1樓：小
鄉村教師
臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉下去。”
我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。
而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
教室裡的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭髮和鬍子全都燒焦了。
但他並沒有放棄。到最後，教室裡只剩下兩名女同學。
老師再一次衝進火海，那兩名女同學正坐在教室裡哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外衝。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是揹著那個女孩從大火中爬了出來。
他把那個女孩背到安全地帶，然後又急急地衝進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來：“最後救出來的那名女同學就是你，是麼？”
“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最後那位被老師留在教室裡再也沒有背出來的同學是誰麼？”我們都搖搖頭。
娟子說：“是老師的女兒呀!”
說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
我們的眼圈也都紅了。
最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了鄉村教師。我是其中一位。
2樓：匿名使用者
中國最感人的支教老師的故事
面對身患重病的妻子，不離不棄，一往情深，用愛喚醒了妻子對生命的渴望。面對留守的鄉村孩童，傾注熱情，百般呵護，用愛綻放了孩子們燦爛的笑臉。他是一個在逆境中追求人生理想、把愛延伸的人，他的愛心故事已經成為一段佳話，感動著身邊的每一個人，讓人們看到了生命中真愛與堅強。
他就是江蘇省盱眙縣希望小學青年教師接興國。
接興國家住盱眙縣淮河鄉。2023年夏天，一場洪水淹沒了他的家園，也淹沒了他求學的夢想。由於家裡的田地被淹，房屋倒塌，母親也病倒了，他不得不放棄了高中學業，回鄉務農，用勤勞的雙手建設自己的家園，撐起了一個溫暖的家。
然而，他心中美麗夢想並沒有破滅，繁重的農活之後，他總是捧起書本，讀呀寫呀，對未來充滿了憧憬。
2023年9月，他得知鄉里缺少老師，一大群孩子的課開不起來，便自告奮勇地報名參加，儘管當時每月只有50多元的薪水，但他覺得很滿足。走上講臺的他工作熱情很高，這可是他心中一直追尋的夢想啊。他暗下決心，一定要教好書，讓娃娃們都不再有失學的痛苦。
他虛心好學，力求上進，對孩子們傾注了全部的期望，教學成績穩步提高，受到了領導的讚賞，多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”。
2023年9月，接興國與妻子結婚了，有朋友邀請他們趁著年輕到南方發展，總比守著幾十元的教師工資強。接興國謝絕了，他說：“我土生土長在淮河岸邊，當教師是我的夢想，我要為家鄉的孩子做點事情。
”在他的心裡，放不下的是孩子，他覺得人生的價值不是用金錢可以衡量的。就這樣，他默默地耕耘在鄉村的教育園地裡，自得其樂。
然而，天有不測風雲，家庭的貧困和變故，考驗著接興國對教育事業的忠誠。2023年9月，他的妻子突然得了一種叫“脫髓鞘”的病，短短几天就把一個活生生的人摧跨了，經過南京腦科醫院專家的搶救，總算保下了一條命，但由於“脫髓鞘”壓迫腦部神經導致妻子左半身癱瘓，完成喪失了活動的能力。在住院的2個多月裡，接興國變賣了家裡所有值錢的東西，東挪西借地給妻子治病。
妻子怕疾病連累家庭而多次產生輕生的念頭，都被接興國及時發現、制止。有一段時間，妻子不吃不喝，想用絕食來結束自己的生命，接興國緊緊握著妻子的手，流著淚說：“不要做傻事，你躺在床上一輩子，我就服侍你一輩子。
”接興國對癱瘓在床的妻子忠貞不渝，表現出了一個做丈夫的堅強和細膩。他堅持每天給妻子按摩數次，促進妻子身體血液迴圈，以防肌肉萎縮壞死。他幫妻子洗衣、洗漱，耐心地用小勺一口一口地給妻子餵飯，妻子咽食困難，半碗飯湯有時候要花一個多小時，他依然堅持微笑著陪護，沒有半句的怨言。
一有空閒，他就坐在妻子的身邊，給她講張海迪的故事，講霍金的故事，幫助她克服心理上的自卑，戰勝病魔，一點點鼓起了生活的勇氣。在接興國的精心看護、開導下，妻子的情緒穩定了，病情也逐步好轉。
為了給妻子治病，他已經是家徒四壁，還欠下了四萬多元的債務。老母親苦勸著他說：“兒啊，你媳婦我來照應著，你趕快趁著年輕出去打工賺錢還債吧。
幾十元的代課教師工資夠啥呀？”接興國沉默了，他不知道用什麼語言來安慰媽媽，在他的心裡，家庭需要他的支撐，那些鄉村的孩子也成了他生命的一份子，他捨不得離開孩子，捨不得放棄他做教師的夢想啊。
接興國具有強烈的家庭責任感，他咬緊牙關，笑對人生，就靠著幾十元的工資，再耕種點土地，贍養父母，給妻子買藥治病，撫養年幼的孩子……不覺中，他已經成了一個讓人學習的楷模。
接興國是堅強的，是一個在逆境中不放棄理想的人。他在照顧妻子和工作之餘，堅持自學考試，妻子的病床就是她的書桌。聽著丈夫的讀書聲，看著丈夫專注的眼神，妻子感到了依靠與力量。
有時候撫摩著捧著書本熟睡在病床前的丈夫，妻子也是激動得熱淚盈眶，既有心疼，又有溫暖。
付出總有回報。2023年，接興國自學大專畢業，並甩掉了教師前“臨時代課”的帽子，成為了一名真正的在編教師。為了實現自己更高的人生理想，他毅然決定到江蘇省第一所希望小學——盱眙縣希望小學教書，他覺得那裡更是他實現人生價值的地方。
他告別了年邁的雙親，揹著癱瘓的妻子，攜著年幼的孩子，來到了希望小學。家裡的田地荒蕪了，年邁的父母也遠離了，可他卻走進了一群更加可愛的孩子的生活。
一到希望小學，他就擔任了“留守兒童之家”的輔導員，成了上百個孩子的“**爸爸”。他與一群父母在外打工的孩子吃住到了一起，給予這些孩子特殊的關愛。可是癱瘓的妻子怎麼辦？
接興國時常在心裡湧起對妻子的愧疚，但他更愛學校裡的孩子，他在努力地把愛延伸、延伸……明白事理的妻子為打消他的顧慮，經常對他說：“你放心地去吧，別擔心，女兒可以照顧我。學校的孩子更需要你！
”那些留守孩子，父母不在身邊，缺少關愛與溫暖，對親情的渴望更顯強烈。接興國看在眼裡，記在心裡，一有時間，就與孩子們屈膝談心，引導孩子們克服成長過程中的心理障礙，形成健康的心理，樹立遠大的理想。白天，他給這些孩子上課；晚上，還得輔導作業。
孩子們的吃飯、睡覺也離不開他的精心照顧。當有別的老師換班時，他得趕緊回家看看妻子是否吃飽穿暖？更多的時候，他是陪護著那些留守的孩子過夜。
最讓他操心的就是孩子深夜生病了。人們都進入夢鄉了，可他還在巡視，看門窗是否關好，看那個學生的被子掉了……今年3月的一天深夜，他隱約聽見女生宿舍傳來異樣的聲音，他趕緊披上衣服，上前檢視，原來是一位孩子在呻吟，他急忙喊醒值班的女教師，給孩子穿上衣服，揹著孩子就往醫院跑。當醫生得知他不是孩子的爸爸而是孩子的老師時，感動地說：
“你真是比家長還要關心孩子啊！”一番忙碌之後，孩子轉危為安，他就坐在孩子的身旁陪護著。看著病床上熟睡的學生，他不禁心頭一酸，流下了兩行熱淚——他也有自己的孩子、妻子，以及年邁的雙親啊。
大愛無言，大愛無疆。接興國，一個普通的鄉村教師，已經把愛的故事演繹得如此壯麗，怎能不令人動容！
3樓：宇文玄東
學生上課玩手機,老師發現後沒沒收
4樓：54321_嗒
老師說做家務就是洗碗、做飯......我現在是天天做家務，吃完飯洗碗就是我的家務，我先到上洗潔精。我就拿來一塊布，從碗的邊上洗起洗了碗的邊，就該洗裡面。
洗完碗後就開起水把碗徹徹底底的衝一變碗就洗好了。我每天還要做一樣家務就是拖地。我可是每早起來拖地。
拖地累是累了點可是可以段練身體。不信你就拖一拖.拖地可就要先接滿一桶水。
在拿來拖把放在水桶弄溼後在把拖把拿出來拖。拖地一定要把一些角落拖乾淨，就可一了。做家務也是一種段練身體好方法。
我們學生應該多在家裡做點家務。
5樓：匿名使用者
狗屎頭子拉屎尿，我就不回答你，除非你
關於老師的感人故事
6樓：匿名使用者
今天是第21個教師節，在關注的眼光投向大多數教師時，很多人可能忽略了這一群特殊老師。在學生面前，她們不像普通學校的老師那樣有“師威”；在教學中，除了百遍千遍地反覆講解，甚至會遭到學生的無端打罵。她們是盧灣區輔讀學校一個特別的團隊，從事著不為人所熟知的特殊教育。
家中寵女被學生打
在記者面前的張風華一襲碎花連衣裙，陽光般的微笑讓人深深感染。這個地道的上海姑娘出生在一個書香門第，深得父母寵愛。可是當她進入特教系之後，一切都發生了改變。
她還記得第一次走進輔讀學校和那些智障兒童面對面，看著那些並不友善的目光時的情景，她不止一次地問自己“這真是我以後要教的學生嗎？”但她還是走進了輔讀學校，做了被公認為全校最難教班級的班主任。
張風華開始教學沒幾天，班級中一個有嚴重攻擊性和自殘行為的自閉症孩子突然開始自殘，發了瘋似地用拳頭往自己臉上捶打。張風華上前試圖阻止，但她根本無法**處於癲狂狀態的孩子，自己還被他掐得鮮血淋淋。“從小到大，我爸媽連一個手指頭都沒有碰過我。
”又委屈又生氣的張風華打**給媽媽，媽媽心疼女兒被打，勸她別再幹特教這份工作，但張風華最終還是堅持了下來。
經過了一年的磨合和鍛鍊，張風華漸漸地愛上了這份工作，因為在那些智障兒童的眼睛中，她能看到世間最真的感情。記得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那邊噓長噓短地叫人不要出聲，因為張老師生病了。聽著班級中此起彼伏的噓聲，張風華的眼眶忍不住溼潤了。
淚中微笑化解學生怨氣
同是上世紀80年代出生的陳銀花是張風華的同班同學，這個曾經以為“特教”就是培養特級教師的搖籃的天真女孩，卻沒有想到自己的特教生涯是伴隨著學生的扇耳光外加撕扯頭髮。
一天清晨陳銀花像往常一樣站在校門口迎接上學的學生。不想，一個孩子卻哭哭啼啼始終不願意走進校門。當父親準備離開學校時，這個孩子將怨氣撒到陳銀花身上，“啪啪”兩記耳光打在她的臉上，一邊哭一邊揪住她的一把頭髮。
“當時我真的懵了，只知道用手捂住被打的臉頰。”直到她看到孩子的父親衝動地抽下皮帶準備教訓孩子時，她一面護著孩子，一面微笑著讓家長不要衝動。一場矛盾就這樣被陳老師用含著淚花的微笑順利解決了。
工作時間長了，陳銀花知道輔讀學校的老師幾乎都有被學生打傷的經歷。
一個患有唐氏綜合症的孩子脾氣特別倔強，常常莫名其妙地發脾氣，或是賴在地上不肯起來。雖然不是孩子的班主任，但是陳銀花還是用耐心和微笑贏得了孩子的信任。雖然唐氏綜合症的孩子天生數理邏輯能力較差，對數學學科非常感冒。
但是因為教數學的是陳老師，因此這個孩子嚷著天天要上數學課。(
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老師感動學生的故事，是一種特別美好的情感交流，既是教育的力量坦螞，也是人與人之間的溫暖相連。我聽說過乙個讓我深受感動的故事，讓我明白了老師的關懷可以改變乙個學生的一生。這個故事發生在乙個普通而又平凡的小學班級裡。班上有乙個名叫小明的學生，他家庭貧困，父母親離異，生活環境並不理想。但是他卻非常努力學習...