1樓：做精氣滿滿的健康人
天花板是形容最高的境界。表示父母在孩子的認知當中，是最好、最高尚、最重要的人。
2樓：從熟鏡
人這個物種，在遺傳中，有一種趨中現象。什麼是趨中呢？就是父母的智商都低，但他們孩子的智商要高於父母的均值。
可如果父母的智商都高，孩子的智商就低於父母智商的均值。人群的智商向中間值靠攏。通俗的說，並不是父母都笨，孩子們就更笨。
反之，父母都特別聰明，孩子們反而不可能更聰明！這是一種大自然的駕控吧，人這種物種的智商，必須要在一定的範圍之內。這正如大自然所調控的男女性別比一樣，大致各佔50%左右，保持陰陽基本平衡！
如果說，父母是兒女的天花板，我想，從智商而論，高智商的父母倒是天花板。他們的兒女智商，要低於他們的均值。從歷史上考科舉，中進士的事實來看，的確是小門小戶人家的孩子佔了大多數人。
這小門小戶人家的父母，並不是孩子的天花板。孩子們學習的內在動力強大。正如人家宋真宗趙恆所寫的勸學詩所論，書中自有**屋，書中自有顏如玉。
小門小戶人家的孩子沒有父母可以當靠山。唯有，男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。自然的，父母的天花板擋不住這麼強大的能量！
宋朝有過**信巨集的孩子中進士的稀罕事，可質疑之聲，不亞於如今網際網絡的質疑之聲。皇帝為了平息質疑，那也是費心費力又費神。至明朝，倒是王陽明的父母挺厲害的，高智商人家沒有誰會質疑。
王陽明的父親是壯元，可王陽明只是中了進士。比較一下，父親好像確實是個天花板。可王陽明的思想光輝又遠遠的超出了他的父親。
所以說，這個天花板，還是要看是什麼樣子的天花板。在今天的這個運物時代，寒門學子的奮鬥精神依然強大，他們能衝破父母的天花板，毫不奇怪。倒是一些有靠山的孩子，父母也的確旁坦液是塊天花板。
可見，所謂父母是孩子的天花板，要因父母而異，更要因孩子本身的志向而異！
3樓：本萍夕百熊
父母的認知改變孩子的世界，父母的眼界影響孩子的世界觀，父母是孩子的天花板。
4樓：
摘要。父母是孩子的天花板是什麼意思，親親你好，天花板就是說頂端的意思，形容乙個人的理解能力非常好，別人說什麼她就可以理解，我們也要做乙個理解能力非常好的人，這樣我們就可以隨時聽到別人說話，想表達的意思也可以更好地展現自己，讓別人覺得我們是非常有能力的，因此會重用我們。
父母是孩子的天花板是什麼意思，親親你好，天花板就是說頂端的意思，形容乙個人搜顫的理解能力非常好，別人說什麼亮雀她就可以理解，我們也要做乙個理解能力非常好的人，這樣我們就可以隨時聽到別人說話，想表達的意思也可以更好地展現自己，讓別人覺得我們是非常有能力的，因世鍵敗此會重用我們。
親親你氏譁好，天花板指的是乙個房間裡面最高的地方，如果我們用天花板來形容人，那就意味著這個人在某乙個學術領域已經處於乙個頂尖的狀態。我們經常用天花板來形容各種各樣的人，比如說古天樂的古裝扮相是古裝男子的天花板。我們也可以說黃日華版的天龍8部是所有金脊棗庸**翻拍成電視劇集的天花板。
櫻核拆。親親你好，有教育思悔巨集想和想法的父母，會給孩子帶來良雹悄好的啟蒙和條件；同時父母干涉源前渣孩子太多也影響孩子的自我發展。
親親你好，這個說的是很有道理的，一般家庭環境決定孩子的起跑線，父母一般都是孩子的榜樣，所以父母不能覺得我大卜這輩子就這樣了，不努力了，其實父母的努力程度孩子也是看在眼裡記在心裡的，不要老盯著孩子怎麼不努力，那麼你是否努力了呢？家鄭敏庭因素很大一部分都決定孩子的未來。所以不能限制自己的發展，給孩子乙個好的榜樣，常言道「三代才能培養乙個貴族」，貴族與紳士代表一定的經濟地位，更是是一種風度與修養的體現。
父母的修養往往能體現在孩子身上，一代要比一代強，這個也喊仿枝是需要父母努力才行的啊。
父母是孩子的天花板
5樓：你即來
聽了女兒的一席話讓我真正的知道了：什麼是父母是孩子的天花板？
那天，我和女兒開著車出去在車上，我們倆聊起了，當初她去臺灣交流學習的事情，她跟我講起了，在他們大學裡面每年激螞襪大二大三都有和日本、臺灣還有一些國外的一些學校進行交流學習的名額，她跟我說，當年她聽到別人說，他很想去，出去看看一直是她的夢想，就是要出去感受國外的一些教育或者是風土人情，但她一想到媽媽對日本有成見，有看法，肯定明激不會讓我去的。
我說，你不說我怎麼知道你想去呢？你為什麼覺得我不會讓你去呢？就是因為之前我和你一直朝夕相處從你的言談舉止，或者你對一些國外教育的看法，我覺得你不會讓我去，於是我就不問了。
去日本是一年，去臺灣是乙個學期，我說為什麼不說呢？
我說，我是會讓你去的。姑娘說：媽媽，那是現在的你，你通過學習。
現在的你希望我出去看看世界。但如果是之前的話，我覺得你是不會同意的。我覺得姑娘說非常有道理，他還跟我講了，高中畢業，我們可以直接申請國外的，有一些國家的費用和在中國上大學基本是差不多的，但是學到的知識就會更專業更好，因為是接受世界各國的這種資訊，會讓自己的思維開啟。
在聊了這些之後，我真物搜正的想到了一句話：父母是孩子的天花板。於是我跟女兒說：
我無法給你，我不知道的東西。女兒的一句話也很震撼，如果我們停下學習的腳步，我們的認知，我們的思維，只停留在原來的基礎上，你不去吸收更多的東西，你就無法給孩子更高的天花板。
虎年祝大家都不要成為孩子的天花板，那就要開始和孩子一起好好學習！
父母亦是孩子的天花板
6樓：呆萌小怪獸
夢蝶講述。我們都知道讀書識字的重要性，但有很多家長卻認為，讀再多的書如果考不上大學，那還不是一樣的回家務農或者是經商。我們讀書那個年代有很多無知的家長目光短淺，認為孩子不用讀那麼多的書，既能節省錢財，又能多乙個勞動力。
這樣的家長，好像從古代到現在都有，更可憐的是，有些孩子想多讀書，卻遭到父母的反對。父母還可以振振有詞的說出一大堆的理由，耕田種地能識文斷字就行了，再多的學問都是浪費。所以，窮人家裡的孩子想翻身是很難的，得不到父母的幫助和理解，一顆心，徹底崩潰。
從此，帶著遺憾的心情過一生。所以，父母既是自己的起點，也是自己的天花板。
窮思維的父母把讀書識字看得很簡單。特別是每天只知道耕田種地的父母，那思想更讓人感到不可思議，他們**知道在古代，讀書識字都是多麼奢侈的事情，能有乙個識文斷字的機會是多麼不容易的事情，現在自己的孩子能有機會去上學，那又是多麼榮幸的事。看到現在的小孩子們，輕易就能學到知識，你難道不珍惜他們這個學習的機會嗎？
其實，這樣的父母永遠都是執迷不悟。他們並沒有醒悟，大部分的家長把孩子讀書當成一種負擔，孩子要是成績不好，他還很不情願的帶著冷嘲熱諷和孩子一起去交學費。這樣的家長永遠不知道學習的重要性。
那個年代的孩子們好可憐，自己沒考上高中，本想再讀職業學校，那時候同樣是一條很好的出路，但是，耕田種地沒多少文化的父母，**知道孩子的想法。在父母的腦子裡，你讀的書夠用就行了，家裡多了乙個勞動力比什麼都強。
那個時候父母的霸道行為和無知的傾向，害慘了很多的青年一代。因為那時候的青年不敢反抗，只能默默的聽從父母的安排，直到今天，他們都會向自己的下一代講述自己年輕時委屈的過往。也不希望自己的孩子走自己的老路，徹底剪斷父母那種窮思維的教育方式方法，盡力去幫助新一代的孩子們，學習各種技能，即便讀書的成績不理想，也可以用另一種方式讓他們跳出農門，找到適合自己的平臺，發揮自己的優勢。
反觀現在的小孩多麼幸福，小學九年義務教育普及度極高，大部分的孩子到了適學年齡都能夠走進學校的課堂學習，學習知識所需要的花費也是大部分普通家庭都能負擔得起的。隨著生活水平的上公升，現在年輕一代的家長大部分都比較明事理，懂進退，頑固不化的很少了。希望新一代的孩子們能夠珍惜好時光，好好讀書，發揮自己最大的優勢，建設你們的美好未來。
夢蝶飄逸：寫於下午。
父母是孩子的天花板
7樓：呆萌小怪獸
附小下課後在前臺，跟班主任聊假期課事情。正巧碰到班級學生小喬媽媽，諮詢閱讀課。跟小喬媽媽，我們第一次見面，平時多是爸爸接送，開家長會。
而這次的暢談，也讓我更加了解了小喬的家庭學習環境。
都說父母是孩子的天花板，父母的眼界和格局會對孩子產生巨大影響。這回，又一次得到了驗證。
小喬媽媽熱情的打招呼：「您是郭老師？」「對，我是，小喬媽媽您好！」我報以微笑。
我們第一次見啊，小喬作文這學得怎麼樣？」小喬媽媽問。
她特別愛讀書，知識面廣，問題非笑橋常有自己的見解，我特別喜歡她。」我看了看在不遠處的小喬。看她此刻表面上沒什麼表情，心裡也許樂開了花啊。
老師您過獎了，我這平時工作忙，聽她爸爸說，您總是能發現孩子的優點。小喬也是特別喜歡您！」小喬媽媽，點頭微笑。
我聽她爸爸說，咱們假期開了閱讀課」小喬媽媽繼續剛才跟班主任老師的話題。
我現在非常認同，得語文者得天下！語文面應該是很廣的，它涉獵歷史、政治等許多方面。單就解決做顫作文或者是閱讀問題是不是不太夠？」小喬媽媽的教育觀點非常清晰。
孩子最寶貴的就是時間！家長的選擇大於孩子的努力，選擇一套適合孩子，並且高效科學的課程是非常必要的！您真的很懂教育！」我真心肯定小喬媽媽的想法。
唉，孩子教育的不好啊，還是有差距！」小喬媽媽還是不太滿意現狀。
聽您剛才的目標，和小喬自身的情況，我建議培優語文的這套課，學習一下。課程的編寫，都是教研員根據部編版教材知識點編排，純公升敗並且選擇了國內外經典著作為文字。提倡以讀促寫，結構化寫作。
我手中正好難道培優的教材，目錄頁。
這個不錯啊，因為選的都是經典！」小喬媽媽，說到了重點。小喬也跑過來看這套書，目錄裡面看到的，讀過好多本。這說明什麼？孩子為什麼會接觸到這些書？學校教育、家庭環境。
其實，看得出來，小喬父母真的非常重視對孩子的教育，小小年紀，古詩文經典積累多，在學校詩詞大會上，取得第一名的好成績。為人處世，得體大方，也懂得和同學相處，適當的展示自己。在小組活動中，往往處於領導者的角色。
短短的交談當中，在小喬的父母身上，看到了很多小喬的影子。也很敬佩，這樣的父母。每天抽出時間和孩子一起背誦古詩文，一起**對書中人物和情節的感悟。
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