《一站到底》中有豐富的知識底蘊,它能否為中國的教育起到效果

時間 2021-08-30 09:36:10

1樓:怪味小娛姬

《一站到底》這型別的答題競技節目就應該多多宣傳和鼓勵發展。這比市場上參差不齊,比比皆是,只知道圈錢的明星綜藝節目來得有意義的多。

前幾年在衛綜和網綜發展的還沒有如此迅速時,《一站到底》這型別的答題和知識競賽益智節目是我最喜歡追的。

首先,它的形式還是蠻豐富的,很吸引人。採取擂臺制,我最初看的時候是一期八個位置,參賽選手對戰答題輸了的淘汰,下一期會補進新的選手。後來它的形式不斷的創新,在每一期中,會請以前的優秀選手迴歸,然後今年好像還加入了名人堂的一個模式。

凡是答題答得特別好,特別優秀的選手會被選入名人堂。除了守擂攻擂以及輪迴答題之外,比賽中也有速度要求,有的選手就因為答題速度非常之快,思維非常活躍而給觀眾留下了深刻的印象。並且來這個節目也有獎品,我第一年看的時候就特別喜歡看答對題的選手一路過關斬將得到的獎品越來越多的那種感覺。

最後,我還想表揚一下節目組的誠意。因為這個節目不僅考慮到了內容的實用性,還考慮到了受眾,請了很多不同身份和職業的人,但是大多數都是頂尖名牌大學的學霸們,讓我們知道原來學霸不僅學習成績好,而且長得好看!這簡直就是刺激我們看的學生一定要考個好大學!

並且他們所掌握的知識並不只是書本上學習的那些很機械的理論,還有非常深厚的知識儲備!我覺得這種潛移默化的激勵和影響非常值得鼓勵。

最近兩年類似的知識節目多了,真的讓人欣慰,可是隨之而來的綜藝節目也太多太雜了,還是希望大家能夠有空多看一下這類的知識節目。不僅可以增長知識還可以拓展思維,向優秀的人學習,變得更優秀!

2樓:李洪夥

夥哥覺得《一站到底》這檔節目的存在是有著非常大的必要性的,首先對於電視機前的觀眾來說,這檔節目對拓寬我們的知識面和儲備有著非常大的提高作用。也就是我們常說的寓教於樂,在大家享受輕鬆愜意的休閒時光的同時,也讓我們瞭解到非常多的文化知識,何樂而不為呢?

雖然各大電視臺所推出的益智類答題節目並不在少數,但是從網友們平時對此類節目的關注度來看的話,似乎還是《一站到底》的收視率和關注度更高一些,並且觀眾們對這檔節目的評價也相對較高。節目從2023年開播至今始終有著較穩定的觀眾群體。

當然《一站到底》之所以有著如此好的成績與它一直以來的高水準節目質量有著密不可分的關係。除了答題形式新穎趣味十足之外,節目中最大的看點就是這是國內首檔夫妻聯手主持的節目。夥哥自身也是節目的忠實觀眾之一,最開始關注《一站到底》也正是被節目主持人李好和曉敏之間甜蜜風趣的主持風格所深深吸引,而且他們這對高顏值夫妻檔也無疑是這檔節目必不可少的重要組成部分。

除了主持人之外,前來參加節目的選手們也個個都是智商和知識儲備爆表的奇才。這其中有平凡人的智慧、有名校之間爭霸的激情。每次看節目的時候夥哥最好奇的莫過於他們到底是如何做到能夠上知天文下知地理的,因為在主持人所給出的題目中並不是限定在哪一個範疇之內,而是完全不按套路出牌。

其中讓夥哥印象頗為深刻的是節目中的一些題目不僅涉及到娛樂圈,更是以「易烊千璽」這樣的超人氣明星為主體來做題設,而且出現的頻率還很高。千璽也因此被網友們稱為是《一站到底》的「常駐題目」,並且完全取代了以往題目中最常出現的「小明同學」。

這不禁讓夥哥懷疑節目組的編導應該是千璽弟弟的粉絲沒錯了!雖然節目型別為益智攻擂節目,但是這樣題目出現還是蠻有樂趣的,這樣一來便讓原本有些枯燥的題目變得截然不同了。

實力強勁的選手們也一次次用實力向我們證明了高手之間的對決總是無與倫比的精彩,雖然沒能參與其中,但是作為觀眾也一樣跟著緊張。總之在夥哥看來《一站到底》是一檔可以讓觀眾百看不厭的節目!

3樓:流星下的那顆願

《一站到底》這種知識類競答節目非常豐富觀眾的視野,在現在這個,綜藝圈「魚龍混雜」的時代,《一站到底》可以稱得上是一股清流,它是一類在**中能獲得很多有價值的資訊的一檔「高階」娛樂節目。也是我個人十分喜愛的一檔知識類真人秀節目。

我個人認為這檔節目好就好在,節目整體的知識儲備量十分大,題庫裡的題目型別可以說包含古今中外,使得觀眾在**之中,能獲得許多自己之前聞所未聞,見所未見的知識點。大眾參與性高。並且這樣的知識類競答節目十分適合全家老少一同**,觀眾群裡十分廣泛。

除此之外,節目中的參賽嘉賓都是一些全國各地的不同行業,不同領域的人,但都是一些各行各業的精英,學者。在節目中,看到他們的故事和經驗,也能讓我們學到不少的東西。而且,在比賽中,精英們的激烈對抗,不到最後一刻不知道比賽結果是什麼的緊張刺激感,也是這檔節目的看點之一。

4樓:紙上影風向飈

《一站到底》這類答題性的節目是非常有意義的,在看電視的同時又能夠學到知識,在學知識的時候又能從節目中獲取快樂,是一檔適合各年齡層次的人**的節目。

該類節目不是簡單的回答問題那麼枯燥,在回答問題的同時加入了問題延伸、問題搶答、選手競爭等趣味的活動,而選手之間語言上互相較量的時候,除了看到他們的才藝也能夠看到火藥味,讓該節目的氣氛緊張又激勵,非常的刺激。

該節目的題從歷史文化到生活常識,各種各樣的題都有,而且答題者從小孩到老人也都有,也充分說明了知識沒有年齡之分,對「活到老、學到老」這句話給予了很好的詮釋。

通過該類節目我們也可以發現很多高人,讓我們知道山外有山、人外有人,當我們覺得自己已經掌握了很多的時候,其實比你厲害的人比你還要努力。

5樓:麥田看好劇

首先,《一站到底》是一檔比較有營養,有質量的綜藝節目,作為一檔答題益智類節目,《一站到底》是同型別節目中比較出彩的。

作為答題類節目,《一站到底》用pk的方式,把各種各樣的題目呈現在答題嘉賓和觀眾們面前,這樣,一來可以讓節目更加的緊湊和刺激,激發人們的勝負欲,二來,人們在**節目的同時,也開闊了自己的眼界,擴大了自己的知識面,豐富了自己的頭腦,所以,在《一站到底》中,人們或多或少都是有收穫的!

再者,在《一站到底》中,我們也能看到各種各樣的人才,比如南大校草蒲熠星和北大校草郭文韜,這兩人不僅顏值俱佳,還擁有著非比常人的學識,所以,我們其實是可以從他們身上得到許多啟發的,假如每個人都以這樣的人為榜樣,去充實自身,那節目真的是益處多多了!

所以,總而言之,《一站到底》還是值得人們去**,去學習的!

《魯迅愛惜時間》這片閱讀的答案

6樓:孤單小蜜

1.在文中用「~~~~~~」畫出揭示「**有天才!......用在工作上了」這句話含義的句子。

他的意思是說,他的知識和成就就是由於愛惜時間、努力工作得來的。

2.用「----」畫出文中的過渡句,它在文中起_____的作用過渡句:魯迅不僅愛惜自己的時間,也愛惜別人的時間。

它在文中起(承上啟下)的作用

3.短文從哪幾個方面寫了魯迅愛惜時間的?

答:短文是從魯迅愛惜自己的時間和魯迅愛惜別人的時間這二個方面寫了魯迅愛惜時間的。

4.魯迅先生說過一名言:橫眉(冷對千夫指),俯首(甘為孺子牛)。

5.你覺得應該怎樣支配自己的時間?

答:我覺得應該要有計劃地支配自己的時間。上課認真聽,下課抓緊寫作業,寫好作業回顧課上的內容。

7樓:匿名使用者

1 應重視而不糟蹋

愛惜——糟蹋

2使可能被耗費掉的時間而不被耗費掉或很少耗費掉節省——浪費

3分段(1)魯迅很愛惜時間(1段-2段)

(2)魯迅不僅愛惜自己的時間也愛惜別人的時間(3段)(3):我們應該學習魯迅愛惜時間的精神(4段)理解句子意思

節約時間,就等於延長了一個人的生命

意思:人的一生長短是固定的,你節約的時間,省下來去做有意義的,你多做好事就扥與延長生命事

5那幾個方面寫魯迅愛惜時間

(1)魯迅愛惜自己的時間 (2)魯迅也很愛惜別人的時間6中心思想句

魯迅不僅愛惜自己的時間也很愛惜別人的時間

7本文結尾的特點

結尾既總結文章內容,也表達了作者美好的祝願.

都德的《最後一課》

8樓:匿名使用者

阿爾豐斯·都德 阿爾封斯•都德(alphonsedaudet,1840-1897),十九世紀下半葉法國現實主義作家。

他出身於法國南方尼姆城一個破落的絲綢商人家庭,迫於窮困,十五歲起在小學裡擔任監學(類似自修課輔導員),獨自謀生。

2023年他17歲時帶著詩作《女戀人》(1858)到巴黎,開始文藝創作,2023年散文和故事集《磨坊書簡》的出版給他帶來**家的聲譽。

這是一部優美的散文集,作者以故鄉普羅旺斯的人情風物、傳說掌故為題材,用充滿詩意的筆調,抒發深厚的鄉土感情。其中有幾篇是美麗的童話,例如《塞甘先生的山羊》,敘述塞甘先生的一頭溫和而漂亮的小山羊,酷愛自由,不滿足於後園的青草,偷逃到附近小山上漫遊,勇敢地和狼搏鬥,直到精疲力竭被狼吞噬。

《高尼葉師傅的祕密》描述塔拉斯孔城開設麵粉工廠後使當地磨坊的風車都停頓下來,但高尼葉師傅磨坊的風車卻照舊運轉不休,原來他用生石灰冒充麥子磨成粉。他的苦心卻博得了居民的同情。

《磨坊書簡》發表兩年後,都德的第一部長篇**《小東西》(1868)出版。

《小東西》半自傳式地記敘了作者青少年時期因家道中落,不得不為生計而奔波的經歷,以俏皮和幽默的筆調描繪資本主義社會人與人之間的冷酷關係。這部**是都德的代表作,它集中表現了作者的藝術風格,不帶惡意的諷刺和含蓄的感傷,也就是所謂含淚的微笑。因此,都德有法國的狄更斯之稱。

2023年普法戰爭爆發,都德應徵入伍。戰爭生活給他提供了新的創作題材。後來曾以戰爭生活為題材創作了不少愛國主義的短篇。

2023年他發表了著名短篇**集《月曜日故事集》,其中大多是是以這次戰爭為背景的。其中的《最後一課》和《柏林之圍》更由於具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧而享有極高的聲譽,成為世界短篇**中的傑作。

《最後一課》描寫普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學,向祖國語言告別的最後一堂法語課,通過一個童稚無知的小學生的自敘,生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小,但精心剪裁,記敘詳略得當,主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動,描寫得細膩動人。

教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子的典型,形象栩栩如生。

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