1樓：匿名使用者
海，看到海的洶湧澎湃，晶瑩的浪花拍打著他們的腳丫
看圖寫話，圖畫上是什麼季節?圖畫上的小朋友在做什麼?他們會說些什麼呢？把你看到的，想到的寫下來。
2樓：武府小道
秋天來了，大雁正在往南飛，樹葉都落下來了，果子也成熟了，天氣也變冷了，小朋友穿的衣服變厚了，秋天，我很高興，因為天氣變涼爽了。
3樓：匿名使用者
是春暖花開的季節，他們在郊遊，你看那邊的風景多美，那邊的樹多高……，他們很開心，很快樂
4樓：雙子曹珂涵
秋天是豐收的季節 大雁往南飛樹葉落下來了 小朋友們在觀賞美景
看圖寫話，這幅圖到底在講什麼，小朋友在幹什麼？ 20
5樓：王浩宇
太陽當空照花兒對我笑
小鳥說早早早
你為什麼背上小書包
我要上學校天天不遲到
愛學習愛勞動
長大要為人民立功勞
上學歌，哈哈
就是這個格式模仿寫吧
6樓：等代
這是一幅想象圖，早上七點，天氣晴朗，一個小朋友在和外面的人打招呼，然後聯絡起來，去想象吧
7樓：快樂生活最健康
給屋外的兩隻小鳥餵食
求解。看圖寫話，這幅圖什麼意思？圖中的小男孩在幹什麼？謝謝！
8樓：納蘭茉靈
天氣晴朗 大哥哥在募捐，大姐姐在發傳單讓更多人來獻愛心。小男孩在看傳單內容，想讓媽媽獻愛心!
9樓：姚明軒
對的，小男孩在發宣傳單，叫捐款的！這裡聯想很多了！
10樓：聖靈伊雪兒
呃，大哥哥大姐姐在募捐，天氣很冷，因為穿的厚，小男孩拿到了傳單，他會想到自己怎麼能幫到他們，並付之行動
（一）看單幅圖寫話。認真觀察下面這幅圖，看看圖上畫的是什麼季節，小朋友在做什麼，他們心情怎樣，然後
11樓：哥布林
冬天真的來了嗎？朋友們都堆雪人打雪仗了！但他們真的能在雪地打陀螺嗎？
看圖寫話。圖中的小朋友在做什麼？他們的心情怎麼樣
12樓：匿名使用者
他們心情非常好，也很快樂的……
看圖寫話.圖上畫的是什麼地方？兩個小朋友在幹什麼
13樓：1103九班琉璃
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：
一、指導看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。
3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。
就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。
注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
14樓：匿名使用者
圖中是什麼地方？小朋友們在幹什麼？
看圖寫話的作文，看圖寫話作文
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問路看圖寫話，看圖寫話叔叔阿姨問路的
星期六，碧空如洗，萬里無雲。森林之王老虎寫了一封信，上面寫著 春天來了，花兒開了，小草綠了，小河裡的冰雪融化了，我們一起去森林公園裡去看花展吧。老虎讓鴿子把信送給每一家，小豬看見了老虎寫的信，心裡想 大家都說我很懶惰，這次我要讓大家知道我沒有那麼懶。小豬早晨五點就整理好衣服出發了。小豬走著走著到了個...