看了很多書,可就是寫不出文字怎麼回事

時間 2021-07-02 06:14:45

1樓:匿名使用者

我看,做根本的是你忘記什麼是文章了。你的文章是你自己心裡的話,你心裡沒有話麼?怎麼寫不出來呢?

你太看重你讀的書了,一寫東西就去想別人是怎麼寫的,怎麼寫得出自己的東西來呢?別去想你讀過的什麼書,只管讓心中的話自然而然地流出來吧,這樣不僅能寫得出東西來,而且還越寫越快樂。當然。

在心中的話自然而然的留的時候,突然想起了讀過的某些話,千萬別忘了把他寫進自己的文章。

講自己的的事,讓讀過的文章為講自己的的事服務,才是正確的。你目前的狀況,一定是把這個關係弄倒了。

2樓:彼此知曉

寫作是需要靈感的。你可以在生活中找感覺,腦子裡浮現出的語句在隨身帶的本子上記下,慢慢地你會寫得連貫些。不用急,你要是老想著這件事你也寫不出來。

3樓:文藝it男

你可以試著尋找生活裡的文章;試著隨著你的情感宣洩;試著寫一些細膩的文字;試著放下紛繁的學習,去遊山玩水,面向大海。 你會發現,生活如此美好,你的文字如此美妙!春暖花開!

4樓:武缺文疏

我現在也有同樣的問題,想問問親,兩年了你解決了嗎?怎麼解決的。。。我現在很苦惱很糾結感覺自己被掏空了,整天忙卻不知道忙什麼。。。。

總想找各種方式去逃避,手上的事情多是在應付,寫個一百字的小稿子都弄個半天。。。真是不知道自己怎麼了

5樓:鞏宇文

要靠看書中作者是如何去寫作,都看看電視增加一些想象

6樓:匿名使用者

我也有同感,思考是一個挺抽象的東西,同樣的東西,不同的人有不同的認識,天賦也很重要。

7樓:**山伯爵我

你好,首先你能堅持記日記兩三年說明你是一個非常有毅力的人,你應該為自己感到驕傲。可是寫作這個東西連魯迅先生都說了,只能靠多讀,多思,多寫,別的沒有祕訣。如果社會經驗缺乏那麼看書是擴大知識面非常有效的方法。

精神空虛的話就看看自己崇拜的偶像的傳記,很有效的,但是我說的不是娛樂明星哦。還有思考這個東西,要靠細膩的心思,這個要靠慢慢考有意識培養的。僅供參考。

為什麼70%以上孩子看了很多書,卻寫不出好作文

8樓:匿名使用者

走馬觀花,不記住,不思考怎麼能寫出好文章?

看了很多書為什麼作文仍然寫不好?

9樓:王小寶月

有一個少年朋友向我提出一個很有趣的問題。他說:“人們常講,要想把作文寫好,一定要多讀書。

可是,為什麼我讀了很多書,作文還是寫不好呢?”他講的是實情,這個同學讀書之多,在班裡可算是“冠軍”了。但是,他的作文成績總是剛剛及格,不光內容簡單,語言的毛病也多,這不是怪事嗎?

按理說,書讀得多的人,作文應當寫得好。古代有個學者,打了個比方:讀書好象化銅,化銅是很費氣力的事,作文好象鑄器,鑄器就不太費力了。

只要銅化成銅液,倒進摸子裡,便鑄成一個個器物。所以他說:“勞於讀書,逸於作文”,意思是:

讀書下了苦功的人,作文便很容易長進。

但是,確有一些少年朋友,書讀得不少,作文卻寫得不好,是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎?當然不是,關鍵在於他們讀書不得法。沒有在讀和寫之間溝通一條渠道。這樣說來,怪事也就不怪了。

分析起來,讀書多而作文不好的同學,有三個毛病。

一、讀書不注重讀“破”,沒有在消化理解上下功夫。

唐朝詩人杜甫,寫起詩來,“下筆如有神”,他的重要經驗之一是“讀書破萬卷”。請注意這個“破”字,讀破的意思就是要把書讀熟,要消化。如果沒有這個“破”字,只是讀書萬卷,恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。

讀書多而作文不好的同學,恰恰犯了一個讀書不“破”的毛病。他們是“好讀書,不求甚解”,一本書,一篇文章看完,“好啊好啊”讚不絕口,可是你要問他好在**,說不出個所以然。如果再追問幾個為什麼,那更是無言答對。

這樣囫圇吞棗地讀書,連文義都沒有理解,又怎麼能吸收到作文裡,有益於寫作呢?

讀書要注意消化。我們讀一本書,看一篇文章,不僅要搞清作者寫了什麼,還要想想作者是怎麼寫的;不僅要弄清作者是怎麼寫的,還要弄通作者為什麼要這樣寫。尤其是一些短小的好文章,我們要仔細琢磨,認真分析,看看作者是怎樣開頭和結尾的,選擇了哪些典型材料突出中心,用什麼樣的詞表達思想內容。

讀書,能這樣仔細地咀嚼,那麼你就能從中掌握寫作的規律,文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裡。這樣,讀和寫之間的渠道,不就溝通了嗎?

二、讀書不注重吸收語言,沒有在背誦上下功夫。

多讀而不善寫的人,一般都沒有在背誦上下過苦功。有些同學寫作文感到沒詞兒,詞兒從**來呢?

剛出生的孩子,不會講話,只能哇哇叫。後來他天天聽爸爸媽媽講話,聽周圍的人講話,也就慢慢學會了講話。印度有兩個很小的孩子,被狼叼走,在狼的哺育下長大,後來被獵人抱回來,發現她們只能象狼一樣地叫,不會講話。

這說明,人不是天生就會講話,人的語言,是從一個語言環境中,漸漸學到的。

這是講的口頭語言,作文使用的書面語言也是這樣,積累書面語言,同樣需要到一個語言環境中去學習吸收。這個語言環境到**去找?一本本書、一篇篇文章向你敞開著。

但是,只是讀一讀、看一看還不行,記不住,不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了,背得熟了,就會在規範的語言環境裡受到潛移默化的影響,病句便可以漸漸地少了,乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。

而且,在不知不覺之中,你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶,使你的作文也漸漸有了自己的特點。少年朋友如能抓緊記憶的**時代,在大腦裡儲存一二百篇文情並茂的好文章,就不愁肚裡沒詞兒了。

三、讀書不注意積累寫作材料,沒有在吸取思想、知識的營養上下功夫。

不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養,這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對一個事物,認識透徹,感情充沛,知識豐富,材料充足,便能順利地寫出一篇好作文;反之,對這個事物既沒認識,又無感情,知識貧乏,材料不足,是寫不出作文的,即使憋出來了,也必定淡如白水,味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義。

人的思想和知識從**來呢?當然,主要是從現實生活中產生,從實踐中來。但是,宇宙是那麼廣闊,歷史是那麼悠久,什麼事都要事必躬親是辦不到的。

如果一個人的視野,只侷限於直接見聞,僅僅是從親眼看到、親耳聽到的那點點材料瞭解世界,那麼,他的知識一定很貧乏,認識一定很膚淺,想象力薄弱,感情也不會豐富。這就需要通過讀書,吸取知識和思想的營養,積累寫作的原料。

讀一本《理想,情操,精神生活》,可以學到生活的準則,幫助你樹立為共產主義奮鬥終生的理想;讀一部《李自成》,可以瞭解波瀾壯闊的農民起義運動,幫助你樹立人民群眾創造歷史的歷史唯物主義觀點;讀了《十萬個為什麼》,可以解答你各種各樣的疑問;讀了“少年百科叢書”,你就能像蜜蜂在花叢採蜜一樣,得到豐富的營養;每天堅持讀報,可以瞭解世界上發生的許許多多事情。

在讀書的過程中,擴大了視野,積累了知識,提高了認識,陶冶了感情,再提筆作文,自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。

把讀書學到的語文知識,轉化為熟練的寫作能力,要經過一個複雜的過程,不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個“慢功”,不能操之過急。只要在多讀的過程中,注意消化吸收積累,給“寫”打下堅實的基礎,你就能達到一個多讀而善寫的境界。

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