1樓：starsun星臣結他
如果家長直接跟孩子說快點去練琴，那估計沒有孩子會心甘情願這麼聽話去練琴的。首先練琴不是一朝一夕的事，要把它列入日常生活的一部分，給孩子制定好練習計劃，以養成習慣搜譁碰為目標去進行，如果孩子完成了練習，應該給予他適當的表揚；其次，可以舉辦家世談庭小型演奏會，一家人看孩子的表演，以乙個小演奏家的方式去表演，表演完像觀眾一樣給予拍掌鼓勵，讓孩子覺得練琴、學**是一件好玩的事情；如果家長本身有相關的**經驗的話，也可以有時由家長來彈給孩子聽，然後故意彈錯。這個時候，孩子一定會說「不對不對，這裡彈錯了」，然後再來教你。
家長這個時候可以說「那你示範給我看一下吧」，這樣一來就能引導孩子去練習；最後，也可以找一些像**窩有課後練蘆慎習的軟體或平臺去給孩子拓展學習，課堂結合課後有效練習，不僅可以鞏固知道，也能提高孩子**技能的掌握程度。
2樓：情感的九點半
注重循序漸進，一點一滴養成。有家長認為，要求孩子主動去練琴必須經常說很多鬧枯型道理，其實不是這樣，家敗羨庭教育要注意養成，注重潛移默化，孩子良好的學習液猜習慣依靠一次次地重複以成自然，濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，所以孩子主動練琴或者其他的興趣培訓也是逐漸形成的。
3樓：告訴我很喜歡
可以嘗試給他聽聽著名的鋼琴曲子冷靜細聲告訴他鋼琴的重要性。本人建議不要逼迫他，讓他自己體會鋼琴的快樂，練琴的快樂，你逼迫他孩子就會御激產生厭惡鋼琴毀拆殲的感覺，另外曲子也要由簡到難纖衝。實在不行你們可以找個時間談談心❤️❤
4樓：pink桃桃桃桃子
首先家長必須讓孩子自己練琴，併為自己的練琴結果負責，家長返團可以在旁邊提示、啟發和協助，但不可以代替。孩子沒有了依賴性，自己主動學習的能力提高了，進步自然會更大。而且孩子自己伏前投身於學琴之中，通過主動思考解決問題而產生的喜悅，遠比由漏廳橘家長直接告知的效果更好。
孩子在家不愛練琴咋弄
5樓：剪刀手愛德華
說實話，學琴是乙個長期的過程。不但對孩子是乙個極大的鍛鍊，對家長更是乙個極大的考驗，如果沒有堅持到底的恆心，極有可能半途而廢。很多人孩子都是學了一段時間之後，放棄了，說到底是家長最後堅持不下去了。
我的孩子也是學鋼琴的，我自己的親身經歷深有體會，很苦，很苦。
孩子剛開始覺得新鮮有興趣，時間長了他會很膩煩。我的女兒也經歷了從新鮮到膩煩，到現在已經有了興趣（其實孩子並不是不愛彈琴，只是彈琴佔據了他太多玩的時間所以才牴觸）。這時候，要多給孩子鼓勵，給孩子一些獎勵，並且適當調整一下練琴時間，給孩子一定自由玩耍的時間，（孩子都是愛玩的）
其實我也不懂鋼琴，我和你的情況也差不多，所以我很理解你的感受，為了讓我的孩子好好學琴，我想盡了各種辦法，我到處請教別的家長，天天和老師溝通，我沒少去新華書店，找資料。因為我們明白，僅僅逼著孩子學琴真的是不行的，要順著孩子的興趣走，我們陪著他一起學，一起努力一起堅持。和孩子一起學，一起玩，這樣孩子既學到了鋼琴，也開心，不是更好嘛。
現在我的女兒，學琴穩定下來了，自己每天會去自覺練琴了，我覺得一切都是值得的。所以現在看到你這樣的情況，我真的覺得就像看到幾個月前的自己，所以想把自己的經驗和你分享。
向你推薦一本書，我現在正在用的書，《幼兒鋼琴入門》，湖南文藝出版社 今年剛出版的。這本書非常適合你和你的孩子。書中的選曲多是奏好聽的兒歌，有好看色彩的鮮豔的圖畫教，同時又音有好玩的樂音小遊戲，書智慧錦囊以等，隨書附送光碟，通過真人和動畫相結合的兩種形式，讓孩子在遊戲中學習鋼琴，同時家長也能陪著孩子一起學鋼琴。
6樓：武漢田明高
小孩學琴是要培養興趣和誇獎。小孩學鋼琴主要是認真上課，在家練琴時間不要太長，因為小孩天性應該愛玩，每天練習一般在半小時內就行了，多時間可聽聽鋼琴曲或看鋼琴**會，還有鋼琴考級或鋼琴比賽來鼓勵他學習的動力。
7樓：網友
那要看你怎麼想，要是想要搞專業，強逼最有效，但會造成孩子形成恐懼心理，對練琴產生厭惡感，若要陶冶興趣可以哄之來，最好乾脆讓他自己選一樣喜歡的練。
8樓：網友
如果孩子感興趣不會任何方法，他會自覺練習，還是選一些孩子感興趣的事情來做，比較好。
9樓：刀鋒時尚
獎勵獎勵他 給點小食品或者玩具之類的。
怎樣讓孩子喜歡練琴
10樓：網友
」剛開始學琴的時候還好，孩子練琴比較主動，我們也常表揚她。可隨著曲調的難度加大，她越來越不願意練琴。只要跟她說練琴的時間到了，她就一副不開心的樣子。
有時候彈得不好，只要老師或家長一說她，她就開始掉眼淚，甚至乾脆就不彈了。為這事，家長們也和苦惱說：打也打過，罵也罵過，哄也哄過，但都沒什麼效果。
問起周圍的朋友，都說練琴是個苦差事，幾乎沒有哪個孩子沒因為練琴捱過罵的。請問真的是這樣嗎？有沒有什麼方法能讓孩子自覺地堅持下去？
講在前面的故事《火圈的那邊有小魚》：
海洋館裡的馴獸員在訓練海豹鑽火圈的時候是這樣做的：他們在海豹前面擺乙個火圈，用手中的教鞭敲打地面，命令海豹往過跳。每次當它跳過去時，就會給它一條小魚吃。
但是如果它跳不過去呢？馴獸員真的會打它嗎？不打，從來就不會打！
乙個是鑽火圈有可能會捱打，另乙個是鑽過火圈去就會吃到魚，哪種情況會讓它更願意去鑽呢？當然是能吃到小魚的情況！
我們若想讓孩子堅持做某件事，就一定要從中找到積極的層面。比如想讓孩子學習好，在他學習的時候，就要讓整個家裡呈現出令人感到舒服的氛圍。想想看，如果乙個孩子去上學，老師常常批評他，同學都瞧不起他，他會怎樣？
他會害怕，進學校腿就打顫。但是，如果老師特喜歡他，把他當成乙個寶，同學也把他當成乙個學習的榜樣。他又會怎樣？
他上學的時候一定會箭步如飛。
當然，所謂積極的態度，也不見得是多誇獎。無條件的誇獎，只適用於孩子5歲以前。我們可以隨時隨地對孩子說：
寶貝，你是世界上最可愛的小公主。」「看，我的兒子是天下最英俊的小帥哥。」因為那個時候的孩子沒有是非覺察的能力，媽媽說什麼就是什麼。
此時的誇獎對鼓勵孩子積極的行為也能夠起到一定的作用。但是孩子在長大的過程中，他要接受社會概念的調整，更客觀地評價自己。這時候如果還是過度地誇獎，孩子會產生疑惑，如果再大一些，他甚至會反駁你：
你瞎說，我根本沒有那麼好！」 許多家長不明白這一點，以為誇獎是萬能藥，但實際上，這一招用著用著就不靈了。
其實，讓孩子有快樂的體驗，除了口頭的誇獎之外，我們還可以做很多事，哪怕是給他端去一杯牛奶。
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