制度。比如說日常的生活，吃飯和接送的問題一定要說清楚。
同時必須保持良好的語氣，心平氣和的和父母他們溝通清楚。不要跟他們發生任何的語氣和行為的衝突，否則號會影響。整個教育的問題包括父母和。
學校的一些信任的問題。
作為幼兒園，首先跟新生的家長進行說清楚，每天的學校管理的制度，比如說每週是否週末放假。週一到週五接送的上午的時間和下午回家的時間都必須要有上映的。說明以及班車接送的具體的時間節點。
與此同時，如果他們的孩子在這麼遠裡面產生了一些問題和矛盾。必須跟父母進行良好的溝通和了解，切不可對孩子過多的指責和打罵。很容易造成父母的一些反感或投訴。
作為那我元芳，首先你要知道家長，他們是你們的經濟的。支持者必須要對他們進行一個客戶的優待。
如果孩子他們出現了問題，要及時的跟他們的父母進行及時的確認。和通知，避免不必要的麻煩。
要跟他們的家長溝通清楚。如果哈曼的孩子在學校裡面的吃飯的。風格或者說忌口方面的東西都必須要了解清楚。
避免在吃飯睡覺的時候出現其他的問題另外，如果孩子有上映的睡覺需要蓋怎麼樣的被子，必須要跟父母進行良好的溝通和確認。是不是孩子他身體本來就是比較寒，需要蓋比較厚的被子之類的。都必須要進行溝通清楚。
其次就是幼兒園必須跟新疆的家長溝通清楚相關的費用的問題。班車接送的交通費用的問題等等，以及孩子們在學習。過程中，中午飯的解決的問題都必須進行良好的溝通和處理。
避免後面帶來的一些矛盾和問題。
幼兒園一定要跟搭檔進行多些溝通交流，把孩子的整體的。生活的過程以及相應的費用，接送的程式流程都必須制定清楚說清楚。
孩子不願意上幼兒園，家長應該怎麼辦？
4樓：
要消除潛意識中「孩子不願意上幼兒園」的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會的第一步，由於環境的轉變，孩子多少有些不適應。因此，家長要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。
瞭解孩子不願意上幼兒園的原因，尋找策略，對症下藥。一般來說孩子不願意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨;有的性格內向，得不到老師的關注，認為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產生的分離焦慮。
家長要找出自己孩子不願意上幼兒園的原因，對症下藥。
與班級教師聯絡，瞭解孩子在幼兒園的表現，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家後要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發現和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的讚揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。
擴充套件資料
幼兒園要與每個寶寶的家庭保持密切的聯絡，只有這樣才能真正瞭解孩子的真實個性及生活情形，因人而異地進行正確指導。而且，家長可以通過與幼兒園老師的聯絡瞭解到孩子在園內學習、生活的情形及存在的問題，以便協助老師共同解決。
爸媽在考察幼兒園時，可提出要求看看園內寶寶的家庭手冊、家庭拜訪記錄及其他活動記錄等等，多聽聽園內寶寶家長們的意見，來確定這家幼兒園是否合格。
5樓：懶豬媽咪早教
孩子不願意上幼兒園，需要先搞明白具體的原因，才能對症下藥。
一、入園分離焦慮
孩子剛上幼兒園，需要離開爸爸媽媽，獨自在幼兒園生活；同時，對周邊的環境和人不熟悉等，讓孩子缺乏安全感。建議做法：
1、環境熟悉法2、與同學多接觸
多提班上同學的名字，放學、週末與同學約一起玩。
3、知道幼兒園很好「玩」
告訴孩子學校有哪些玩具；給孩子讀繪本，推薦《我愛幼兒園》、《幼兒園的一天》、《我好擔心》、《魔法親親》
二、學校生活不愉快
我女兒曾因為老師說話語氣比較重，而抗拒上學；同班的小敏，因為害怕某個老師的表情，而逃避上課。不愉快的生活，可能有這些：
1、被同學欺負
2、老師批評、體罰學生
3、飲食不滿足需求
4、對上課的內容不感興趣
5、自己的呼應得不到滿足
三、自理能力不足
在學校需要自己穿衣物、尿尿、吃飯等。孩子如果能力不足，而其他孩子都可以順利完成，會增加孩子的壓力。如果老師沒有耐性的幫助，孩子就想逃避。家長需多加強孩子自理能力的培養。
四、缺乏新鮮感
上學一段時間後，孩子對學校的生活熟悉了，失去了新鮮感。家長可多瞭解課程內容，幫孩子挖掘課堂的樂趣，給孩子積極的引導。
6樓：丫丫媽談育兒
孩子不願意上幼兒園通常是有原因的，主要是分離焦慮，當然也可能是因為在幼兒園中遇到了讓自己不開心的事，所以就不想去了。比如和小朋友產生了矛盾，鬧情緒了。也可能是想媽媽，分離焦慮了。
進幼兒園前後有分離焦慮，是很正常的一件事，我聽到有些寶寶一直到了大班都還在哭，甚至我看到有的小學生在上學面對分開的時候還在鬧。
作為一個過來人，我有些經驗可以分享。
寶寶入園後，面臨著新的環境、新的朋友、新的生活習慣，難免會出現各種不適應
入園前的準備工作
1，熟悉幼兒園環境
2，跟寶寶多去介紹上了幼兒園的事情，和現在有什麼不同
3，讓寶寶感受到媽媽的愛一直都在，分開只是暫時的
4，儘量選擇離家近的幼兒園
5，頭三年一定要多陪伴寶寶，讓寶寶感受到足夠的安全感
入園後，家長需要注意的
1，關注孩子情緒
2，放下焦慮，否則自己的焦慮會傳遞給孩子，疊加起來
3，送寶寶上幼兒園之後需要溫柔而堅定的離開，告訴寶寶接下來會發生什麼，你什麼時候會來接ta，出現在ta面前
4，在寶寶出現說不想上幼兒園的情緒後，及時安撫，同時要溫柔而堅定地堅持送寶寶去上幼兒園
5，相信老師會照顧好孩子，相信自己的寶寶適應能力很強，自己學著慢慢放手
1、《湯姆上幼兒園》
適讀年齡:2-4歲
教育意義:第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰。這本書告訴你，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。
為什麼有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不鬆手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的?抱吧，相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。
2、《小阿力的大學校》
適讀年齡:3-5歲
小阿力要上學囉!小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路?
萬一交不到新朋友?怎麼辦?他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環境去。
這時候，一隻小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方喔!
教育意義:就借用梅子涵教授寫的書評吧我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子準備的，都會準備好;但是，我們從孩子的角度，為他們想了嗎，這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》，那麼我們就會走進孩子的內心世界。
一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱裡的。一隻鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校裡遇到的都是快樂的事，老師親 切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。
小阿力照料了小麻雀，鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好設計!我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是隻有「小」了，他也有「大」。
3、《大衛上學去》
適讀年齡:2-4歲
看過繪本的小朋友，對「大衛」一定不陌生。在《大衛，不可以》裡，小大衛在家裡惹夠了麻煩。現在他該上學了，又把不斷的麻煩帶到了學校。
這本書主要描述 了大衛在學校學習規矩的狀況。與《大衛，不可以》最大的不同是，在前一本書裡，大衛唯我獨尊、一個人胡鬧;而在後一本書裡，大衛的身邊有了其他的小朋友， 他必須得學會與別人相處，並且尊重學校裡的規矩。
教育意義:這本書是在和每一位小朋友分享第一次上學讀書的成長經驗，讓他們瞭解如何在老師的幫助下，學會什麼是「可以的」、「好的」行為和事情。
4、《小魔怪要上學》
適讀年齡:3-5歲
小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那麼多遊戲的方法，有那麼多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學，「破譯」書中的祕密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。
當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最後不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢!
教育意義:其實每個孩子心裡都有一個小魔怪，他們在某個階段對知識無比的飢渴，如果家長能正確引導，鼓勵，支援，他們的世界就會變得豐富多彩，成為一個受人歡迎的人。
5、《魔法親親》
一個讓孩子安心上學的祕密，一個留在掌心的愛。
這本書的作者是奧黛莉 潘恩，當年他四歲的女兒即將入幼兒園，經歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒也使她深受影響，倍感苦惱，於是就有了這樣一本描述分離焦慮的書。
6、《一口袋的吻》
故事的主人翁叫迪比，說的是迪比要上學了,他來到一個大森林小學裡，上學第一天，迪比學會了排好隊走進教室，學會了把大衣掛在有自己名字的衣鉤上……很重要的一點是，他知道老師在叫自己的名字時，他要站起來答「到」，這樣大家就可以認識他，迪比也可以認識其他小夥伴。可第二天迪比就不願意上學了，怎麼辦呢，媽媽想了一個什麼好辦法呢？
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幼兒園家長留言怎麼寫，幼兒園家長留言怎麼寫 家長寫的
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幼兒園中班的家長建議怎麼寫，幼兒園中班家長意見怎麼寫
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