花臉概括全文,花臉概括全文200字 急急急急急急急急

時間 2021-06-19 00:38:21

1樓:流浪的孤獨雨

一、 學習目標:

1、抓關鍵語句理解人物的心理活動,揣摩運用各種描寫方法去描摹人或物。

2、感受少年仰慕英雄、渴望成為英雄的心態。

二、 教學重點

抓關鍵語句理解人物的心理活動。

三、教學難點

感知作者內心對英雄的崇拜。

四、 教學過程

(一) 課前預習 1、詞語積累 2、你知道關羽這個人嗎?查閱有關的資料,瞭解關羽的英雄故事。

(二) 課堂教學

1、匯入

1)什麼是花臉?

原指京劇表演的一個行當,稱“淨”。花臉是俗稱。面部化妝運用臉譜,唱用寬音或假音,動作幅度大,以突出性格、氣度和聲勢。

2)文中的花臉指的是什麼?

依據戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋製成的面具。

2、課文理解:

1)初讀課文,掌握文中“花臉”的特點。

(1)圈劃並朗讀文中描寫花臉的語句。

這花臉好大,好特別!通面赤紅,一雙墨眉,眼角雄俊的吊起,頭上邊突起一塊綠包頭,長巾貼臉垂下,臉下邊是用馬尾做的很長的鬍鬚。

(2)討論:你能概括文中花臉的特點嗎?

色彩鮮豔(如:赤紅、墨、綠)

凜然不可侵犯(從面、眉、眼角、包頭、長巾、鬍鬚等角度的描寫)

(3)識臉譜,掌握關羽臉譜的特點(ppt)

陳壽《三國志》:面如重棗,丹鳳眼,臥蠶眉

2)研讀課文,把握文章主旨。

(1)文中有多處表達了我對關羽花臉的喜歡,你能找到這些句子嗎?

“我”喜歡花臉的有關句子

我高興得只是笑,話都說不出。

做三輪車回家時,我就戴著花臉,倚著舅舅的大棉袍執刀而立

我推開大人們,跑到穿衣鏡前,橫刀立馬地一照,……我是大關公哪!

整個大年夜我一直戴著這花臉,誰說都不肯摘,睡覺時也戴著它……,轉天醒來頭件事便馬上戴上……,轉天醒來頭件事便馬上帶上,恢復我“關老爺”的本來面貌。

我手握大刀,搖晃著肩膀,威風地走進客廳,憋足嗓門叫到:“俺——姓關,名羽,字雲長。”

(2)然而在第二自然段生動地描寫了“我”懼怕那個大花臉,那麼從最初的懼怕到喜歡,其中變化的原因是什麼?

變化的原因:

與我一般大的男孩們投來豔羨的目光——快活之極

心理活動:威風,虛榮心得到了滿足

舅舅給我講了許多關公的故事……好像在說我的光榮史——驕傲之極

心理活動:想成為關羽式的英雄。

3)能力拓展

文中表達了全家人對花臉的喜歡,請說說全家人喜歡的理由:

學生交流。

(三)課後練習:

1)請運用恰當的描寫自己喜歡的一種玩具。

2)繼續蒐集能夠體現關羽“忠、義”的資料,談談你對關羽的認識。

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沒看過所以在網上覆制

馮驥才《花臉》的主要內容

2樓:正康三年

主要內容:通過對“我”愛花臉,買花臉,帶花臉的過程的敘述和描寫,表達了一份童年的歡樂和自豪,同時通過買花臉,帶花臉的細節,表現了“我”對英雄的崇敬,抒發了“我”渴望成為英雄的少年豪情。

花臉:原指京劇表演的一個行當,稱“淨”。花臉是俗稱。面部化妝運用臉譜,唱用寬音或假音,動作幅度大,以突出性格、氣度和聲勢。

馮驥才,男,2023年出生於天津,祖籍浙江寧波慈溪縣(今寧波市江北區慈城鎮),當代著名作家、文學家、藝術家,民間藝術工作者,民間文藝家,畫家。早年在天津從事繪畫工作,後專職文學創作和民間文化研究。其大力推動了很多民間文化保護宣傳工作。

其創作了大量優秀散文、**和繪畫作品。其並有多篇文章入選中小學、大學課本,如散文《珍珠鳥》。

曾經擔任天津市文聯主席、國際筆會中國中心會員。現任中國文學藝術界聯合會執行副主席,中國**學會會長,中國民間文藝家協會主席,國際民間藝術組織(iov)副主席,中國民主促進會**副主席,全國政協常委等職。是“文革”後崛起的“傷痕文**動”代表作家,一九八五年後以“文化反思**”對文壇產生深遠影響。

3樓:潔廁劑

主要內容:小時候孩子們最愛過年。有一年年底,舅舅給我買了一個關公式樣的大花臉,還有一把大刀。

大年初一,每來一撥客人,我都會給客人耍兩下大刀。可是在初一下午,我給客人耍大刀時,不小心把爸爸的瓷瓶打碎了。爸爸當時看在客人的面子上,沒有生氣,可是過完年他就找了個理由,加倍算賬,打了我一頓。

4樓:匿名使用者

"我"過年時買了一個花臉,表演花臉給客人看,後來闖禍,挨父親揍,得出一個祖傳經驗。

5樓:匿名使用者

一、 學習目標:

1、抓關鍵語句理解人物的心理活動,揣摩運用各種描寫方法去描摹人或物。

2、感受少年仰慕英雄、渴望成為英雄的心態。

二、 教學重點

抓關鍵語句理解人物的心理活動。

三、教學難點

感知作者內心對英雄的崇拜。

四、 教學過程

(一) 課前預習 1、詞語積累 2、你知道關羽這個人嗎?查閱有關的資料,瞭解關羽的英雄故事。

(二) 課堂教學

1、匯入

1)什麼是花臉?

原指京劇表演的一個行當,稱“淨”。花臉是俗稱。面部化妝運用臉譜,唱用寬音或假音,動作幅度大,以突出性格、氣度和聲勢。

2)文中的花臉指的是什麼?

依據戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋製成的面具。

2、課文理解:

1)初讀課文,掌握文中“花臉”的特點。

(1)圈劃並朗讀文中描寫花臉的語句。

這花臉好大,好特別!通面赤紅,一雙墨眉,眼角雄俊的吊起,頭上邊突起一塊綠包頭,長巾貼臉垂下,臉下邊是用馬尾做的很長的鬍鬚。

(2)討論:你能概括文中花臉的特點嗎?

色彩鮮豔(如:赤紅、墨、綠)

凜然不可侵犯(從面、眉、眼角、包頭、長巾、鬍鬚等角度的描寫)

(3)識臉譜,掌握關羽臉譜的特點(ppt)

陳壽《三國志》:面如重棗,丹鳳眼,臥蠶眉

2)研讀課文,把握文章主旨。

(1)文中有多處表達了我對關羽花臉的喜歡,你能找到這些句子嗎?

“我”喜歡花臉的有關句子

我高興得只是笑,話都說不出。

做三輪車回家時,我就戴著花臉,倚著舅舅的大棉袍執刀而立

我推開大人們,跑到穿衣鏡前,橫刀立馬地一照,……我是大關公哪!

整個大年夜我一直戴著這花臉,誰說都不肯摘,睡覺時也戴著它……,轉天醒來頭件事便馬上戴上……,轉天醒來頭件事便馬上帶上,恢復我“關老爺”的本來面貌。

我手握大刀,搖晃著肩膀,威風地走進客廳,憋足嗓門叫到:“俺——姓關,名羽,字雲長。”

(2)然而在第二自然段生動地描寫了“我”懼怕那個大花臉,那麼從最初的懼怕到喜歡,其中變化的原因是什麼?

變化的原因:

與我一般大的男孩們投來豔羨的目光——快活之極

心理活動:威風,虛榮心得到了滿足

舅舅給我講了許多關公的故事……好像在說我的光榮史——驕傲之極

心理活動:想成為關羽式的英雄。

3)能力拓展

文中表達了全家人對花臉的喜歡,請說說全家人喜歡的理由:

學生交流。

(三)課後練習:

1)請運用恰當的描寫自己喜歡的一種玩具。

2)繼續蒐集能夠體現關羽“忠、義”的資料,談談你對關羽的認識。

6樓:神9魔尊

通過對“我”愛花臉,買花臉,帶花臉的過程的敘述和描寫,表達了一份童年的歡樂和自豪,同時通過買花臉,帶花臉的細節,表現了“我”對英雄的崇敬,

7樓:夏糖貓

主要講了:一年過年時,我買花臉,戴花臉,演花臉,因花臉而惹禍接受懲罰。抒發了作者對英雄的崇拜,和渴望成為英雄的少年豪情。

8樓:藍色箭劍客

主要內容:本課寫了孩子們都盼著過年,是因為過年的魅力還有更深一層的緣故,一次過年“我”因為買了自己喜歡的花臉面具而得意忘形以至於惹禍捱了打,從而悟到了祖傳的經驗。

中心思想:揭示了做事要適度、不要忘乎所以的道理。

在小學教材全解上就都有了

主要內容:文章以“花臉”為線索,敘述了買“花臉”、表演“花臉”、以及因“花臉”闖禍等幾件事。

中心思想:展現了兒童天真而豐富的心理世界。

以《友誼》為話題的作文600字。

9樓:天使吃雞翅膀

友誼是一個神聖而又古老的名字。它是點綴青春的最靚麗的花朵,它是成長之路的的最溫暖的陽光,它是荒蕪沙漠的最寶貴的水源。實話實說,我不曾相信擁有朋友是一件幸福的事。

她無意的出現,我堅信友情是一件稀罕的”珍寶“。我們在一個地區,一所學校,一個班級初次相遇相識。見面之初,我們略帶小女孩的嬌羞,扭扭捏捏,紛紛埋下頭,沉默不語。

乍眼望去,一對清澈透明的眼睛,粉嘟嘟的小嘴,如木炭似的黑**,惹人憐愛。

我們出乎意料地成了同桌,我們互幫互助,彼此瞭解對方的愛好、興趣等。就此,我們情好日密,平平靜靜地度過了漫長的學期。”暴風雨來臨“,徹底擊潰了我們心裡的”防線“。

”你太討厭了,我感覺我瘋了,交了你這樣的朋友!“我怒髮衝冠,破口大罵。

”你以為你很好嗎?暴躁的脾氣誰又忍受得了?“她反駁道。我惱羞成怒,轉身離開。然而她孤零零地坐著默默流淚。我們因為雞毛蒜皮起了爭吵,決裂了我們堅不可摧的關係。

事後,我後悔了。我欲挽回我們的友情。我冥思苦想我該如何與她道歉?

我抔起一堆零零星星的碎片,心想”莎士比亞不是說過:“寬恕別人所不能寬恕的,是一種高貴行為。她不是有意的,我何必這麼較真呢?

畢竟我和她朋友一場,更不應該為這事起爭執了。我也有不對的地方,既然我經常發脾氣,她都沒有生我的氣啊!我反反覆覆在心裡默唸與她道歉的話語。

我輕手輕腳掂了掂她寬大的肩膀,她楞了一下,我瞧見她滿臉淚水縱橫如一個花臉貓。我垂下頭,低聲細語:“那個······

對不起!我不是故意惹你生氣的,我希望你能原諒我,且我們做回朋友!”我遞出了手,暗示和好的意思,她瞪大眼睛,不知所措。

我連忙解釋:我的意思是,我們不在爭吵,做回朋友吧!“她破涕為笑,哽咽著說:

”我已經原諒你了,我們還是好朋友。“她二話不說,緊緊扣住我的手。我們笑而不語。

沉浸在溫馨的世界······”

真正的友誼不是從天上掉下來的“確實如此,我們的相知相識似乎上天一開始早已安排,冥冥註定我們是好朋友。於這份來之不易的友情,我只想說:謝謝你的寬容,謝謝你的出現,因你我明白了友情的真諦,因你我的世界多了一份色彩!

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10樓:

每天上午,在老年活動中心總有一個小女孩那裡畫畫。你看她一米三四的個頭,穿著休閒服,一招一式都有個畫像。梳著一對麻花辮,面色微黑,一雙細小的眼睛,有一點瘦。那就是我。

我那每天都歡天喜地的姑媽,每天都要教我畫畫,她畫的很漂亮。時間長了我的畫也一樣好看了,時間長了,我的畫畫水平也快追上姑媽了,我知道怎麼畫猴子、怎麼畫房子、怎麼畫汽車,漸漸地,我也迷上了畫畫,不瞞您說,我五歲就會畫貓頭鷹和房子了。

畫畫使我得到了許多快樂,我新歌很開朗,喜歡看書、畫畫、打籃球、寫作文。有一次,媽媽叫我吃飯了,可是我還沒畫完,所以很不高興的對媽媽說:"我還想再畫會兒。

"所以,媽媽把我拉到了飯桌前,我真不高興啊!

春節的時候,我就用我的美麗的畫卷做成賀卡,送給大家,他們都誇獎我畫的真好,我心裡頭美滋滋的

年級作文大全:我學會了寬容

今天我穿著新買的白皮鞋走進了教室,霎時間一雙雙大大小小的眼睛全部盯著我的白皮鞋。"呀!真好看!"小紅讚美道。"是啊,真好看。"小麗眼裡流露出一絲羨慕的神情。

正在我萬番得意的時候,小美從我身邊走過,一不小心踩到了我的白皮鞋,皮鞋上留下了一個黑黑的腳印。"你,你你幹嘛?"我的臉氣得通紅,"你嫉妒就直說,別老耍陰招。

哼!我再也不理你了!"我甩頭就走,頭也不回。

教室裡傳來了小美的抽泣聲。

放學回家後,我把這件事情告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說:"做人要寬容,不要小肚雞腸,學會寬容,才能交到更多更好的朋友。

"媽媽和藹的目光在我的身上流淌著,就好像涓涓細流滋潤著我的心田。

第二天,我主動找到小美承認了錯誤:"對不起小美,我昨天太凶了。"小妹連忙擺擺手:"昨天是我的不對,我向你說聲對不起。"就這樣,我們又成了好朋友。

這件事情,不但加深了我和小美的友誼,還讓我懂得了作人要寬容,要善待別人!

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估計他是隨便寫寫啦。孫權勸學的全文概括 全文概括 故事梗概 主要內容 孫權現身說法的勸說呂蒙學習。後來,魯肅再見到呂蒙時感嘆呂蒙的進步和他結為好友。孫權勸學 司馬光 初,權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自...