1樓：網友
一曰利：其一 古人曰：學而時枯者習之，又曰：
溫故而知新。說的就是知識需要不斷的溫習，在學習中有心得和體會，並加以提高。從這個角度看，補習可以起到鞏固舊的知識和提高的目的。
其二 可以給學習不好的學生乙個查缺補漏的機會，增加其學習的自信心，避免在新學期由於上期功課的不足而產生的不良影響。
其三 可以讓學生髮現自己在以往學習中存在的問題，在學習態度和方法上有所改進。
其四- 可以讓學生有機安排自己的假期生活，避免出現生活的紊亂，影響新學期的學習規律。
二曰弊：其一 容易主觀增加孩子的額外負擔，因為畢竟學校佈置了假期作業。
其早塵二 補習班的學習是鬆散型的，對於需要補習的知識不一定會有好的效果，存在事與願違的幾率。
其三 很多補習班是不規範的，尤其是補習班的師資沒***，學習效果也就沒***，學習和教學的方法沒睜薯的正確性，和對於孩子學習的引導上也沒***。
其四 孩子的個性是有差異的，對於自學能力強的孩子強迫上補習那麼就有可能會扼殺孩子的學習興趣。
補習班的存在是我們現在教育體制的結果，在應試教育大行其道的今天，我們的孩子的選擇是被動的，畢竟生存競爭是很殘酷的，我們能給孩子什麼？讓孩子掌握能夠適應競爭的能力是最好的選擇，如果你沒有萬貫家財，即使這樣，你也必須讓孩子掌握社會需要的本領，「授人以魚，不如授人以漁」！
孩子的學習成績穩步上公升，但馬上就要初三了，要不要給孩子報補習班？
2樓：給自己充個電
孩子馬上就上初三了，我的建議是不要給在孩子報補習班了，理由如下：
1、根據我的自身經歷來說，在臨近初三的時候，就已經沒有什麼空閒的時間了，學校和老師為了讓學生取得更好的成績從而提高公升學率，會非常重視初三這一年多的時間，在這段時間內，會安排學生進行高強度的學毀搭習，大幅度壓縮學生的課餘時間。
記得當初我在初三的時候，各科老師佈置的作業量就已經讓所有人忙不過來了，大家都是在壓縮睡覺時間來儘可能的完成，從時間的安排上來說，孩子很難有多餘的時間蔽亂去參加補習班。
2、根據第一點，在臨近初三的這段時間內，學校就減少學生的假期，增加各學科的作業量，在如此高強度的學習節奏下，學生已經被日常的學習內容弄得疲憊不堪了，而乙個人的經歷是有限的，需要張弛有度，反而要懂得一定的放鬆，在這種情況下，耗費精力去參加所謂的補習班，效果自然不會很大，甚至起到負面效果。
3、還有乙個很重要的點，就是你孩子的學習成績已經穩步上公升了，那就證明他（她）已經找到了一套適合現在學習的方法，巨集餘檔而現在擠出時間去參加補習班，會打亂孩子自身的學習節奏，也是非常不理智的行為。
總結一下，在臨初三和臨近初三的這段時間，對於你的孩子來說無論是外在的學習量還是內在的心理壓力都是非常大的，已經沒有更多的時間和精力在去補習班了，對學校和老師老說，他們經歷了很多初三公升學的過程經驗充足。
所以，學校和老師制定的學習計劃才是最合適的，在這個關鍵的節點，按照學校和老師規定的計劃去做就可以了。
3樓：吃飽才有力氣瘦
馬上初三這也是乙個關鍵時期了，我覺得可穗判缺以先諮詢孩子自己的意見，如衝團果他不是強烈反感的話可以報一到兩個補習班，猜辯如果太反感就先觀察一下。
4樓：有翅能飛
答：初三是初中階段難度最大的一年，寬頃也是公升學最後衝刺的一年，孩子學習成績穩步上公升，進入初三給他報補習班可以讓他更慎啟陸勝一籌，捷旁汪足先登。
5樓：皮卡暱稱已存在
這個看孩子自身的學習接受情況，耐蠢因材昌鬥陪施教，如果孩子的接受能力強，且覺得課業內的作業比較輕鬆的話，可以給其進行附加的練習之類；但如果課業內作業都覺得吃力的話，還是不要盲目增銷談加。
6樓：北山一師
初三的話肯定要知扒老給孩子報乙個補習班，如果不報補習班的話肯定會存在有很多問題，再有就是報了此豎補習班之後搭公升，孩子不懂的地方都能夠及時的學習。
初二的孩子，學習很努力，成績卻沒有提公升，該怎麼辦？
7樓：小企鵝談世界
初二的孩子，學習很努力，成績卻沒有提公升的解決方法：幾何圖形。
含有一條公理，平面圖。
中兩點間的平行線。
最少。這話告訴我們，不論是學習或者是辦事，要想提公升學習考試成績，方式至關重要，學習其實並不難，把握方式很關鍵。上學環節，課程學科多、學習難度大、朋友之間市場競爭強，因而，要想提公升學習考試成績，提高測試成績就需要了解學習步驟、養成良好的學習習慣性，把握恰當的學習方式，如何才能做到提高分數的目地。
通過自學的時間有許多，課後練習的時間，中午午休時間，晚修的時間都能夠變成通過自學時間。通過自學時間能夠寫作業、能夠梳理知識要點、還可以記憶記誦。
這種時間的靈活運用，是提公升學習考試成績的金屬催化劑，我們每個人不太可能只靠授課的時間就把專業知識都掌握好。僅有靈活運用通過自學時間來夯實備考學過的常識，能夠把基本打堅固。在自修的時間裡，也需要按一定的先後順序按開展，不必一會寫語文，一會寫數學，要一科一科的去進行。
學會了控制自己的課後練習時間，就掌握了增分的重要。並沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的壓根。記憶力不好的話能夠專業練習一下。
這一類的培訓比較多，例如，快速閱讀記憶、編號記憶、思維腦圖。
記憶這些。<>
快速閱讀記憶是一種高效閱讀以後的重點記憶和了解記憶；編號記憶是一種將**資訊內容與合理的情節聯絡在一起的人性化記憶；思維腦圖記憶是一種將需要記憶具體內容融合成重要句子後的邏輯思維。
記憶。<>
在學習之中靈活運用一種記憶方式，就可使你的學習做到遊刃有餘的實際效果。例如：應用思維腦圖記憶，在聽語文課堂的情況下，把老師講的資訊按重點難點為主導線，梳理出重點的思維導圖，根據思維腦圖，你就可名正言順的把握到這節課的主要內容。
彙總，便是對學過的具體內容和學年中所有的學習狀況開展有重點的梳理總結，最主要的有資訊彙總，考試分析，作業總結，錯題彙總，重點彙總等。
8樓：邂逅浪漫
需要提高學習的興趣。學習有興趣就會有探知的精神，所以興趣是最好的，老師遇到不會的問題要積極的請教老師，不要怕提問，同時要做好自己的學習規劃，要做好平時語文閱讀的積累。
9樓：花花就是我
可能是因為孩子在做無用功，那麼父母，應該要幫助孩子改變一下學習方式，或者讓孩子多花時間去總結自己的錯題。
剛上初中的孩子成績一直提高不了，家長應該給孩子補課嗎？
10樓：不扎褲腰帶
我認為還是要看孩子的個人意願。而且重點在於找到適合孩子的最佳的學習方法，而不是一味地補課。
11樓：史蒂芬斯
在初中的時候孩子成績一直提高不了，家長可以給孩子找乙個適合孩子的學習方式，也可以給孩子去報補課班，調動孩子學習的積極性，都有利於孩子學習成績的提高。
12樓：群群群群
我覺得家長可以適當的給孩子進行補習，不過不能把孩子逼的太緊，不然會適得其反的。
孩子在初中，一直努力學習但成績卻一直無法提公升，家長該怎麼做？
13樓：愛娛樂的花嫿
從家庭心理教育的角度來看，父母需要注意好女孩子的關係。因為孩子現在是需要父母的支援，同時也需要父母的肯定，所以可以和孩子進行一次有效的溝通，處理好父母與孩子之間的關係，讓孩子感受到父母的支援和肯定。這麼做會讓孩子更加自信，因為來自父母的肯定，對孩子來說是非常重要的。
父母一定要堅持在孩子的立場上去欣賞孩子，相信孩子，同時也去支援孩子，不管孩子的成績好與壞都需要就是孩子，能給孩子太多的壓力。孩子需要更多的指導和肯定，也可以和孩子一起找到問題出現在了**，然後和孩子一起解決問題。父母也可以幫助孩子找到上的錯誤，同時也需要多多鼓勵孩子，在遇到困難的時候不要讓孩子輕易放棄，同時家長在看到孩子努力時，一定要鼓勵孩子，讓孩子有一定的自信。
同時孩子的學習是需要有方法的，不能夠一味的死記硬背，而且任何的學習都需要有方法，家長也可以和孩子一起去尋找一種好的學習方法，根據孩子的學習狀況，讓孩子更加掌握好知識，所以這就需要家長去教孩子一些好的學習方式，讓孩子根據實際情況進行改正。而且家長也需要去鼓勵幫助孩子，不能讓孩子有自卑感。家長也需要讓孩子養成乙個良好的學習習慣，首先是需要塑造乙個良好的學習氛圍，不要給孩子太大的心理壓力，同時也需要讓孩子放鬆心情，不能總是學習。
家長也需要尊重孩子和孩子做好溝通家長，對於孩子的態度是非常重要的，均會正確的，對待孩子的學習狀況是對孩子非常重要，而且孩子也是需要被肯定的，所以可以鼓勵孩子讓孩子更加自信。也需要根據孩子的情況來分析問題所在。
14樓：彩虹巧克力糖豆
這個時候家長就應該好好的和孩子交流一下學習這方面的問題，一定要指導問題出在**，這樣才能夠想辦法去解決，要給予孩子適當的安慰，不要一直去批評。
15樓：羅雲紛飛
當然是讓孩子不要著急，好好的去找問題所在，不能就這樣盲目的學習，找到屬於自己的學習方法和技巧，家長多鼓勵孩子。
16樓：情感諮詢師半暖陽光
家長可以給孩子提供學習方法，孩子學習成績一直上不去，這可能是他的學習方法不對。
孩子馬上要上初一了，假期想補習一下數學，應該從哪方面入手
雨夕 其實，暑假的時候可以帶孩子放鬆一下，不要給太大的學習壓力。不過，多多益善，還是學習學習吧。希望您能採納我的答案 知無不言小宇 去找一些找規律的題目給他做 主要是激發他強烈的好奇心和靈感，這樣學習就很簡單了。我數學從小就好，基本上都是班上第一第二的，高中時，我的數學能比班級平均分高二十分，所以自...
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