學齡前兒童是否有必要超前掌握小學知識？

1樓：科普小星球

沒必要，小學的知識都非常簡單，上學直接學就好了。學齡前兒童應該讓他們快樂地成長，沒有必要提前去掌握很多知識。

2樓：吃瓜預備役選手

我認為沒有必要。因為兒童的發展，每個年齡段應該有每個年齡段的知識，超前學習只是拔苗助長。

3樓：花花就是我

其實我覺得這要看兒童的承受能力，如果孩子對學習壓根沒有興趣的話，那就沒有必要去強迫他。

如何教育孩子小學階段

4樓：秒懂心理學

我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。

5樓：忘委

目前，家庭教育已被全社會引起重視，它是基礎教育的基礎，是和學校教育、社會教育密不可分的。小學階段是家庭教育起作用的重要階段，很多學校無法教給孩子的知識需要父母去補齊。有人認為小學生的家長應該主要督促他們學習書本知識，其實實際的社會的鍛鍊也很重要。

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

叫魚與學習(學習王站)覺得孩子小學階段的教育工作最為重要，因為會給以後的教育打下基礎。

6樓：小花豹

改變自己的教育方法不能慣著孩子提前給予孩子在社會生存的能力以及優秀的綜合素質你今天慣著他一點將來社會沒人慣著他那他就完了慣子如殺子這句話在任何時候都是顛撲不破的真理。

簡述幼兒教育與小學教育的區別

7樓：詩翊姐姐

幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園與小學在教育性質、課程設定、教學方式等有所不同。

1.幼兒園屬於非義務教育，而小學屬於義務教育。義務教育具有「強制性」、「普及性」等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

因此，家長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育。

2.幼兒園「教養並重」，小學則「以教為主」。

幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。小學則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育。每門課程都有明確、具體的教學目標與教學要求。

還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及形成良好的道德行為習慣和學習習慣。

3.幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學課程則以分科為主，如語文、英語、數學、自然、體育與健身、唱遊、美術等，還有各類興趣活動和**活動等。

4.幼兒園以遊戲為主，注重讓孩子在遊戲中學習，在活動中體驗。小學則以課堂教學為主。

教師除採用講授的形式教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、**、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。

教育內容的變化。

在幼兒園裡孩子們的主要活動是遊戲，小學教育是對兒童進行系統的文化知識教育的開始，學習成為孩子們主要的任務，孩子需要付出相當緊張的體力勞動和腦力勞動。

活動形式的變化。

幼兒園活動生動有趣，孩子們不會感到枯燥，而小學是通過課堂授課的形式進行學習，教師的教學任務大多是通過講課、作業、檢查、考。

試來完成，這對兒童自然會產生一定的壓力，需要孩子具備一定的心理承受能力。

自控要求的變化。

幼兒園雖然也很重視幼兒行為規範的要求，但紀律的約束度沒有小學那麼高。孩子一旦上了小學，他們不僅要學習自己感興趣的東西，還要學習他雖不感興趣但又必須掌握的知識。因此兒童為了完成學習任務必須有較強的控制和調節自己行為的能力。

而幼兒園是從尊重孩子角度出發，以孩子興趣點為重．

所以，我們更側重對幼兒三大能力：自控能力，自理能力，理解能力的培養，為幼兒跨入小學更能適應小學生活學習奠定一個良好的基礎。

8樓：枚初昳

它們兩個還是會有很大的區別，幼兒園裡面最重要的就是要通過遊戲讓孩子更好的去感知，但是小學裡面會給孩子提供特定的情景，給孩子傳輸更多的知識，所以它們兩個整體的區別，教學方式都是會有很大的差距。

小學教育的基本理念是什麼

9樓：demon陌

小學教育是孩子人生教育的重要階段，在這個階段著重培養兩方面的素質，興趣和習慣。

1、興趣。孩子始終是孩子，沒有形成成熟的性格和價值觀，做任何事只憑喜好。這個時期一定要培養興趣，在十二歲之前沒有興趣的話，那麼這個孩子將來的一生不會有什麼發展和成就。

2、習慣。習慣是一種內驅力，是不需要外接干涉的一種能力，有了習慣將影響孩子的一生，如果這個階段形成壞的習慣，那麼孩子的一生將會困難重重，如果形成好的習慣，孩子將會有一個成功的人生。

10樓：呂屹

中國人民**開展小學教育最早還是抗日戰爭時期，在各軍區儘可能普及小學教育，這一階段的小學教育值得學習思考，戰火紛飛，小學課本還是應該根據戰爭需要進行刪改，增加抗擊異族先烈的內容，有那股猛勁，不需要那樣文雅，戰爭不是溫良恭儉讓，教育要從小學生抓起，這才是對學生真正的好，有利於他們成長生存，學習內容要是與現實產生差距，有落差，會不易應對，會痛苦的，學習的目的本身就是為了學到知識，知識包括正確的態度，以更好的開展生活，生活快樂，處理好事情，實現目標，小學教育還是應該以現實需要為起點，長遠則有利於孩子的成長，教授現實需要知識，培養民族精神，有堅強意志，小學教育對一個人有很重要的作用。

小學生該怎樣教育，家長該如何教育上小學的孩子？

11樓：優勝教育

一、共情：在孩子學習壓力特別大的情況下，好多家長都遇到了你現在遇到的這個問題，孩子認為是在幫父母學，這讓人很焦慮，我非常理解。

二、具體化：在哪些情況下孩子就特別容易有這樣的想法出現呢？你可以具體講講嗎？

三、**原因，並具體分析：

a孩子對學習沒有興趣。可以回憶下，是從什麼時候開始，孩子不喜歡學習了，找到發生的原因。可能是小升初沒過度好？或者是不喜歡某科老師？等等。

解決：找到原因，對症下藥。重新發掘孩子對學習的主動性。

b家長對學習成績太過關心，勝過關心孩子。

解決：多關心孩子的心智發展，而不是一味地盯著孩子的成績。和諧的親子關係才是第一位。多安排一些家庭時光，讓孩子感受到父母的愛。

c孩子沒有自己的學習目標。

解決：根據孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設定未來的目標。然後協助孩子制定達成目標的路徑及計劃。

小學階段如何教育孩子？ 5

12樓：漓櫻愛畫畫

從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀。

13樓：小花豹

14樓：劉

好孩子是表揚出來的，少批評，以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣。從自身找原因，孩子會跟著父母的行為發生變化，我自己深有同感。為什麼大人總是愛直接說孩子那那又錯了，改變說話方式，讓孩子自己說事情正確應該怎麼做，千萬別把自己的思想灌輸到孩子身上。

15樓：檸檬璇

我覺得吧，最重要的是培養孩子的自主學習能力，從小養成良好的生活學習習慣，能夠讓孩子適用一生，但是教育的時候，要注意以身作則，讓他習慣主動學習，熱愛生活，從點點滴滴開始。

16樓：楊啟越

知道老批評不好，就剋制自己。與孩子共同學習，比賽，有時候有些小技巧故意輸給他，激發他的興趣和上進心。

如何教育小學四年級叛逆期的孩子

17樓：潤仁青少年教育

叛逆期的孩子怎麼教育？

18樓：匿名使用者

叛逆期，表現出不聽話是很正常的，一方面叛逆期的孩子，會對家長的命令表版現出很反感。儘量和孩子權。

用商量的口吻說話。

另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對於不願意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不願意的事情，你也會表現出不聽話的。

對於不聽話的處理也要分情況：

如果一般問題，可以由著孩子的意願來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。

對於安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。

平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

小學孩子應該怎麼教育

19樓：匿名使用者

現在很多父母因為工作生活的原因，很多時候沒辦法關注到孩子的學習，但是在每學期末的時候又很看重孩子的成績，一旦孩子成績不好動輒打罵，其實這給孩子很大的心理陰影。孩子的學習還是應該從平常時間抓起的，不能指望平常不學，考試就能考個好成績，如果家長平常沒時間管孩子的學習，建議家長可以讓孩子報個程式設計教育的班，我也是孩子報過之後才感受好的，孩子的學習積極**覺有了，平常很討厭寫作業的，現在很自覺的寫作業，而且還會主動問老師問題，這個是我感到最驚訝的變化。我孩子報的程式設計課程是邏得島程式設計教育，感覺很不錯，值得推薦！

20樓：網友

老師應該負責孩子的學習成績，家長應起到監督管理的責任。

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