1樓：賀清安鐸雀
孩子對最熟悉的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還分辨不好的話，那麼對不熟悉的人比如幼兒園的小夥伴就更分辨不好了，這就需要我們大人來多教孩子，平時多給孩子灌輸人物名稱或人物的名字，而孩子對人物名字接受慢的話，我們就要從孩子最熟悉的人開始教孩子，從而鍛鍊孩子對人物的辨別能力。
2樓：蠻奕聲榮醜
孩子認識生活中常見的物品嗎？如果孩子生活常見物品都不認識，那麼孩子能夠分辨人物的可能性就比較小，因為分辨任務是比認識物品更難的認知。如果孩子只是不認識人，那麼就先讓孩子認識一個熟悉的、固定的人開始，並且要先多次的告訴孩子「這是誰？
」，然後讓孩子在不大的空間裡找到這個人，然後再讓孩子說出他的名字，最好先從家人開始，而且最好找一個外貌特徵比較明顯的人開始。
3樓：不瑤蔣酉
家長朋友你們的心情我能理解，孩子不能良好的進行分辨人物，我們要細細找原因，孩子不能認識人，叫人會叫錯，我覺得應該從以下幾個方面找原因：1.孩子能夠區分人與人之間的外貌特徵，但是對人物的稱謂分辨不清往往會張冠李戴，這樣就會看見媽媽說別人的名字或者稱呼錯。
2、孩子看人時只看區域性，如只看到了人地眼睛、耳朵、嘴巴或者是鼻子，但是沒有看到整個面部，所以會時常認錯人。
4樓：勾竹劇庚
在孩子分辨人物之前，先培養孩子主動觀察人物的能力，如：我們可以讓孩子給身邊的人分享自己的食物，給他人傳送物品，等。可以有手勢指引過渡到主動尋找人物。樓主可以嘗試著給孩子做一做。
5樓：子車蘭英孝月
當孩子人不準時我們就要教孩子，來引導，強化。根據孩子的程度而定，特別是在孩子身邊的每一個人，首先前提是孩子在輕鬆愉快的情境下來認識，來分辨。
6樓：山竹卞嬋
孩子出現這樣的情況一個是孩子的認知理解能力差，我們要著重提高孩子的認知理解能力，另外一向我們也要考慮就是孩子的記憶能力，以及孩子的視覺分辨能力，也是我們應該列入考慮的範圍內的事情，針對孩子的不同原因做出相應的措施。
總記不住人名，或容易弄混怎麼辦？
7樓：淡淡荔枝香
我覺得聯想記憶法比較好。不如當第一時間得知他（她）的名字後就問問他的名字有什麼來歷嗎？或者當不方便問時就自己聯想一下會有怎樣的含義。在腦子裡想一下大概字怎樣寫。
8樓：匿名使用者
不記得就問他（她），多問幾遍會讓他（她）感覺你很在意他（她），他（她）就會和你很好。這樣既記住名字，又增進友誼，何樂不為？
9樓：雲詩晗
記不住也罷了，，人那麼自私，，記得住她麻啊，，垃圾的同事．記得只會讓你失望，，哈哈。
10樓：世界末日那天
是你健忘 還是其他原因？ 真好奇你的職業```
11樓：小毛毛蟲
記不住也罷了，，人那麼自私，，記得住她麻啊。
12樓：匿名使用者
記住他的一個明顯的又搞笑的特徵，記住他名字的一個字就好了。
把他的名字和一件事聯絡起來。
經常和他在一起。
每次見面都直呼其名。
13樓：網友
重要的怎麼可能記不住？
14樓：掌門長
記住別人名很重要的。
你健忘吧？
我總是記不住人名怎麼辦
15樓：匿名使用者
說……「啊！您好您好~好久不見了啊……身體怎麼樣啊………
不提人家的名字就好了嘛~
16樓：匿名使用者
這還用煩惱？
我也是的，牢記不住別人的名字。
哈哈，沒關係的。正常現象。
17樓：雪原雪原
多打交道，多喚對方名字，並且記錄在手機裡即可。
18樓：網友
記憶力差點也正常啊，我也有點。
19樓：匿名使用者
哈哈 老兄 我也這毛病 開始的時候 我總是看者對方的背影匆匆逃跑。
後來感覺認識的人多了 這樣不是回事 就把那人的名字寫在了日記本上。
每個月 後有時見就拿來看看 發現效果很好 後來發現連那人的**也記住拉。
20樓：網路白狐
也不用刻意地去記，先記住他們的姓，比如說老李，小劉什麼的。其實你記不住他們名字真正的原因是你和他們接觸的次數少，所以建議你多和他們打交道，給彼此之間留下一些印象最好。
21樓：匿名使用者
不要給自己這種心理暗示，順其自然就記住了啊。
22樓：匿名使用者
腦細胞供血不足。
抽菸，喝酒，思慮都可以影響記憶力減退，還有椎神經障礙也可以引起。
最少得吃點調節神經方面的藥，還得做一些檢查。
23樓：mary櫻花
應該去看看醫生了，應該是神經性的吧！
24樓：匿名使用者
經常在一起熟了就記得住了。
怎麼樣記住人和人名？
25樓：匿名使用者
「一種既簡單又最重要的獲取好感的方法，就是牢記別人的姓名。」
一般來說記相貌不會像記姓名那樣困難：觀察一個人的相貌要選擇其最突出的特徵，如五官、身材中的特別之處，這樣你就容易記住這個人了。把觀察到的材料在自己的頭腦中像漫畫家一樣想象，把他(她)的特徵加以誇張，那麼這個人就記住了。
記憶人的姓名基本方法是：
1、多次重複這個人的姓名。你要清楚地聽清這個姓名，介紹之後要立刻重複這個姓名，交談中儘可能地用到這個姓名，以便在頭腦中紮下根來。
2、建立有意義的聯想。如一個學員的名字叫「嚴婉莊」，倒過來唸「裝婉鹽」，這樣馬上就把這個朋友的名字記住了。
3、運用諧音記憶名字。如有一個剛見面的客戶叫「李青齊」，你就可以馬上記住這個客戶的名字：哦，他是「你親戚」！
(1)、平時自己準備10—20個的記憶密碼，熟悉這些密碼的別稱：如1「金」2「銀」3「銅」4「鐵」5「木」6「水」7「酒」8「車」9「房」10「地」等屬性的「鉤子」，平時作些練習以備運用。
(2)、早一點到場。假如是參加某一社交活動，在男女主人開始時介紹客人，將這些客人用準備的「鉤子」聯絡起來，即「掛起來」。如1「金」叫田國光，但是個下崗工人不是官；2「銀」叫姜海萍，是個主任但不漂亮等等。
(3)、達到自己記憶差不多的極限數時，找一個安靜的角落，看看四周，按照「鉤子」的順序重複回憶一下他們的名字即可記住。如果還有少數不能肯定的，就加入客人中去核對一下。
(4)、如果某業務會議或學術研討會，往往還有一張到會人員名單(也許還有頭銜)，還安排午宴或客飯，這是記住他們的好機會。
(5)、如果與會者戴有姓名的證章，以標明身份，甚好。
在你回到單位或家後，把這些人的姓名、職務回述記錄下來，這樣你就可以長久記住。
孩子抗挫能力低，無法正確對待挫折怎麼辦？
讀外國**人名總是對不上怎麼辦
26樓：晏沉景
1全部每個角色都有自己的特色，你可以自己給他們起個外號，或者直接簡讀成第一個或前兩、三個字母。
> 孩子不合群怎麼辦？
27樓：網友
帶孩子去參加聚會，別人家的孩子都跟小朋友打成一片，他卻站一邊看別人玩，寶媽有時候會很著急，催促孩子去跟別的小孩玩，其實有時候孩子並沒有問題，有時候他是想要清楚的看到別人怎麼玩，他才參與進去，觀察也是一個學習的過程，這樣的個性其實是穩重的表現，有什麼不好呢？
2/5當然，有的孩子性格相反，他們比較愛冒險，喜歡在體驗中學習，這就是不同孩子的性格，各有各的好，所以，寶媽不必因為自己的想法給孩子貼上自己認為的標籤，尊重孩子的性格、習慣。
3/5孩子不願和陌生人打招呼，有時候寶媽督促孩子叫叔叔，叫阿姨，其實有時候孩子不想和陌生人打招呼也是常情之中的事，換個角度，你喜歡見到個陌生人就跟他打招呼聊天麼，可能也不會吧，所以，不要強迫孩子跟陌生人打招呼，慢慢來，讓他知道什麼叫禮貌，以一種愉快的方式和別人交流。
4/5父母的焦慮情緒，所擔憂的事情和我們目前所處的發展階段有關，敢衝、敢冒險的人，容易成功；亦或是個性比較保守，因性格內向、不著急而輸掉機會，我們都想讓孩子成為不怕困難，性格外向的孩子，其實，他們長大後的環境不一定是今天這樣，很難說到時候是愛冒險好還是謹慎點好，所以，我們應該按照孩子自己的節奏來，慢慢開導。
5/5還有一個關鍵的因素，就是我們過於保護孩子，有時候孩子被保護的太好，被過度保護更容易退縮，所以，有時候不要什麼事都替孩子做主，該放手時應該放手讓他自己解決問題，這樣才能培養孩子自主獨立的性格。
方法/步驟2
1/1最後，想說，沒有教不好的孩子，只有不會教育孩子的父母，在教育孩子的同時，也要時刻反思自己的言行舉止，因為我們是孩子的鏡子，加油，做孩子的好榜樣。
注意事項。好了，在這裡祝寶爸寶媽和寶寶健康快樂，一定要記得隨時調整心態喔！
28樓：睿爸育兒記
孩子特別不合群應該怎麼辦？#星知計劃#
29樓：糖
孩子社交能力差，不合群，應該怎麼辦。
孩子的看圖寫話總是表述不完整，很容易就不通順，出現這樣的情況該怎麼辦？
30樓：匿名使用者
出現這種情況，家長可以到書店給買看圖寫話的作文選集之類的書，讓孩子參內考學習。容。
在作文選集中，抽出幾篇有代表性的精讀。1.學習文章的結構以做到文章完整。
2.學習文章的每一個段落，看看別人都是怎麼看圖寫話分成段落的。3.
注意文章構思的線索，及文章的線索層次是怎麼根據看圖劃分的。4.然後就是文章的遣詞造句，可以選擇精煉的語言進行記憶，以後供自己借鑑使用。
就這樣多學習，在生活中做家長的也要多引導，與孩子產生語言互動，注意鍛鍊孩子語言的系統性、完整性，關鍵是糾正孩子說話要通順流利。過一段時間，孩子的寫作水平自然提高上去。
31樓：天天晴
出現這樣的情況就說明小孩子沒有被好好的教啊，既然能看懂拼音了，就應該多讀課外書了，語文靠的就是積累。
32樓：匿名使用者
不要著急慢慢來，孩子觀察事物的能力有欠缺。讓孩子多注意觀察身邊的人和事，多給孩子講解，過陣會好的。
33樓：abc無風也起浪
孩子的表述能力不強，需要慢慢培養，不要急於求成。隨著他的年齡大了，讓他多閱讀，平常要多和她語言交流，讓他多聽多讀，日積月累，慢慢的，就會提高了。愛閱讀的孩子多數寫作或表述能力都是比較好的。
34樓：細雨
先讓他看圖說出來。
你幫他把他說出來的話錄下來。
再讓他自己根據錄音整理出來就好了。
大多數孩子說的時候很通順。
寫的時候就不一樣。
所以用這樣的方式可以讓他覺得原來看圖說話並不難象平常一樣口語表達就好了。
35樓：匿名使用者
做家長的對自己的子女。有耐心細心呵護的教育。孩子在成長的過程中是一步一步的前行。對孩子看不懂的東西要引導他。讓他往正確方面發展。不要對孩子嚴行歷色的教育。
36樓：寶貝芊芊
多練習，要耐心。
想要讓孩子對學習感興趣，就要讓孩子樹立對學習的信心，這和老師專及家長的引屬導是分不開的。
平時應多和孩子以一種平等的心態進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學習生活及各人愛好上的閃光點，尋找共同話題，和孩子做朋友，讓孩子相信你，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，只有這樣長期的不斷努力支援他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，孩子自然就會愛上學習。
2、幫助孩子樹立學習目標。
如果孩子沒有明確的目標在學習過程中就會有變成一種盲目性，不知道為什麼而學習以及該怎樣去學。能夠在學習中有一個清晰的學習目標，併為實現這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的。相反學習會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。
孩子自然會愛上學習，不想學習問題便迎刃而解，這樣的學習才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
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